《送东阳马生序》巩固练习

1、让更多的孩子得到更好的教育第1页 共4页巩固练习基础知识识记1给下列加红的字注音。冠礼( ) 逾期 ( ) 书箧( ) 乳臭未干 ( )皲裂（）绮绣（）俟机而动 ( ) 衣衾( ) 笔墨纸砚( ) 帽缨( )缊袍（）媵人（）2解释下列加红词的意义。 (1)送东阳马生序( ) (2)余幼时即嗜学( ) (3)以是人多以书假余( ) (4)余立侍左右 ( ) (5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享( ) ( ) (6)同舍生皆被绮绣 ( ) (7)余则缊袍敝衣处其间 ( ) 3下列句中加红的“之”用法不同于其他三项的一项是( ) a当余之从师也 b戴朱缨宝饰之帽 c岂他人之过哉 d坐大厦之下而诵

2、诗 书4指出下列句中加红词的古今义。 (1)录毕，走送之古义： _ 今义： _ (2)主人日再食，无鲜肥滋味之享古义： _ 今义： _ (3)媵人持汤沃灌古义： _ 今义： _ (4)又患无硕师名人与游古义： _ 今义： _ 5填空。本文的作者是 _，字 _，号潜溪， _朝_家，本文选自_。运用能力提升6下列句子中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中不正确的一项是( ) a余幼时 / 即嗜学 b益慕圣贤 / 之道 c无 / 鲜肥滋味之享 d烨然 / 若神人7用现代汉语说说下列句子的含义。(1) 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2) 录毕，走送之，不敢稍逾约。(3) 色愈恭，礼愈至，不敢出一

3、言以复。让更多的孩子得到更好的教育第2页 共4页(4) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 8关于勤学的故事，自古留下了很多佳话。勤，是奠定成功的基石，是通往胜利的桥梁。想一下，你能写出哪些关于“勤奋”的成语典故？课内同步阅读（2012 北京丰台模拟）阅读送东阳马生序选段，完成9-11 题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质

4、理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9解释下列语句中加红词的意思。（1）不敢出一言以复复： _ （2）无从致书以观致书： _ 10用现代汉语翻译下面的语句。（1）未尝稍降辞色翻译： _ （2）略无慕艳意翻译

5、： _ 11作者在学习从师过程中，除有“长途跋涉从师的困苦”之外，还遇到哪些困难？（请用原文回答）课外拓展阅读（一）（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（宋濂送东阳马生序节选）（乙）人之为学，不曰进则曰退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤

6、，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（顾炎武与友人书节选）12下列词语中加红的词意相同的一组是（）a 既加冠若既不出户b 故余虽愚虽有子羔，原宪之贤让更多的孩子得到更好的教育第3页 共4页c 俯身倾耳以请夫以孔子之圣d 益慕圣贤之道曾益其所不能13解释下列加红的词。（1）或遇其叱咄（）（ 2）不幸而在穷僻之域（）（3）又患无硕师名人与游（）（4）若既不出户（）14将文中加红的句子翻译成现代汉语。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）人之为学，不曰进则曰退。15甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时

7、，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。相同：不同：（二） （2012 浙江衢州）白侯之贤三衢沈君持正, 盛称其守白侯之贤。予问之曰： “侯定科繇如何？”曰： “豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。 ” “侯律己何如？”曰： “侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问。 ” “侯驭吏何如？”曰： “吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。”（选自明代宋濂书白衢州，有删减）【注释】白侯：指白景亮，字明甫

8、，时任衢州路总管。繇（ yo） ：徭役。赋 : 税。问：问罪，责难。16解释下列句子中加红的词。（1）豪者善避役（2）顾谓二三子曰（3）白侯之贤信已17用现代汉语写出下面句子的意思。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。18请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。察奸明，定赋平，衢人赞之；律己（1）_，驭吏（ 2）_，天子嘉之。参考答案基础知识识记1gun y qi xi j n q s qn yn yng y n y ng 2(1) 一种文体 (2)喜欢 (3)借 (4)在尊长旁边陪着 (5)寄住两次 (6)通“披”，穿 (7)让更多的孩子得到更好的教育第4页 共4页破3a 解析： a放在

9、主谓之间，取消句子独立性，可不译；其它三句可以翻译成“的”。4(1) 跑行走 (2)两次又 (3)热水食物煮熟后所得的汁水 (4)交游游玩5宋濂景濂明文学宋学士文集运用能力提升6b 解析：益慕 /圣贤之道。7(1) 经常向藏有书籍的人家借书，亲手用笔抄写，计算借书的日期，按期归还。(2) 抄写完毕，赶快跑着送还书籍，不敢稍微超过约定的期限。(3) （我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句解释的话。(4) 住在客舍里，主人每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的东西可以享受。 8示例：囊萤映雪凿壁偷光韦编三绝铁杵磨针悬梁刺股闻鸡起舞课内同步阅读9 （1）复：还言，分辩。（ 2）致书：取得书。这里

10、是买到书的意思。10 （1）从不曾言辞委婉些，脸色温和些。（2）丝毫没有羡慕的意思。11无从致书以观；无硕师名人与游；口体之奉不若人。课外拓展阅读12.b 解析： a 项前者是“已经”之意；后者跟“且、又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之； c 项前者相当于“而”；后者为“凭”之意；d 项前者是“更加”之意；后者为“增加”之意；b项都为“虽然”之意。13.(1)有时(2) 地方区域等(3) 交往(4) 门解析：注意对文言实词的把握，并能结合句意进行分析。14(1) 曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。解析：重点字词：“趋，跑”“从，追随”“执，拿”“叩问，向讨教”等。(2) 一个人做学问，如果不是每天( 或一天天地 ) 进步，那就会每天退步。解析：重点字词：“为学，做学问”等。15共同之处：(1) 要勤勉好学；(2) 要与人研讨交流。( 或要有能在一起研讨交流的志同道合者) 不同之处：甲文(1) 从为学之难的角度说勤勉；(2) 也谈了尊师之道；乙文 (1) 从“为学”不进则退的道理上谈勤勉；(2) 谈了要认真钻研，独立思考；(3) 还谈了出门也要学习生活。解析：两文都谈