发电厂运行四值年终总结.doc

1、发电厂运行四值年终总结运行四值管理总结在_公司生产准备部的领导下，运行四值于20_年初成立，我作为运行四值值长，现将这一年值内管理工作做一简单总结和汇报，20_年的值内管理工作主要从安全管理、设备管理、技术管理、组织管理、学习与培训这五个方面开展，汇报如下: 一、 安全管理 1.1安全管理总结 班组是各项规章制度、安全操作规程执行的重要部分 ,同时也是最容易违章作业、发生事故的群体 ,班组的安全教育是企业安全管理的基础 ,只有班组的安全教育做到位了 ,职工的安全意识提高了 ,才有可能减少事故的发生 ,使企业进行更好的安全生产。运行四值全年未发生安全生产责任事故，全年未发生人身伤害事故，同时因及

2、时发现DCS电脑重要参数异常和LNG槽车安全阀动作等问题受到了部门的通报表扬和奖励。但是，在安全管理工作中仍存在一些不足，比如:1、班组安全教育形式不够多样化，很多时候都是文件和材料的学习，班组成员听完之后 ,也很难将其放在心上 ,在工作中依然是我行我素 ,并没有真正提高他们的安全意识。2、习惯性违章现象屡禁不止。虽然管理者一直要求要按操作规程进行工作 ,但是 ,有的职工却仍然不放在心上 ,还是按自己的习惯进行操作。有的职工在需要佩戴安全防护用品的区域 ,却不使用安全防护用品 ,总存在侥幸心理 ,认为即使不佩戴这些防护用品 ,也不会那么巧就会出现事故。 1.2 安全管理优化 2021年我将结合

3、上年安全管理工作中存在的问题，在新的一年里做出改进，具体有： 1.2.1使班组安全管理制度更具体化 班组安全管理制度的制定结合实际 ,使其具有很强的可操作性。所谓“具体”,就是工作中的每一个环节都有操作规范要求。班组成员在工作过程中要努力做到每一项操作都按照规范要求进行 ,不忽略每一个安全隐患 ,发现隐患要及时解决 ,并与下一位接班人员做好技术交底工作。 1.2.2使班组成员之间进行安全互保 为了减少事故的发生 ,增强班组成员的安全责任感 ,可以在班组成员之间实施安全互保制度。根据每个职工的技术水平及自身条件 ,可以让技术水平高的职工与技术水平低的职工配合 ,让工作认真细心的人与粗心大意的人配

4、合 ,让经验丰富的老工人与新工人配合等 ,并相应为对方承担一定的安全责任。另外 ,如果发现互保对象以外的人员有不安全行为时也可以加以提醒 ,这样就可以在很大程度上控制事故的发生。 1.2.3做好班组安全教育工作 班组除了开班前班后会以外 ,每周都要安排固定的时间进行安全学习 ,除了宣读安全材料之外 ,班组成员还可以积极地参与讨论 ,说出自己的想法 ,提出自己的建议 ,这样才能更好地达到安全学习的效果。除了班组学习之外 ,在业余时间 ,职工也应该多学习安全生产规定及安全操作规程 ,确保在工作中不会出现习惯性违章现象。 1.2.4安全学习针对性要强 要想真正达到安全教育的效果 ,就要与班组成员的实

5、际工作及切身利益结合起来 ,这样才可以提高大家学习的热情 , 使安全教育起到应有的作用。 在教育过程中要注重班组成员安全责任感的培养 ,使他们认识到自己在安全生产中的地位和作用 ,增强安全责任感 , 减少不安全行为的发生。 实行现场安全教育。可以从设备的安全隐患入手 ,因为这些隐患都是班组成员工作中经常遇到的 ,也是比较熟悉的 , 但有时候可能会疏于防范 ,通过学习 ,可以加深成员对这些隐患的认识 ,在发现问题时 ,可以更好更快地进行解决。 选择典型的事故案例进行学习 ,特别是在班组成员身边极易发生的事故。每一个事故的发生都会给企业和人员带来不同程度的危害和损失 ,因此 ,进行事故案例分析p

6、,可以使班组成员记住血的教训 ,并吸取教训 ,引以为戒 ,尽量避免在以后的工作中发生同类的事故。 注重班组成员不安全行为的教育。每一起事故的发生都与不安全行为有着极大的关系 ,因此 ,在安全教育中一定要注意对班组成员不安全行为的教育 ,只有消除了不安全行为 ,才能更好地控制事故的发生。 1.2.5安全教育形式要多样化 1)安全教育形式要克服单一的缺点 ,尽量做到多样化 ,使教育内容丰富多彩 ,提高班组成员学习的兴趣。 2)组织班组成员进行现场安全自查 ,这样可以使班组成员真正参与到安全活动中来 ,亲身体会 ,使之更容易发现设备的不安全状态、环境的不安全因素以及其他安全隐患 ,以便及时准确地采取

7、措施 ,消除事故隐患。 3)组织班组成员进行反事故演习。电力行业所具有的特殊性质决定了职工必须具备应对突发事件的能力 ,因此 ,在安全教育中反事故演习是必不可缺少的一个环节。通过演习不仅可以提高班组成员的反应速度 ,而且在事故发生时还可以更加镇静、有条不紊地处理事故 ,以确保设备的正常运行。 4)组织班组成员参加安全知识竞赛。通过安全知识竞赛可以加深班组成员对安全知识的印象 ,对考试成绩好的成员可以适当加以奖励 ,这样不仅可以提高班组成员学习的积极性 ,也为他们进行安全知识的交流提供了一个平台。 除了上面的几种安全教育形式之外 ,还可以采取安全讲座、播放安全视频、悬挂安全标语等形式。只有做到安

