2022年2022年苏教版小学语文三年级上册《第八次》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料苏教版学校语文三年级上册第八次教学设计11第八次教学提示教材说明：本文为一篇寓含着深刻道理的外国历史故事；课文表达了古代苏格兰王子布鲁斯勇敢抗击入侵军,但屡战屡败,几乎丢失信心； 后来看到蜘蛛结网,受到启示,振作精神,经过第八次战役,最终赶跑了入侵军,取得了最终的成功；表达特点： 本文在表达上一波三折,故事情节随着人物的命运跌宕起伏,既有屡战屡败的懊丧,也有屡败屡战的顽强；文中既有对人物动作.神态.语言.心理的直接描写,同时人物的情感又埋伏在文字背后,让人感觉其中暗潮涌动；教学目标： 指导同学正确.流利.有感情地朗读课文；凭借详细的语言材料,指导同

2、学懂得课文内容,体会布鲁斯屡败屡战,不屈不挠的斗争精神, 从而真正懂得“有志者事竟成”的道理；在阅读的过程中,自然渗透同类文体的一般阅读方法：借助故事情节进展品尝人物内在情感变化；利用课文空白, 为同学供应语言实践演练的机会,提高其口头表达才能；教学流程教学流程一：趣味揭题师：今日老师给大家带来了一条谜语,看哪位同学能最先破解谜底；听清晰了（老师口述,投影出示）猜谜语：小小诸葛亮,独坐军中帐；摆起八卦阵,专捉飞来将；（打一昆虫）（插入 flash ,内容为：猜一猜）师：同学们,让我们一起来看看谜底为什么？（动画出现：让一蜘蛛渐渐爬出）师：在人们的观念中,蜘蛛为布满聪明的,它们能够凭借着自己细心

3、编织的那张网以逸待劳.享用一生； 但为假如同学们读了第八次这篇课文,肯定更会对精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料蜘蛛产生一种由衷的敬畏, 你会从它们的身上发觉一种大聪明；这究竟为一种怎样的聪明呢？教学流程二：读通课文师：下面就请大家打开课本,专心读书；同时,完成以下学习任务：课件出示：自读课文,尝试完成以下学习任务：1读准字音,懂得词意,读通课文；2不懂得的词句准时做上记号；3想一想：课文主要写了件什么事？师：同学们自学的情形究竟如何呢？下面我们先来检查一下生字语的认读情形； （出示）请同学们再来读读这些词语,然后读给学习伙伴听；课件出示：入侵打仗受伤磨坊信心并招集动员抗击欧洲遭到

4、蜘蛛猛布鲁斯苏格兰唉声叹气（在屏幕的一角,加个flash ,内容为：读一读：）师：在上面的这些词语当中,有几个要突出强调一下（强调内容为：布鲁斯和苏格兰一个为外国的人名,一个为外国的地名；并和猛这两个词,在课文中都为显现在某个词组中的,前者为并不灰心, 后者为猛地跳起） 我们一起来把这四个词语再读一读,每个两遍,预备老师教鞭指读 课件出示：入侵打仗受伤磨坊信心并招集动员抗击欧洲遭到蜘蛛猛布鲁斯苏格兰唉声叹气师：除了这些生字以外,课文中仍有几个多音字需要大家留意一下；课件出示：读准多音字：几乎磨坊重新结网几个磨练重量牢固精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料师：扫除了以上阅读障碍,老师信

5、任大家的课文肯定会读得更加顺畅,下面就请大家再次朗读课文,看哪位同学读得仔细,一会儿, 由我们的现场老师逐段地检查检查；（此处加个 flash ,内容为：练一练）师：同学们,课文我们读了好多遍了,你能说一说本文主要讲了一件什么事吗？（此处加个 flash ,内容为：说一说）师：同学们,下面我们来练写本课的生字；（出示生字）课件出示：侵略仗伤磨信并招员抵师：同学们都来看看这些字,其中哪些字比较难写,提出来,老师给大家做一下示范；师：你找到的为这样两个字吗？课件出示：侵略仗伤磨信并招员抵师：这两个字都为左右结构的字,在写的时候要左窄右宽,“侵”字,右半部分笔画比较稠,应写得紧凑一些,“抵”字不要遗

6、忘了最终的一点）好,下面请拿出你的钢笔来, 在书上描红；写前留意书写姿态, 同座位的同学相互看一看,他做到“三个一”了吗？预备好了开头描红； （此处加个 flash ,内容为：写一写）师：我们一起来看一下作业！课件出示：作业窗：1把文中的生字新词誊写两遍；2观看蜘蛛结网或蜘蛛捉虫的情形；教学流程三：扣问“第八次”1默写生字,整体把握师：同学们,本课的生字词会默写了吗？下面我们默字,默写的时候,请同学们留意写字姿态；第一个词语：入侵；其次个词语：（有入侵就会有）抵精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料抗；第三个词语：失败；第四个词语：失败的反义词成功；同学们默写得对不对呢？让我们一起来看

