20XX—20XX学年度高二第二学期班主任工作总结15

1、20 xx-20 xx 学年下学期班主任个人工作总结第一部分：试卷分析（高二年级期末考试卷及成绩情况）一、 20 xx-20 xx学年下学期期末物理单科卷、理综分析：二、高二下学期期末试题的分析 1 单科卷第一大题为选择题15 个，第二大题为1 个实验题，第三大题为4 个计算题个，共20 题，满分 110 分，考试时间120 分钟。第一题（选择题）15 题共 60 分，其中 2、7、8、10、11、 13、14 题为多项选择题，第二题由实验题1 题共 10 分包括 5 个空，第三题计算题4 题共40 分，试卷结构合理。考试内容包括必修一至选修3-2 全部。整份试卷侧重考查学生的物理基础知识但又

2、注重综合分析能力。考查学生的能力，无偏题、怪题、有较难得题目。通过考查也拉得开学生之间的层次。但涉及的知识面窄，知识点细。试卷总体难度属于中等偏难，但是能够考查出高二学生的学习磁场、电场的情况及基础知识的掌握情况。（一）学生答题基本情况分析： 2 班，二层次班级中相对较好的是6 班和 23 班。在试题难易程度一样甚至更难一点的情况下期末成绩的平均分和及格率比期中成绩都有所提高，说明学生高二下学期物理成绩是在进步的。 3 4 （二） 4、5 班得分在20 分以下学生的得分情况全年级 20 分以下总共有8 人，从学生的答题情况，他们的主观题17、19、20 题的得分几乎都是 0 分，作为物理学科的

3、计算题部分是分步给分的，只要有基本的公式，就有基本公式分，说明这些学生对知识点一片空白，基本公式根本记不住，或者记住了公式也不知道怎么用。第二部分：教学的得失分析（一） 、基本情况：本学期我担任高二（4） 、 （5）班物理教学工作，其中高二（5）班是理科一层次班级，共71 人组成，男生27 人，女生44 人；高二（ 4）班是理科二层次班，共71 人组成，男生42 人，女生 29 人。高二下学期是进行选修3-2、3-5 教学和高一必修一、二的滚动，重在打基础，规范学生学习物理的好习惯。有了坚实的基础，才会有后面的进步、才能提高学习物理的能力。如何使学生打好知识基础关、习惯关、能力关；通过一学期的

4、努力和奋斗，4、 5 班的物理成绩都有不同程度的提高， 5班的及格率从期中考后有所提高，一学期以来我课前充分准备，按备课组要求开展主备课活动，提前备课（备教材、备学生、备教法、备高考的考题）。 关注每个学生的成长和成绩，加强辅导，每次月考前后多与学生沟通和交流，了解教法和学法的改进 （二）、具体措施做法: 1.抓实电磁学的知识和滚动必修一、二的内容。 3.每节课必须学生将教材、教辅、草稿本、用具拿好才上课，让学生养成良好的课前准备习惯 4.认真研究历年高考真题及高考考试说明，加强学习。 5.加强对后进生、偏科生的辅导，特别是心理健康和鼓励方面的辅导，多投入情 5 篇二： 20 xx 年下学期高

5、二班主任工作总结 20 xx年下学期高二477 班班主任工作总结本期我继续担任高二477 班班主任，虽然班主任的基本工作年年相似，但是这工作又年年都有不同。每年都会面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新鲜感和新的挑战。班主任既是学生管理工作的主要实施者，也是学生思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促学生，与学生交流，培养班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动；班主任还是学生与学生、学生与班干部的组织者和协调者，也是学生与科任老师、学生与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是学生在校事务的总管家。下面我就本学期班

6、主任工作做如下回顾和总结：一、及早了解学生基本情况。本期学校进行了文理分科，原班学生出去了20 多人，也从外班进了20 多人。开学初，除了发放课本、安排学生座位、安排学生寝室等诸多事务外，掌握学生基本情况以便有的放矢地对学生进行教育也是入学工作的一件大事。为尽快了解每位学生的情况，开学第二天，我就打印了一张学生基本信息表，要求每位学生将家庭、本人等情况详细填写，然后装订成册，以后可随时方便地查找相关信息。为更好地让学生适应班级管理，在开学第三天，我就将新进入我班的学生组织起来，向他们介绍班级基本情况、班级管理思路、班级制度、班主任的个性及希望等，以便学生能尽快适应一个新的班级。二、精心培养班干

