(完整版)2018部编版高中语文教材目录

1、高中语文课程标准（20172017 版）颁布后，高中语文教材编写也在紧 锣密鼓之中，自 20182018 年秋季起使用。以下为高中语文必修 1-41-4 册教材 编写框架和选文意向（初稿，最终篇目以正式出版的教材为准），供 2020 仃级同学参考。必修一第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）1 1.毛泽东诗词二首沁园春长沙七律人民解放军占领南京2 2 .中国现代诗四首再别康桥/ /徐志摩雨巷/ /戴望舒春/ /穆旦在哈尔盖仰望星空/ /西川3 3 .外国诗三首西风颂/ /雪莱老虎与黄金/ /博尔赫斯树与天空/ /特朗斯特罗姆延伸阅读：我的记忆/ /戴望舒写作：诗歌试作第二单元

2、思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）4 4 .劝学/ /荀子5 5 .秋水/ /庄子6 6 .师说/ /韩愈7 7 .答司马谏议书/ /王安石 8 8病梅馆记/ /龚自珍写作：论说文 如何立论第三单元实用类文选（学习新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）9 9 .在马克思墓前的讲话/ /恩格斯1010 .就任北京大学校长之演说/ /蔡元培1111 .新闻二则别了，不列颠尼亚/ /周婷、杨兴奥斯维辛没有什么新闻/ /罗森塔尔1212 寻找时传祥一一寻访精神高原/ /孙德宏整本书阅读：堂吉诃德第四单元语言规律与语用规则专题 1 1 :遵循语言的秩序专题 2 2 :学

3、会交流与对话专题 2 2 :让你的言辞打动人 课外古诗诗词必修二第一单元古代诗词（古代诗歌的源流与脉络，诗词格律的主要特点）1 1 .诗经与楚辞米薇离骚（节选）/ /屈原2 2 .唐诗四首梦游天姥吟留别/ /李白登高/ /杜甫琵琶行并序/ /白居易 锦瑟/ /李商隐3 3 .宋词四首雨霖铃（寒蝉凄切）/ /柳永念奴娇（大江东去）/ /苏轼永遇乐（千古江山）/ /辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/ /李清照整本书阅读：杜甫传第二单元现代散文（现代散文的情感与思辨，叙事、抒情、议论的综合运用）4 4 .记念刘和珍君/ /鲁迅5 5 荷塘月色/ /朱自清6 6.钓台的春昼/ /郁达夫7 7 .我与地坛（节选

4、）/ /史铁生写作：散文试作第三单元实用类文选（学习科普读物和社科类读物，把握复杂说明文的主要特征）8 8.中国建筑物的特征/ /梁思成9 9 .说“木叶” / /林庚1010 .人们如何作出决策/ /曼昆1111 .宇宙的未来/ /霍金1212 .足下的文化与野草之美/ /俞孔坚 写作：说明文（知识小品）第四单元当代文化参与专题 1 1 :家书、家史、家训专题 2 2 :口述实录专题 3 3 :家乡的名片 课外古诗诗词必修三 第一单元古代散文（古代散文记言与记事的传统，写景抒情及文言常识）1 1 .烛之武退秦师/ /左传2 2 鸿门宴/ /司马迁3 3 .滕王阁序/ /王勃4 4 .赤壁赋/

5、 /苏轼5 5 .始得西山宴游记/ /柳宗元第二单元现代小说（小说的叙述方式、叙述视角等， 小说结构的常与变）6 6 .祝福/ /鲁迅7 7 .边城（节选）/ /沈从文8 8 .山地回忆/ /孙犁9 9 .变形记（节选）/ /卡夫卡写作：小小说试作第三单元思辨类文章（把握审辩式思维，反思和评价文章的观点和论证方式）1010 .六国论/ /苏洵1111 原君/ /黄宗羲1212 .人应当坚持正义/ /柏拉图1313 .过秦论/ /贾谊1414 .哲学是什么/ /陈嘉映 写作：论说文一一如何论证整本书阅读：乡土中国 第四单元跨媒介阅读与交流专题 1 1:认识多媒介专题 2 2 :多媒介信息检索与运

6、用课外古诗诗词必修四第一单元古代小说（古代小说客观和主观结合的视角，本土与异域元素的融合,语言的独特性）1 1 林黛玉进贾府/ /曹雪芹2 2 柳毅传（节选）/ /李朝威3 3 促织/ /蒲松龄4 4 草船借箭/ /罗贯中 整本书阅读：红楼梦第二单元戏剧（理解戏剧性一戏剧冲突、舞台性,多样的戏剧文体与风格）5 5 古代戏曲两篇窦娥冤（节选）/ /关汉卿牡丹亭（节选）/ /汤显祖6 6 .哈姆莱特（节选）/ /莎士比亚7 7 雷雨（节选）/ /曹禺古代小说写作：材料综述第三单元思辨类文章（准确理解相关概念,把握论者的观点）8 8 .反对党八股/ /毛泽东9 9 .拿来主义/ /鲁迅1010 .高尚生活/ /罗素1111 .获得教养的途径/ /赫尔曼黑塞1212 .中国文化的既往与开来/ /邓广铭写作：论说文-如何驳论第四单元逻辑思维规则的梳理与运用专题 1 1 :识别谬误专题 2 2 :进行推理专题 3 3 :构建论证 课外古诗诗词语文同作为教师（江苏），我的看法是: 一，原本苏教版的“以话题为第一中心，文体为第二中心”被打破，文体意识更加 鲜明。二，在此基础上，原本向文选侧重的教材变成了向文学史侧重。内在的脉络更强。 三，更进一步来说，这将会让高中语文和大学中文系对接得更加明显。四，语言学的地位重新被关注。五，也是很明显的一个特征就是非常重视思辨性