《电工技术基础与技能》任务书集

1、项目八模块一：任务书之纯R、L、C电路电压与电流关系任务书模块纯R、L、C电路的电压与电流关系课时数6课时工具器材低频信号发生器1台、数字双踪示波器1台、单相交流电实训台1个、电工电子四合一实训台套件（导线苦于、电阻（1K）1个、电感（220V、40W、30mH）1个、电容器（1000pF）1个）、开关1个、电流表1个、电压表1个实践操作要求1.按模块图8-1-a所示装接电路。将低频信号发生器输出信号调为正弦波，再将开关S闭合，观察电压表、电流表指针偏转的同步性并记录读数。重复两次2.按模块图8-2-a所示装接电路。当开关S闭合后，依次输入6Hz和60Hz的信号，用示波器观察波形并记录波形，同

2、时观察电压表、电流表的指针偏转情况并记录读数。3.按模块图8-3-a所示装接电路。当开关S闭合后，依次输入6Hz和60Hz的信号，用示波器观察波形并记录波形，同时观察电压表、电流表的指针偏转情况并记录读数。图8-1-a 图8-2-a 图8-3-a测量与记录项目纯R电路纯L电路纯C电路6Hz60Hz6Hz60Hz6Hz60Hz电压表与电流表是否同步偏转电压波形电流波形电压/V电流/A电流与电压相位关系分析与总结1、通过实践操作要求步骤1中电压、电流的同步性观察，说明纯R交流电路中，实测电压与电流关系 （遵守/不遵守）欧姆定律。2、通过实践操作要求步骤2、3中电压、电流的波形观察，说明在交流电路中

3、L性电路中电压存在相位 （超前/滞后）于R性电路；在交流电路中C性电路中电压存在相位 （超前/滞后）于R性电路；3、在图8-2-a、图8-3-a所示的电路中，接入电阻R的原因是 4、低频信号发生器的频率发生改变时，各电路中的电流与电压的相位 （会/不会）发生变化，对电流的阻碍性 （会/不会）发生变化，原因是 5、若输入信号为直流电，R、L、C两端电压信号将会怎样？为什么？6、在纯L、C电路实践操作中，电流与电压的相位差只是接近90度，为什么？7、若接入如下图8-4-a电路，判断图中阴影部分电路在低频信号发生器输出频率为60Hz时呈 （R/L/C）性。图8-4-a8、上图8=4电路中，图中阴影部

4、分电路电压与电流波形绘制如下：电压波形 电流波形实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确使用示波器正确搭建纯R、L、C电路4正确测试纯R、L、C电路电压参数并记录正确测试纯R、L、C电路电流参数并记录5正确搭建被测电路正确测试被测电路电压参数并记录正确测试被测电路电流参数并记录比对纯R、L、C电路电压、电流参数能判别被测电路6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材、被测电路2.预先学习低频信号发生器、数字双踪示波器3.将学生按2人一小组（一个实训台

5、）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有：纯R、L、C电路性质、电压与电流相位关系项目八模块二：R、L、C串联电路电压特点任务书模块R、L、C串联电路的电压特点课时数6课时工具器材数字双踪示波器1台、低频信号发生器1台、单相交流电实训台1台、电工电子四合一实训台套件（导线苦于、电阻（100欧）1个、可调电感（100mH）1个、电容器（100uF）1个）、展台1个、多媒体计算机1台、投影仪1台实践操作要求及步骤1、检

6、查各材料后，按模块图8-1-b所示装接电路。2、用数字示波器依次观察测量在调节输入端频率为25Hz、50Hz和1KHz时R、L、C串联电路中R、L、C两端电压与输入端电压（大小、相位、波形）并做好相应记录于测量与记录相应处。3、按模块图8-2-b所示装接好待检电路。4、用数字示波器观察测量在调节输入端频率为50Hz时被检电路端电压及被检部分电压（大小、相位、波形）并做好相应记录。图8-1-b 图8-2-b测量与记录项 目给定电路待测电路25Hz50 Hz1K Hz50 Hz电阻电压波形电感电压波形电容电压波形端电压波形待检电路电压波形综合相位图分析与总结1、 通过实践操作与步骤中“1”、“2”

7、两部分操作，为什么输入频率发生变化，端电压波形也会随之变化？2、 在指定输入频率下，判断待测电路呈现何种状态（电感性、电容性、电阻性）的依据是什么？3、 电路在不同状态（电感性、电容性、电阻性）下电压有何特点？实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确使用示波器正确搭建R、L、C串联电路4正确测试R、L、C串联电路电压参数并记录5正确搭建被测电路正确测试被测电路电压参数并记录比对R、L、C串联电路电压参数能判别被测电路6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、