7、看正确答案；假如哪个字默错了,请改正；课件出示：入侵抗击失败成功师：同学们, 你能用上这四个词语说说这篇课文主要写了一件什么事吗？先自己试一试,然后再说给老师同学听；（此处加个 flash ,内容为：说一说）2体会“几乎失去信心”师：同学们谈到了布鲁斯和蜘蛛,也谈到了他们的失败与成功,成功者手中的鲜花当然为漂亮的, 可为又有谁知道这漂亮绽放前的挣扎.无奈与痛楚；下面,就让我们一起来看看布鲁斯王子在第七次失败后为一种怎样的表现？请大家默读课文 1.2 两个自然段,圈画出描写布鲁斯心情的词句；课件出示：默读 1.2 两段,圈画出描写布鲁斯心情的词句；师：同学们找到这些词语和句子了吗？课件出示：他躺

8、在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气 ；对这场战争,他几乎失去了信心 ；师：“唉声叹气”为什么意思？结合课文内容想一想,此时的布鲁斯会想些什么？你能演一演吗？课件出示：他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气 ；对这场战争,他几乎失去了信心 ；“唉声叹气” 为什么意思？结合课文内容想一想,此时的布鲁斯会想些什么？你能演一演吗？师：透过“几乎失去了信心” ,你读懂了什么？结合前文详细谈谈为什么让布鲁斯几乎失去了信心？课件出示：精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气 ；对这场战争,他几乎失去了信心 ；透过“ 几乎失去了信心”,你读懂了什么？结合前文详细谈谈

9、为什么让布鲁斯几乎失去了信心？师：有了刚才的争论,我们才可能感同身受；下面,就让我们用朗读来表现此时布鲁斯的心境；先自己练习一下,然后再读给大家听；（插入 flash ,内容为：读一读）3品尝蜘蛛的“第八次”师：此时的布鲁斯为懊丧的扫兴的,可为转瞬工夫他却像变了一个人似的；我们一起来读读课文的第四节；课件出示：布鲁斯感动极了； 他猛地跳起来, 喊道：“我也要干第八次！ ”师：为什么让布鲁斯如此感动,以至于猛然跳起,大声喊出那句强有力的话语？答案都在课文第三自然段；下面就请同学们默读第三自然段,想一想：为什么打动了布鲁斯？圈画出重点词句专心品尝,然后和同学们一起沟通沟通；课件出示：默读第三自然段

10、,想一想：为什么打动了布鲁斯？圈画出重点词句,然后和同学们一起沟通沟通；师：这些语句你圈画了吗？（课件出示,老师范读）课件出示：突然,一阵大风吹来,丝断了,网破了；蜘蛛重新扯起细丝再次结网 ,又被风吹断了；就这样 结了断,断了结 ,一连结了七次,都没有结成；可蜘蛛 并不灰心,照样从头干起 ,这一次它最终结成了一张网；师：从这里,我们发觉蜘蛛在一次次失败面前并不灰心,而为照样从头干起；正为它的这种精神打动了布鲁斯王子；让我们再来读读课文中描写的这一幕；先自己读一读,然后读给同学们听,最终让老师带着大家一起读；（此处插入flash,内容为：读一读）精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料师：

11、蜘蛛结网的全过程,布鲁斯都看在了眼里,结网的七次失败和他战役的七次失利,何其相像！ 但为人家蜘蛛却能进行第八次的努力而且成功了,这又怎能不让他感动？假如你就为布鲁斯王子,此时你会想些什么？请在书本的空白处写出你此时的感受；不会写的字可以用拼音代,也可以画圈；写完了,和同学们一起沟通沟通；（插入 flash ,内容为：写一写,再沟通） 4品读布鲁斯的“第八次”师：为啊！看此时的布鲁斯,看他紧握的拳头,看他手中的利剑,看他坚决的目光！让我们再来读一读这句话课件出示：布鲁斯感动极了； 他猛地跳起来, 喊道：“我也要干第八次！ ”师：作为一个人,我怎会比一只虫子逊色,所以布鲁斯（老师指读）；作为一个王

12、子,举国上下许多双眼睛正盯着我呢？所以（老师再次指读）； 我的人民正生活在水深火热之中,我不去挽救,谁去挽救,所以（老师再次指读）；我的祖国正在遭受入侵者铁蹄的蹂躏,祖国母亲正在痛楚地呻吟,所以（老师再次指读）师：可为布鲁斯王子面临的首要问题就为如何动员更多的人.更多的士兵参加他的第八次抗击战,由于他们究竟也和他一样屡战屡败,几乎失去了信心呀！请大家依据老师给出的开头, 绽开想象,想一想： 布鲁斯王子会怎样做动员工作？课件出示：亲爱的同胞们.勇敢的将士们：师：众志成城,心想事成！布鲁斯最终把打散的军队召集到了一起,看他们的第八次战役成功了！请同学们齐读课文最终一段；（插入 flash ,内容为：读一读）师：同学们,假如布鲁斯的第八次战役又失败了,他会怎么做呢？对,仍有第九次,第十次,永不言败,从头再来！精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料5课外延长,提升精神；师：古往今来许多