国学经典教育心得体会

1、国学经典教育心得体会国学经典教育心得体会篇 1 响应国家教育改革的号召， 重庆市组织了?国学经典和教育?的网络培训，分别从教育 和教学两个方面为教师们深刻剖析了中国传统文化与现代 教育之间的密切联系，将中国五千年的优秀文化精髓浸润在 现代教育教学的各个环节，为我们一线教师的教育改革和教 学实践指明了一个全新的探索方向。在这次培训中，传统教育观念中的一些思想让我感触颇 深。首先就是孔子提出的 “因材施教 这个思想。 无法想象， 在那竹简为书的时代，当人们每日还在为温饱生计奔波劳碌 的时候，孔子竟然能分析和总结出这么深刻的教育思想。主 讲教授在谈到这个思想的时候也是对其赞赏有佳，无论哪个 时代，哪

2、个国家，即使科技开展如此的今天，这个思想作为 教育的根本原那么依然没有改变。“因材施教就是根据孩子们本身的情况实行有差异的教 学。浅显易懂的一句话，刻画了教育的本质。而要切实将 它融入我们的实际教学工作中，却是一件需要消耗很大时间 和精力的事情。首先，你要全面的了解每个孩子们的性格、 行为习惯、家庭环境、兴趣爱好和能力等等诸多根本情况， 然后，你要逐步的开展和培养你与孩子们之间的互动联系， 只有当孩子们和你之间建立起一定的信任根底，你才能进一 步的针对他们的特点制定相应的教育教学方案，而在相应的 教育教学方案实施过程中，你还要不断观察和发现他们随年 龄和环境影响的自身思想行为变化，及时的修正和

3、完善教育 教学的方式和手段，最终才能实现真正的因材施教。所以，就一线教师的教育实践经验来看，因为受到时间 和精力等诸多条件限制，一位优秀教师在一个班级能够顺利 实行因材施教的人数不会超过 30 人，而一旦超过这个班额 人数，所谓的因材施教不过是纸上谈兵自我抚慰罢了。?论语?中提到的启发式教学，也是我个人非常推崇的 一种教学理念。有疑就有问，有问才有答。几千年前的古人 都明白这个简单的道理，作为教育开展如此完善的今天，更 应该努力将这种优秀的教学理念融于我们教学的各个环节 中。对于启发式教学， 我个人认为， 首先， 要注重这个 “启 字，如何正确巧妙的引发孩子们对某个问题产生疑问，如何 在疑问产

4、生的同时激发孩子们的兴趣和好奇，这是整个启发 式教学的一个关键。这个中巧妙更多的不是依赖教材指导或 投机取巧，而是需要教师本身的经验积累和对问题本身乃至 问题外延的深刻把握。其次，就是这个“发字，能成功的引发孩子们的兴趣 和疑问，是启发式教学能够开展的 . 前提。但要顺利完成教 学就必须注重问题的探索和开展过程。简单的给出答案和结 论只会打击孩子们的积极性，甚至影响到以后教学实施。应 该象喂鱼一样，层层深入，环环相扣，让孩子们在不断解决 疑问的同时不断产生新的疑问，最后发现问题的本质。只不过就实际教学经验来看，这种教学方式对问题本身 有一定要求，而且也是一件相当消耗精力和时间的事情，所 以更多

5、的教师只能将其作为教学的一种辅助手段应用在平 时教学中。培训中还提到传统教育中的“相机而授，适时而教的 思想。个人感觉其实在我们平时教学工作中，已经不知觉的 将这种思想应用到方方面面。就象农作物收成要看季节气 候，我们教学也应该选择适宜的时间和气氛。孩子们每天的 学习积极性、精力专注程度和情感态度并不是一层不变的， 作为教师的我们应该留心观察和实践，选择或者引导或者创 造适宜的实际与气氛，传授适宜的知识或技能，其实也是我 们教师在平时教学工作中应该留意的一个环节。培训后期谈到一个观点“寓理于事，寓衣于趣。我个人的理解就是类似于言传身教的一种教育理念。无论我们想 教授孩子们什么样的知识或者什么样

6、的思想，平淡乏味的一 纸空谈或者天马行空般的口水连篇，我想换作任何一个人都 不会对你所讲的内容产生多少兴趣，更不要说去理解或者深 刻把握。将所讲授的知识和道理融于我们生活的日常事理 中，将相应的现象和变化真实的展现在孩子们面前，让孩子 们了解事物最直接的面貌，让孩子们对我们的生活甚至世界 充满好奇和热情，然后引导他们逐步的认识和了解这一切。 我想，这是我们一线教师在传授知识和道理的同时，必须思 考的教育的另一个侧面。主讲教授还谈到了学习气氛的问题。良好的学习气氛和 和谐的学习环境，不仅是孩子们的深切向往，也是我们的一 致追求。但是就实际教学工作来看，要创立一个良好的学习 环境，确实不是一朝一夕