8、实训器材、被测电路2.预先学习低频信号发生器、数字双踪示波器3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有： R、L、C串联电路性质、电压相位关系项目八模块三：R、L、C串联电路谐振特点任务书模块R、L、C串联电路谐振特点课时数6课时工具器材1、器材准备：示波器、低频信号发生器1台、单相交流电实训台、电工电子四合一实训台套件（导线、电阻100欧、电感300mH、电容0.33uF）、展台、

9、多媒体计算机、投影仪、晶体管毫伏表1个2、电子版教学设计、PPT、参考书3、纸质版教案、任务书实践操作要求及步骤1、按如下图8-3-1-1所示搭建电路图8-3-1-1 R-L-C串联电路2、信号发生器接通电源后先预热，同时调节输出电压最大值为5V，并保持整个过程中不发生变化3、用毫伏表测量电阻R上的电压UR，同时连续调节信号发生器输出电压的频率，使UR最大，这时电路即达到谐振，信号发生器输出电压的频率即为电路的谐振频率f0。将UR和f0的值填入相应表格4、测量谐振电感器和电容器两端的电压，并将数据填入相应表格中5、计算谐振电流I0和电路的品质因数Q6、在谐振频率两侧调节信号发生器输出电压的频率

10、，在2-10KHz之间可选取9个点（包括在f0内），分别测量各频率点时的值，并填入相应表格中。在谐振频率点附近要多测几组数据。测量与记录R/L/mHC/uFUR/VUL/VUC/Vfo/HzIO=UR/RQf/HzUR/mVI/mAI/I0f/fo注意事项1、谐振曲线的测定要在电源电压不变的条件下进行，因此，信号发生器输出电压频率改变时，输出电压的大小要保持5V不变。2、为了使谐振曲线的顶点绘制精确，要在谐振频率附近多选几组测量数据。3、毫伏表测量电压时要防止超过量线，变换档位后要及时校对指针零点。思考题1、串联谐振时，电路中感抗与容抗相等，但从实验数据中可以看出他们电压并不严格相等，这是为什

11、么？2、信号发生器的内阻对串联谐振电路有什么影响？3、串联谐振电路中，谐振曲线如何绘制？实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确使用信号发生器正确搭建R、L、C串联电路4正确测试R、L、C串联电路电压参数并记录5正确调整R、L、C成谐振电路状态正确测试调整R、L、C成谐振电路状态的电压参数录正确绘制谐振曲线6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材、被测电路2.预先学习低频信号发生器、数字双踪示波器3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大

12、组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有： R、L、C串联电路谐振性质与特点模块R、L、C串联电路谐振特点课时数6课时工具器材实践操作要求及步骤测量与记录分析与总结实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否123456学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材、被测电路2.预先学习低频信号发生器、数字双踪示波器3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的

13、前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有： R、L、C串联电路性质、电压相位关系项目九模块一：三相负载的Y型连接任务书模块三相正弦交流电路下负载Y型连接的实现与检测课时数6课时工具器材电工电子四合一实训台（三相调压器）1个、三相负载（220V、40W灯泡及灯座）6只、万用表1个，三相闸刀开关（500V、10A）1个，单极开关（250V、3A）2个，钳形电流表1个、连接导线若干实践操作要求1、 按模块图9-1-1连接好电路，检查无误后，闭合开关S2和S3，然后闭合开关S12、

14、打开三相调压器使输出三相电电压符合三相交流电源输出电压，然后测出各相电流、中性线电流及各相电流、中性线电压3、 断开开关S1，重复上述步骤4、 断开开关S2，在开关S3闭合和断开的两种情况下，重复上述步骤。图9-1-0-1测量与记录分析与总结1、 用实验测量的数据验证对称三相负载在Y型连接时，线电压与相电压的关系2、 从记录表中“对称负载”栏的数据中，可以得出什么结论3、 从记录表中“不对称负载”栏的数据中，可以得出什么结论4、 为什么民用日常照明电路中采用三相四线制实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确使

15、用示波器正确搭建三相负载Y型电路4正确测试三相负载Y型电路相电压参数并记录正确测试三相负载Y型电路线电压参数并记录5正确测试三相负载Y型电路相电流参数并记录正确测试三相负载Y型电路线电流参数并记录6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材2.预先学习三相交流电及其Y型连接电压与电流基本知识3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知