7、部，让学生学会自我管理要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许多工作还得靠学生来干，为培养学生的责任意识和管理等方面的能力，开学初我就在班里做了要求，高中剩下来的两年四期分成四批班干部， 所有学生都要轮流当一期班干部。本期班干部采取自愿原则，第二周就确定好了，然后班主任对当干部的益处、要求及详细职责做了详尽的布置与指导，在管理走上正轨后，班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班干部来完成。充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作再次证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。三、培养良好

8、的班风、学风（一）为人师表，率先垂范班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们做到的是什么，让学生清楚地知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道理。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。（二）加强班级纪律管理俗话说；“没有规矩不成方圆。”铁的纪律是事情成功

9、的一个重要前提。因而开学初我班就对上期班规根据实际情况进行修订，然后班干部进行讨论，再由班干部征求同学意见后定稿。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是良好的班风的保障。（三）重视思想教育班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管理工作，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的班会活动，使学生在活动中明白事理。高二学生仍处于叛逆的阶段，自尊心强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关于前途理想教

10、育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等多个主题班会，对培养学生良好的班风、学风发挥了重大作用。这学期，除了在班会课对学生进行教育之外，我也重视与学生进行思想交流。我采取的方法主要是坚持找学生谈心，把学生不良的思想消灭在萌芽状态。通过了解学生的思想动态，及时解决学生思想上出现的问题，实现学生的自我解剖，学会自我教育；通过写一些阶段总结和反思帮助学生了解自己的特点、学会分析自己和提高自己。此外，我常利用课余时间与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的喜爱和信任。（四）班级文化建设一个集体的文化氛围会影响到学生的信念、心态。 本期我班的班训为：

11、 “健康、 尚德、 探究、认真” 。 该口号把学生的身心健康放在第一位，突出健康是一切的基础，思想品德是学好的保障，理科班的学生一定要学会探究且做一切事情都要抱着认真的态度。为规范学生的言行，本期我班制定了班级公约，从入校到回家都做了细致的约定，对学生行为规范的养成起到了好的指导作用。我还根据目前班级实际做了一些条幅教育学生，如根据教室不太安静的情况，贴出“入室即静，静思已过追贤哲；入座即学，学贯中西通古今。”的条幅来提醒学生。四、培养学生良好的学习习惯高二的学生，由于各科难度加大，学生的学习信心受到一定程度的打击。面对这种情况，我采取“二拖一”排座位的办法，即两位成绩好的学生带一位成绩差的学

12、生坐一组，既让两位优生能相互探讨，又一起帮助一位差生，不让一个学生掉队。同时，为引导学生加强对上课内容的复习，我要求每位学生晚自习的第一件事情就是先复习再做作业，这样能帮助学生打牢基础，驱逐学习中的障碍，增强学习的信心，收到了良好的效果。五、增强与科任老师和家长之间的联系，形成全方位的合抓共管积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。针对学生在学习过程中反映的问题，我都会及时与任课老师商讨，寻求解决办法，本期我还召开了一次班级教导会，将所有任课老师组织起来商讨班级健康成长的事宜并邀请校长出席指导。在家校联系方面，针对学生平时在校表现和每次段考成绩的进步、退步，及时与

13、家长交流督促，给学生的良好表现适时以表扬，把学生的一些不良倾向抑制在萌芽状态。六、勤抓细管出实效由于班主任和班、团干部的共同努力，学生的积极配合，本期我班取得了一系列优异的成绩： 1、每个月的评比在年级都被评为“一类班级”。2、学生成绩稳步提高，由第一次段考的年级排名第九提升到了期中考试第四名。3、男女生四间寝室被评为校“文明寝室”、本班被评为校“文明班级” 。4、我个人被“株洲校友会”评为“优秀班主任”。5、在校体育节上，本班获得“体育道德风尚奖。 ”在以后的工作中我将不断分析班情、总结经验和教训，通过不断地学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，力争把班主任的工作做得更好。童良浩 20

14、 xx-01篇三：高二 (8) 班主任 - 王庆工作总结20 xx-20 xx 学年第一学期表绥阳中学 20 xx-20 xx学年度第一学期班主任工作总结会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好

15、的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体