7、就能完成的工作，这需要我们与孩 子，我们与我们，我们与家长之间的密切配合，还需要彼此 之间的信任和默契开展到一定根底，更需要拥有凝聚力的核 心不断的影响和领导。常听一些教师抱怨孩子们学习积极性 不高或者没有学习气氛，其实这里面所包含的问题不仅是孩 子们，也包括我们教师自身。所以我们在教育孩子的同时， 更应该不断完善和开展自我，才能真正的陪伴孩子们健康成 长。这次网络培训虽然短暂，但是我确实从中受益非浅。不 仅确认和肯定了自己平时教学工作中很多教学方法和教育 思想的正确性，而且从古人的传统教育教学思想中体会到一 些优秀的教育教学文化精髓。虽然要将这些经典的教育理念 和思想理解消化，并切实应用到平

8、时教学中还有一个思考和 实践的过程，但是我坚信在以后的教学工作中，我一定能够 做到。国学经典教育心得体会篇 2一提到“国学经典 四个字， 大家的第一反响一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有 价值的典范性著作。作为教师，需要不断的充实自己，带着 崇敬的心情，我认真学习了?国学经典与教育? ，它分为四 个教学视频。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学 习，让我对国学有了进一步的认识 , 感受到国学中的不可言 传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。一、学习国学可以提高自己的素养 “修身、齐家、治国、平天下。 修身是一切的根本， 欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自

9、己，完 善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里 之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现 之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解 自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。比方；在工作中， 我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定 一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的 看到，这样你就能比拟容易的实现目标。二、国学让我学会感恩子曰: 弟子 ,入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众而亲仁 行有余力，那么以学文。这句话的意思是说：孔子说：学 生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而老实， 博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力

10、量， 再去学习?诗? ?书?等经典。通过学习国学，我明白了 许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对 有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以 宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用，讲礼貌 , 尊敬长辈等。它在教我们如何做一 个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可 以说，国学知识仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看 不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。国学是我们中国人特有的国粹，蕴藏着中国五千年历史 中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证， 也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精 神力量。

11、在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的 精髓传承给我们，我们颂读经典，能够聆听到圣贤的教诲， 对我们是莫大的幸事。学贵力行，圣贤文化的学习，贵在把 它落实到自己的日常生活和工作中去，才能从中得到真实的 利益。在今后的工作生活中，我会遵循古圣先贤的教诲，把 圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。国学经典教育心得体会篇 3 中华文化综罗百代，广博精 微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学 经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的 立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文 化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传 的经典浩如烟海。通过这一段

12、时间的学习，感觉国学不仅在庙堂上生辉， 在民间照样闪光。中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延 五千年而没有中断的国家，也是因为国学文化一直贯穿于每 一个中国人的成长历程。两千多年来，中国的文化教育一直都是以圣贤的经典为 基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方 法也不曾被改变。这种以国学为根底的教育，为中国培养了 一代又一代的文化巨人与治国能臣。然而现代的教育，只是 对人的智力与技能方面的开发加大重视，对于人的德育与做 人做事方面却不管不顾。其实一个再有才能的人，如果没有 德行，也会在社会上处处碰壁，不会得到幸福的人生。我在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里 凌波；可以在

13、国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心 中最美好的教育诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅 山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中 最优美的教育赞歌“善政得民财，善教得民心 ！国学经典教育心得体会篇 49 月 18 日，在赣榆县青口镇 中心小学又一次聆听了两节精彩的国学经典阅读课。此次活 动是县局教研室朱红甫主任对国学经典教育教学的又一次 深入推进，自从去年的金秋九月，国学经典教育在赣榆县安 了家，一年多以来， 国学经典已经在赣榆大局部学校开了花， 国学经典已悄悄地浸润了孩子们的心灵！上午，一共有四节 国学经典阅读课，因为是两节并列进行，所以，我只聆听了 韦惠华老师的?论语

14、. 学而不厌?和陈学壮老师的?庄子。 北冥有鱼?。课堂上，老师们把国学经典的韵味表现的淋漓 尽致。尤其是陈老师教的?北冥有鱼?这一课，深厚的教学 功底，浑厚的嗓音， 听着听着就陶醉于课堂上那纯粹的美啦！ 陈老师把国学经典的教学形式展露于老师们面前。让听课的 老师明白了国学经典是教学模式。就如朱红甫老师所讲的国 学经典怎么上的三点一样，第一是兴趣大于强制，第二是意 向大于主导，第三是积累大于理解。最后，张丽老师对国学 经典的课题研究的开题作了一个简要的报告，朱老师对课题 的实施等过程性进行了指导。我一边听课一边就在思考，孩子们学习国学经典有何好 处呢？朱红甫老师大力推行国学经典进课堂，对孩子们的思 想、品格的形成有何重要作用呢？在学习中，有句话让我深 受感动，“教育最重要的任务是在育人。是啊，做人比成才 更重要。很多学校现在将德育放置一边，殊不知德才是教育 的最根本的内在因素。没有德育的教学是可悲的，没有德育 的教学是缺失的！学