16、识点有：三相电流、三相电压、三相负载Y型连接、相电压与线电压、相电流与线电流、三相功率、中性线的作用。项目九模块二：三相负载的型连接任务书模块三相正弦交流电路下负载型连接的实现与检测课时数6课时工具器材电工电子四合一实训1个、组合开关1个、交流接触器1个、按钮开关1个，熔断器5个，接线端子1个，三相交流电动机1台、连接导线若干实践操作要求1、仔细查看电动机铭牌的相关参数，填写在测量与记录表中2、用万能表测量电动机各相绕组的电阻，并对其首尾端进行判断，然后在电动机的六个端子上标注U1、V1、W1、U2、V2、W23、按图9-2-0-1所示电路连接。在检查无误后，按下SB1，则电动机定子绕组就安Y

17、型启动。这时测量其相电压和线电压、相电流和线电流及其三相功率，然后按下SB2，电动机停止运行。4、按图9-2-0-2所示电路连接。按下SB1，则电动机定子绕组就按启动，这时重复测量上述步骤“3”中的相关物理量，然后按下SB2，电动机停止运行。图9-2-0-1 图9-2-0-2测量与记录分析与总结1、 根据电动机连接时所测量的电流数据，说明相电流与线电流的关系。2、 根据电坳机Y、连接状态下测量的数据，找出Y、连接时线电流与有功功率的关系3、 根据实测数据，说明电动机为什么起动时先连接成Y型，然后连接成型4、 根据已知参数，计算无功功率、视在功率并填定记录表实作收获与总结实作评价序号技 能自评组

18、评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确使用示波器正确搭建三相负载型电路4正确测试三相负载型电路相电压参数并记录正确测试三相负载型电路线电压参数并记录5正确测试三相负载型电路相电流参数并记录正确测试三相负载型电路线电流参数并记录6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材2.预先学习三相交流电及其Y型连接电压与电流基本知识3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更

19、有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有：三相负载连接电路的相电压和线电压、相电流与线电流、三相功率有Y、连接时的电流与功率比较。7.若实训条件有限，可将三相负载以灯光代替；如电压不稳可选择三相调压器进行电压调节，效果相同（图9-2-0-3与图9-2-0-4分别为Y-电路接线图与控制电路实际电路图）。图9-2-0-3 图9-2-0-4项目十模块一：变压器类别、电路符号及结构任务书模块单相变压器的类别、电路符号及结构课时数2课时工具器材不同类别变压器外形图片若干、220V/12V变压器1个、电工电子四合一实训台配备变压器若干多媒体计算机1台、投影仪1

20、个、展台1台实践操作要求1、 依据图10-0-1展示图片，分别指出其各属于什么种类的变压器图10-0-12、依据图10-0-1展示图片，绘制单相变压器的基本构成如下：测量与记录给定图10-0-2所示变压器铭牌，将相应数据填入如下表格。图10-0-2变压器型号额定容量额定电压冷却方式短路阻抗分接位置I时高压电压分接位置I时高压电流分接位置I时低压电压分接位置I时低压电流出厂年月分析与总结1、 单相变压器的电路符号如何表示？2、 单相变压器的铭牌主要参数分别代表什么意思？3、 单相变压器的基本构成有哪些？有什么特点？实作收获与总结实作评价序号技 能自评组评师评是否是否是否1遵守实训室管理制度2正确

21、使用实训室配备电源正确使用实训室实训台3正确识出变压器种类正确绘制变压器电路符号4正确识读变压器铭牌主要参数正确识读变压器基本构成5正确归纳变压器基本组成的特点6工具器材摆放规范，工作台面整洁，遵守实训纪律学习提示1.在进行本任务前需要预先协调实训场地、实训器材、被测电路2.预先学习低频信号发生器、数字双踪示波器3.将学生按2人一小组（一个实训台）、6小组设立1大组并选出大组长4.课前对各大组长进行本次课的前提培训并让其能熟悉每一个过程，课中充分发挥大组长的主观能动性，协助课堂更有序进行5.课中教师利用教学资源引导、学生利用教学资源探索学习6.本任务涉及的知识点有：单相变压器种类、电路符号、铭牌参数、基本组成及特点项目十模块二：单相变压器任务书模块单相变压器课时数6课时工具器材数字万用表3个、多媒体计算机1台、投影仪1个、展台1台、交流电源220V、单相变压器（220/36V）1只，调压变压器（1KV*A,220/0-250V）1只、负载灯箱1组、单相功率表（220V，5A）1只、连接导线若干。实践操作要求1、实验前的准备工作（1）根据变压器铭牌写出该变压器的型号为 ，容量为 ，一次额定