基于学科竞赛的应用型高校特色校园文化培育探索

1、    基于学科竞赛的应用型高校特色校园文化培育探索    黄玉昌摘要：应用型高校要办出特色，实现转型升级，其校园文化建设是重中之重，而培育学科竞赛文化是建设特色校园文化的重要一环。应用型高校应充分发挥自身优势，通过完善学科竞赛机制、建设稳定的“双师型”指导教师队伍、组建校园学科竞赛社团、搭建学科竞赛活动平台等措施，打造与应用型高校办学理念高度契合的校园特色文化品牌。关键词：应用型；学科竞赛；校园文化；培育：g640 文献标志码：a ：1674-9324（2017）52-0129-02自国务院关于加快发展现代职业教育的决定等文件出台以来，部分高校正在有序

2、地开展向应用技术型高校的转变。应用型高校要办出特色，实现转型升级，其校园文化建设是重中之重，而培育学科竞赛文化是建设特色校园文化的重要一环。特色校园文化建设不仅能促进学校高素质应用型人才的培养，而且对应用型高校内涵建设与发展有着巨大推动作用。一、应用型高校学科竞赛文化的内涵分析校园文化涉及校园文化组织、文化资源、文化结构、文化活动等方面的内容，它主要由校园文化活动、文化环境和文化精神组成。校园文化的建设应充分发挥自身优势，结合地域文化的特点不断凝炼办学理念，一步一个脚印地发展。应用型高校特色校园文化不可能一蹴而就，要在长期的教育教学过程中逐渐形成，它必然会带有强烈的专业特色、应用特色和地域特色

3、1。高校学科竞赛是指是针对某一学科或专业领域的科技、知识、技能等的竞赛活动。通过学科竞赛活动的开展，不断加强大学生学科和专业的实践能力培养，激发大学生的学习积极性和创新精神。学科竞赛文化拓展了校园文化建设内涵，为创建特色品牌提供了新的路径。它对教育教学改革、培养创新应用型人才等方面都有不可或缺的作用，是提升学校凝聚力的重要抓手。1.学科竞赛文化是应用型高校校园文化的重要组成部分。培育学科竞赛文化是应用型高校校园文化建设的重要一环。学科竞赛活动所形成的独特文化氛围，不仅能丰富高校师生校园文化生活，同时也体现了学科竞赛文化与其他各类文化活动的差异，展现了独特的文化魅力。2.学科竞赛文化促进应用型高

4、校新的办学模式和人才培养模式的构建。学科竞赛是针对某一学科或专业领域的科技、知识、技能等的竞赛活动。虽然它主要表现为课外实践活动，但与课堂教学又密切联系，是课堂教学的拓展与延伸；同时它又是实践教学环节不可或缺的一环。因此，培育学科竞赛文化能有效促进应用型高校新的辦学模式和人才培养模式的形成，成功实现转型升级。3.学科竞赛文化是展现应用型高校建设成绩的窗口，提升学校凝聚力的重要途径。培育学科竞赛文化能展现应用型高校教学改革与建设的最新成果，对学校师生具有认同、激励、凝聚等效果。学生通过参与学科竞赛过程，自觉形成积极向上的价值观，提高他们学习的积极性，强化知识与技术的应用能力、实践动手能力、发现问

5、题和解决问题的能力等。培育学科竞赛文化可以促进应用型高校的教学改革与建设，提升学校凝聚力。二、应用型高校学科竞赛特色校园文化培育的路径当今社会，高校校园文化丰富多彩。应用型高校要成功转型，实现跨越式发展，必须着力打造与转型升级相匹配的文化氛围，不断提升应用型高校园文化的内涵和境界。培育学科竞赛特色校园文化就是有效途径之一。1.以学科竞赛为契机，打造与办学理念相一致的校园特色文化品牌。学校的灵魂是办学理念，而校园文化是学校灵魂的重要载体。应用型高校要以学科竞赛为契机，深化专业课程体系改革，更新完善相关教学内容，大力推进多主体协同育人，走好“产、学、研”之路，强化应用型人才培养特色，立足当地，辐射

