如何管理小学生课间十分钟

1、如何管理小学生课间十分钟一小学生课间十分钟安全管理问题的提出下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书但更多的学生则是在做游戏,“沸腾”的重点就是这一部分学生四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松调整一下状态还是值得提倡的问题在于,不少的沸腾“腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段课间十分钟学生活动频繁集中,时间虽然不长,但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多更念人忧虑的是,不长的课间,整个校园几乎

2、处于一种无序运转的状态,是校园安全管理的薄弱环节在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要二小学生课间十分钟伤害事故的主要表现小学生活泼好动,爱玩是他们的天性,由此引发的课间伤害事故也是接连不断概括来说,小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害追逐伤害游戏伤害等三个方面1.拥挤伤害这种伤害主要发生于教室门口楼道课间十分钟学生大量聚集到教室门口楼道,加上小学生年龄小,安全意识差,拥挤现象难以避免一旦有一名学生失足跌倒,就极有可能造成严重的人身伤害,甚至危及学生生命对此,学校一方面要教育学生遵守秩序,杜绝拥挤,另一方面也可以规定各班的专用楼道,从制度

3、上防范人员的过分集中此外,课间增派楼道值岗教师,墙壁上布置如“上下楼道,切勿拥挤”的温馨提示等,也是很不错的办法2.追逐伤害小学生精力旺盛,好运动,特别是男同学常会为了芝麻大的事,满教学楼地追逐打闹在追逐过程中,跑在前面的常常会不由自主地回头探看这样的边跑边看最危险,倘若学生手中再拿有竹棒等小物件,危险程度就更高了治理这样的追逐伤害除了要加强教育,讲清道理,强化监督以外,就是坚决打击,发现一起严肃查处一起要通过责令写悔过书,全程陪护被伤害同学的方式,促其自省,并且以儆效尤3.游戏伤害这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域究其原因,一是游戏本身隐含了危险因素,二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场,而

4、是在教学楼的连廊上教室前当前,学生课间游戏应当注意加以引导的主要有:(1)斗独腿学生斗独腿时,身体重心不稳,极易摔倒无论是撞到别人身上,还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害若是群斗,危险更甚(2)抽陀螺抽陀螺的危险不在陀螺本身,而在于抽的工具系着长绳子的鞭子在空中飞舞,学生逐陀螺而戏,玩得兴高采烈,却不知道,陀螺到哪,鞭子到哪,危险也到哪轻则在人家脸上抽出一道血痕,重则会抽裂了耳朵,抽瞎了眼睛其他还有如跳楼梯飞镖射击等一律叫停孩子的游戏显然是不行的笔者以为,首先,我们要区分游戏健康与否像在同学身后悄悄贴上绘有下流图案写有粗俗语句的贴纸条游戏,就要坚决取缔其次,要对学生加强教育,坚持正面引导在狭窄的

5、教学楼上斗独腿抽陀螺显然是很不宜的,同学们完全可以到操场草坪等宽阔安全的地方玩考虑时间因素需要继续上课的因素,最好不要做激烈的游戏第三,要重视安全游戏的教学学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上体育老师要注意教给学生一些轻松简单安全的游戏像拍巴掌游戏石头剪子布游戏巧巧棒游戏等校园游戏的品位离不开安全因素,这一点是必须强调的 三小学生课间十分钟伤害事故的责任认定在论及造成学生伤害,学校依法应当承担相应责任时,教育部学生伤害事故处理办法第九条第十款指出:学校教师或其他工作人员在负有组织管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理告诫或者制止的显而易见,课间十分钟属于

6、学校教师或者其他工作人员在负有组织管理未成年学生的“职责期间”,学校对于学生具有危险性的行为,负有“管理”“告诫”“制止”的权力和责任具体来说,学校在安全管理方面的责任主要有:1.安全教育责任;2.安全告知责任;3.安全告诫责任;4.安全防范责任;5.安全救护责任跟通识安全责任一样,课间十分钟的学生安全管理责任最核心的内容应当在于安全防范在安全问题上,任何时候我们都要努力做到防微杜渐,而不是亡羊补牢,其中的道理是不言而喻的学生伤害事故处理办法第十条的第二款,印证了安全防范在学校免责问题上的意义:学生行为具有危险性,学校教师已经告诫纠正,但学生不听劝阻拒不改正的有这样一件事情:某校三年级的几名学

7、生在课间玩“丁丁冒冒”(谐音)的游戏班主任老师察觉了其中的危险性,及时找这几名学生谈话,不许再玩这样的游戏可是第二天,这几名同学忍不住又玩了起来结果,其中一名学生在跑动时摔在了连廊旁的护墙上,事后额头上缝了十几针这件事由于这位老师强烈的安全防范意识及时的告诫谈话使得该校得以免责学生伤害事故的发生,无论怎么说,终归是一件不愉快的事情明确事故责任,是为了更好地履行各自的义务要教育我们的老师和学生,学校安全无小事,安全责任重于泰山;创建安全校园,人人有责三小学生课间十分钟安全管理的策略1.加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识如果说,校长是一校之魂,那么,班主任就是一班之魂学生课间安全管理的责任落

8、实在班主任身上是理所当然班主任老师要本着对学生终生负责的态度,细致耐心严格地做好班级安全的管理工作要密切联系科任老师,培养学生助手,进而形成安全管理的有效网络班主任还要注意坚持以法执教,规范教育行为以减少或避免安全责任事故要注意以生动形象的方式向学生宣讲小学生守则小学生日常行为规范,引导学生逐步增强安全防范意识2.建立红领巾课间安检小组,把课间安全与文明班级的评选结合起来由于红领巾安检小组的成员就来自于同学中间,因而就有着天然的监督优势,增强了安全管理的实效性又由于课间安全与文明班级的评选相结合,也就易于调动集体的力量,形成浓厚的安全文明的集体氛围采用安检小组轮岗制,还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年”红领巾课间安检小组是学生安全