8、全教育内容丰富多彩 ,才能提高大家学习的兴趣 ,使安全意识深入人心 ,最终达到预期的学习效果。 二、设备管理 设备管理的具体内容包括: 巡检与操作、评价与分析p 、工作环境和事故预防等内容。 2.1 巡检与操作。巡检与操作为班组日常工作的基本内容，结合部门下发询价内容项目，将设备的定期工作和巡检任务标准化。同时，为确保安全生产，严格贯彻落实 “两票三制”制度，即: 工作票、操作票制度; 交接班制、巡回检查制、设备定期试验倒换制。 2.2 评价与分析p 。通过数据分析p 及早发现设备可能的隐患，逐步形成日报、周报、月报等制度，总结和记录设备运行情况。对其中一些重要数据，如开关的油压和气压，主变线

9、温和油温，机组瓦温，避雷器动作次数等，都进行对比分析p ，尤其是根据其变化趋势，预测和分析p 机组运行状态以及可能存在的隐患。例如通过对EH油位变化趋势的分析p ，及时找到和处理设备存在的渗油点，确保设备安全运行。 2.3 工作环境。工作环境包括: 设备标识和安全标志、作业环境管理和工业卫生管理三个方面。为了实现标准化管理，设备均采用国家标准的标识和标志，并根据公司安全性评价标准，完善实际工作中的不足项。同时结合 6S 管理方法，即整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全，制定相关标准，规范作业环境管理和工业卫生管理。 2.4 事故预防。如何确保设备安全运行，防止事故发生，除了做好日常工作外，还必须

10、做好相应的事故应急预案。班组结合现场重大危险，包括发电机内部短路、厂用电开关误动、变压器电气故障等; 制定出相应的应急预案，包括发电机着火、水淹厂房、厂用电全停、天然气泄露等， 并根据部门安排定期进行反事故演习。 三、组织管理 组织管理包括文化建设、制度建设和管理方法。 3.1 文化建设。班组是企业的细胞，是企业文化建设不可忽视的重要承载者和体现者; 班组文化，其本质是班组成员共同认定的思维方式和工作作风，是班组内部成员付诸实践的共同价值观体系。根据公司“和文化” 的理念体系，结合自身特点，努力创建学习型班组。分别从提高认识、营造学习型班组氛围; 日常工作标准化; 构建共同目标，激励和凝聚员工

11、; 采用多样化的学习方式开展学习型班组建设。 3.2 制度建设。标准化管理的一个重要前提就是凡事有章可循、有据可查，标准化作业。制度建设是班组标准化管理的重要一环。结合公司班组安全标准化建设检查工作，制定的班组制度包括安全生产责任制度、交接班制度、安全奖惩制度、安全生产联保互保制度、安全生产培训教育制度、班组会议制度等，基本上包括了班组工作的各个方面，使得各项工作便于实施。 3.3 管理方法。班组作为一个小集体，要管理好，同样也要讲究技巧和方法。班组作为企业基础和根本，是各项工作的落脚点，更多的是去实施一项工作和具体操作，所以现代标准化管理方法，对班组更具有效性，班组依据各种标准化的制度，去认

12、真做好每一项工作。同时，可结合“6S”管理理论，完善班组的管理，确保安全生产。 四、技术管理 技术管理包括技术负责人制度、规程规范制度、作业指导书制度和技术档案管理。 4.1 实行技术负责人制度。结合具体工作实际，以及班组成员的专业特长，实行技术负责人制度，尽可能让每一个班组成员负责安全生产的某一项工作或者具体的某一类设备。例如学电气专业的成员，就负责班组部分电气设备的技术问题;机务专业的成员就负责班组部分机械方面的技术问题。这样做既可以起到督促作用，也可以起到激励作用。同时，具体工作责任到人，有一定分工，比较容易调动班组成员尤其是年轻职工的上进心，有利于安全生产。 4.2 规程规范制度。参照

13、电力安全工作规程和湖北省调度管理规程等，结合电厂设备改造和技术进步实际，认真编写各种运行规程，包括调峰锅炉、余热锅炉、热网等。并严格按规程执行，定期对运行人员进行考核、考试。 4.3 技术档案管理。班组对部分技术档案整理备份，为确保其完整性、系统性、准确性，应认真收集和整理归类有关文书数据、图表、机组的各种数据资料 ( 运行记录、设计文件图纸资料、运行、检修、试验等) ，并将其分类汇编统一存放于集控室归档便于查阅。 五、学习与培训 学习与培训是贯彻各项制度的重要途径，是班组实现标准化管理的一部分。班组通过开展多样化的学习方式，激发职工的学习兴趣，具体包括“导师带徒” 制度、设备现场分析p 会、

14、专家课堂讲授法、考问讲解制度、考试等。 5.1 “导师带徒”制度。“导师带徒”制度就是通过有经验的员工作为新员工的导师，指导新员工的思想、工作和生活，目前值内已签订师徒合同5份。 5.2 设备现场分析p 会。现场分析p 会是根据工作现场实际情况，总结、讨论具体问题，掌握设备运行动态，分析p 各种可能的缺陷。例如到设备检修现场，讨论和分析p 设备存在的问题、解决方法和预防措施等。 5.3 专家课堂讲授法。根据设备不断更新和技术不断进步的实际，及时邀请专家或者相关设备厂家人员进行培训，提高班组成员对新设备的熟悉和掌握能力。例如，针对化学系统设备，邀请设备厂家给大家做课堂专门讲授，现场答疑，使班组成员加深了对设备的掌握程度。 5.4 考问讲解制度。利用信息化手段，通过班组内部网，建立相关