6、周边，打造与应用型高校转型升级办学理念高度契合的校园特色文化品牌2。2.以学科竞赛为导向，构建实践教学新模式。实践教学是应用型高校培育学科竞赛文化的重要阵地。应用型高校应以学科竞赛为导向，建设培养实践创新能力的校企联合实验实训示范中心，实施实训实习基地化，使校内训练与校外实践相结合、技能训练与技能比赛相结合，充分利用校企双方优质资源，大力推进协同创新、双创教育，不断丰富和完善实践教学的内容和形式，构建实践教学全新模式。以开放性实验项目、创新性实验计划立项以及各类学科竞赛等科技创新活动为依托，给学生提供更多的实践与动手机会，强化学生专业知识与技术的应用能力。3.以学科竞赛为主线，引领学生第二课堂

7、活动开展，培育有特色的学科竞赛校园文化。（1）完善学科竞赛机制，有效保障学科竞赛文化培育。健全的组织机构和有效的运行机制是开展学科竞赛活动的重要条件，一方面在政策上提供支持，规范学科竞赛各个环节，创造良好的竞赛环境；另一方面可以提高学科竞赛活动参与面和竞赛水平。在政策上，可以实施学科竞赛立项制，对学科竞赛进行项目化管理。对指导教师在教学绩效上、学生在创新实践学分上给予一定的奖励，鼓励有经验的教师、有兴趣有实力的学生积极参与，让学科竞赛活动有成效顺利地开展。（2）建设相对稳定的“双师型”指导教师队伍，形成良好的传承文化氛围。建设一支素质高、相对稳定的“双师型”指导教师队伍，是开展学科竞赛活动重要

8、一环。指导教师在工作过程中，帮助学生形成积极向上的学习态度，通过相关技能训练，增强学生实践动手能力，起到良好的传承作用。同时应重视学科竞赛队伍学生梯队的建设，逐步形成新老队员互帮互学、争相赶超的比赛文化氛围，确保学科竞赛的可持续发展。（3）组建校园学科竞赛社团，有针对性地开展学生第二课堂活动。应用型高校的学科竞赛社团与学校其他类型社团有很大不同，它们通常带有较强的应用性、实践性、创新性和学术性色彩，是培育学科竞赛文化的重要阵地。应用型高校要倡导学生组建学科竞赛社团，引导他们积极开展具有学科竞赛特色的相关学术与实践活动，丰富学生第二课堂。比如韶关学院信息科学与工程学院就成立了5个学科竞赛社团，经

9、常组织开展形式多样的活动：组织有针对性的专业讲座；参与校内各种科技文化节；小范围技能竞赛；组织学生参加指导教师的教科研活动等。这些活动的开展，既培养了学生的各种能力，又使学科竞赛文化与全校校园文化有效融合。（4）搭建学科竞赛活动平台，努力营造学科竞赛文化氛围。整合校内外有效资源，搭建学科竞赛活动平台，努力营造学科竞赛文化氛围。这是培育有特色的学科竞赛校园文化的重要举措。创新实践平台：大学生创新实践平台，一方面拓展学生知识面，培养大学生创新思维和解决实际问题能力、团队与合作精神；另一方面通过“大创”项目，推进素质教育，培养知识、能力、素质三方面协调发展的创新应用型人才，促进学校转型升级发展，丰富

10、校园学术氛围。校企合作平台：以企事业单位为“点”，以相关行业为“线”，以地方园区为“面”，坚持专业与产业（行业）对接，把企业新技术、优秀工程师引进校园、引进课堂，让学校专业教师和学生进入企业实习实训，形成校企协同培养应用型人才的新模式，不断提高学生实际应用能力。学科竞赛文化节平台：文化节可以开展学科竞赛知识讲座、参加市级以上学科竞赛的校内选拔赛、学生优秀学科竞赛作品展览、学生大创立项等活动。学校应在凝炼专业特色、创建学校文化品牌上下功夫，打造富有特色的校内学科竞赛平台。三、结束语加强校园文化品牌建设，有利于形成良好的教书育人软环境，提升全校师生凝聚力，提高师生科学文化素养。应用型高校要结合转型升级发展特点和内在需求，不断强化学科竞赛文