2022高校师德师风学习心得

1、高校师德师风学习心得 高校师德师风学习心得 为了加强老师职业道德建设，使宽敞老师树立良好的师德师风。今日第一我为大家共享几篇优秀的关于高校师德师风学习心得，供大家阅读! 高校师德师风学习心得篇一 一，爱国守法-老师职业的基本要求。 爱国守法是老师处理其与国家社会的关系时，所应遵循的原则要求。关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)全面贯彻国家培训方针;(2)自觉遵守培训法律法规，依法履行老师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。 二，爱岗敬业老师职业的本质要求。 爱岗敬业是老师处理其与培训事业的关系时所应遵循的原则要求。关于“爱岗敬业”方面所规定的具体职业行为

2、要求有以下几点：(1)对工作高度负责;(2)认真备课上课;(3)认真批改作业;(4)认真辅导同学;(5)不得敷衍塞责。 三，关爱同学师德的灵魂。 关爱同学是老师处理其与同学的关系时所应遵循的原则要求。关于“关爱同学”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，公正公正对待同学;(2)对同学严慈相济，做同学的良师益友;(3)疼惜同学安全，关怀同学健康，维护同学权益;(4)不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。 四，教书育人老师的天职。 教书育人是老师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)

3、遵循培训规律，实施素养培训;(2)循循善诱，诲人不倦，因材施教;(3)培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展;(4)不以分数作为评价同学的唯一标准。 五，为人师表老师职业的内在要求。 为人师表是老师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于“为人师表”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)坚守高尚情操，知荣明耻;(2)严于律己，以身作则;(3)衣着得体，语言规范，举止文明;(4)关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长;(5)作风正派，廉洁奉公;(6)自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六，终身学习老师专业进展的不竭动力。 终身学习是老师在处理其与自己进展的关系时

4、所应遵循的原则要求。新规范中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学识视野，更新学识结构。(2)潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和培训教学水平。 我信任，假如我们每位老师都能做到以上几点，那么我们每位老师都能成为师德高尚的老师。 高校师德师风学习心得篇二 老师是学识的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学奇怪心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

5、 一、树立事业心，增加责任感喜欢培训事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个培训家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜欢同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。培训是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜欢同学，才能培训好同学，才能使培训发挥最大限度的作用。可以说，喜欢同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，

6、宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、疼惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能培训孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的

7、天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在培训工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温存。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的培训。作为学校老师的我们，肩负着培育培训下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必必要有敬业精神，必需具备健康的价值观

8、和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的培训事业创新业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学识去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱

9、心去温存同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇怪心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师 高校师德师风学习心得篇三 老师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们老师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。 喜欢同学是老师职业道德的根本。老师对同学的爱，既是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师职业的具体表现。怎样爱同学呢? 一、 关怀疼惜同学 同学都有自己独立的人格，他们都渴望得到老师的关爱、理解。那么我们做为他们的老师、引领者，应当

10、让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应留意洞察同学的活动，认真与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，同学们才会情感流露，向我们敞快乐扉。自然而然地就能接受老师的教育，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的学识、技能。 二、 营造愉悦的学习氛围 用“爱”营造氛围。在课堂教学中，为同学创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点： 首先，应当公正对待每一个同学，建立呈现平台 在课堂上，老师应关注每一个同学，而不是只关注优等生，要为同学创新表现自己的机会，即建立呈现平台。我每次教授同学一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分呈现自己。这样，老师既能摸清他们学习的状况，又能让同学尽情发挥自己的才能。 其次，多运用鼓舞、赞扬的语言 同学正处于学习阶段，应允许他们出错。老师应多运用鼓舞、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的学识、技能。在课堂上，对同学回答问题的正确与否，老师都应赐予