幼师版幼儿园美术活动随笔范例

1、幼师版幼儿园美术活动随笔范例【三 篇】幼儿园美术活动随笔【一】小小班、小班孩子因为年龄较小，绘画技能也比较差，因此老师在进行美 术教学的时候很有必要借助范画，给孩子一个很形象直观的形象，便于幼儿掌 握。可是如何选择范例，如何有效地运用范例，如何把握呈现范例的有效时 机，是值得我们去思考和交流的。针对孩子的年龄特点和绘画水平，我们在选择范例的时候，我认为应该选 择具有趣味性的，又贴近幼儿生活的。如：小班添画活动我的小毛巾、香香 的饼干，涂色活动可爱的毛毛虫等。另外，在活动中，可以适当运用孩子的 作品作为范例，这样会比运用成人的作品更能调动起小班幼儿绘画的积极性。选择好了范例又如何给幼儿呈现范例呢

2、？这也是有一定技巧的。很多老师 都习惯于在活动前就把范例挂在墙上或贴在黑板上，其实这样对孩子的创造 力、想象力的发展是不好的。小班幼儿爱模仿，如果范例出示过早，孩子便会 不知不觉跟着模仿起来，出现“千人一面”的现象。所以，活动前，教师必须 认真思考，范例在何时呈现，呈现的范例能帮助老师解决什么问题。如：在小 班美术活动大泡泡，小泡泡中，孩子们在自己吹出的彩色泡泡上进行想象 添画，但小班幼儿因为受技能限制，能想却不能画，孩子们想象出泡泡像棒棒 糖、像太阳、像轮胎、如果在这时出现泡泡画的范例，孩子们的思维 一定会受到限制，添画的内容也一定会模仿范例，范例虽然对孩子的表现技能 有了一定帮助，但却扼杀

3、了孩子的想象。经过考虑，我决定把范例放在幼儿添 画后进行。但在添画前如何解决技能问题呢？我请了一位幼儿上来示范，然后 与孩子们一起讨论如何添画。在孩子们添画后，再一起来欣赏教师的范画。这 时，范例的作用是帮助幼儿对已有经验的提升。如：一个泡泡可以添画成娃娃 脸、小鱼；两个连在一起的泡泡可以添画成眼镜；两个合在一起的泡泡可以添 画成雪人；一串泡泡又可以添画成糖葫芦。教师示范的丰富性，可以扩展幼儿 的思维，引发再创作的积极性，同时会把这种经验迁移到今后的添画活动中 去。幼儿园美术活动随笔【二】今天美术活动时,孩子们都在认真地给小花伞涂色,我巡视了一圈,看着孩子 们的小花伞不如我想象的那么好,我就拿

4、起油画棒帮他们添几下,修一修。“陈 广浩,你这个伞边上没有涂到,像老师这样按序从上往下涂,不要着急。”“颜色 要均匀,不能留空白的地方”,我走到豆豆身边对她说。她低下头去开始进行加 工。过了一会儿,大部分的小朋友都画好了,我看见何昊辰小朋友还在认真地涂 着,我走过去一看,好多地方没有涂均匀,我正想帮他修改时,他很快拿走画纸,对 我说:“老师,我自己来。”当时我愣住了,看着何昊辰的眼神好像在对我说:老 师,这是我的小花伞,我自己用心能涂好,上面的图案是我的想法,你为什么要破 坏我的作品呢?是呀,我们老师总自以为是地为孩子的作品进行修改,为了让作品 看起来更加锦上添花,可是孩子们却不这么想,他们都

5、想自己独立完成自己的作 品,这样才能真正尝到成功的喜悦。纲要艺术领域目标指出:要让儿童“能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美”。36 岁儿童学习与发展指南明确指出,成人“不能用自己的审 美标准去评判幼儿 ,更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练 , 以免扼杀其想象与创造的萌芽。”所以在幼儿艺术活动中,教师们认识到:感 受、喜欢、大胆表现才是我们在艺术活动中应该追求的教育价值,我们的艺术教 育活动不是以造就艺术家为最终目的的,艺术教育是通过艺术活动,提高幼儿对 艺术的兴趣,培养幼儿的艺术审美创造力,发展幼儿智力,促进幼儿全面发展的艺 术启蒙教育。儿童艺术活动更多的需要情绪、情感的支

6、持,所以我们应该变过去 的“要我画”为“我想画”“我能画”。我们要做的是为幼儿提供自由表现的 机会,支持幼儿大胆地表达和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式, 分享他们创造的快乐。幼儿园美术活动随笔【三】对于刚上中班的孩子，绘画的能力还不是很强，我决定先来一次涂色巩固 的练习，为了迎合孩子们的兴趣，我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花 猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练习涂色，中班美术教育随笔。在涂色前，认识了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色 的的这些漂亮的颜色去涂，黑色只能用在头发上，白色涂了看不出来所以不要 用。涂色练习开始了，我巡回整个教室，了解并指导孩

7、子涂色的技巧，大半的 时间过去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也没图，仔细一看，他正在用 白色的蜡笔使劲往猫咪身上图，我说“老师不是说了，不要用白色的蜡笔涂颜 色吗？”他是一个不太善于言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说“猫咪 是白色的啊”这时我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，猫咪的确是白色的，而 且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了好 久，猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的，但是涂得非常认真细腻，连黑色的轮廓线 上也没有蘸到白蜡笔。其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目 的只是让孩子练习涂颜色，不必拘泥于什么颜色，黑色白色或者是红色，都

8、是 一些漂亮的颜色，可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的 审美产生了误区。孩子的作品应该随性一些，可以不要去追求型，追求色彩的 艳丽。让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时，在活动中应该多给孩子一些空 间，让孩子自由发展。由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动，有着很多的想象创作空间。 幼儿园的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知 能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们 对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松快乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主 性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及个性化的出现,成人应 以幼儿的眼光

9、去欣赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富 的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美，范文中班美术教育随笔。Word 是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99%的人知道它，但其实，这个软件背 后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧Ctrl + L 左对齐， Ctrl + R 右对齐， Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找， Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候 Word 文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用“查找替换 ”来轻松解 决。打开“编辑”菜单中的“替换”对话框，把光标定位在“查找内容”输入框中，单击“高级”按钮，选择 “特殊字符”中的“段落标记”两次