下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 案例式教学在中医教学中的应用及对教学质量的影响评价 陈淑萍【摘要】目的 针对中医教学而言,探析案例式教学带来的教学质量影响,对其应用效果予以全面评价。方法 选取2017年02月07月我院中医实习生100名作为研究对象,凭借抽签法将其分为两组,各50例。探析教学模式期间,对照组:对于实习生予以常规性教学;观察组:施行案例式的中医教学。在此前提下,全面测评了两组实习生当前的实习效果以及其他指标。结果 同对照组实习生现有的各项指标对比,观察组表现为显著优化,差异有统计学意义(p【关键词】案例式教学;中医教学;应用;教学质量;影响评价r-4 b i
2、ssn.2095-6681.2018.22.02从基本特征来讲,案例式教学通过筛选相应的案例来辅助整个课堂教学,在此前提下创建逼真性的教学氛围。因此可见,上述教学模式紧密衔接了真实案例以及学科原理,其在客观上有助于优化学科教学水准。针对中医教学如果能因地制宜适用案例教学,则会显著深化同学们针对中医原理的全方位理解,此项举措体现为不可忽视的价值。1 资料与方法1.1 一般资料选取2017年02月07月我院中医实习生100名作为研究对象,凭借抽签法将其分为两组,各50例。针对对照组实习生予以常规性教学;针对观察组施行案例式的中医教学。通过评价给出两组实习生表现出来的实习效果以及其他课堂指标。针对两
3、组实习生现有的基础条件展开对比,差异无统计学意义(p>0.05)。1.2 方法针对对照组现有的中医实习生而言,对其予以常规性的中医教学,其中涉及到中医学有关知识点的讲授以及相应的临床实践。针对观察组的实习生,对其施以中医学的案例教学,具体包含如下要点:首先是划分各个学习组。在进入全过程的课堂探究以前,教师有必要将全班同学分成6个左右的学习组,对于各组筛选组长。在此前提下,要求各组内的其他组员分别模仿中医临床领域的医生以及患者,针对病情予以详尽描述并且给出与之相应的病情诊断。教师应当将案例教学涉及到的整个流程讲解给各组学生,要求其进行全面明确。其次是设置探究话题。作为各组组长来讲,其应当与
4、所有组员密切配合,针对该组选择的探究话题及其有关资料予以全方位的查阅,然后拟定可行性的探究方案并且针对其中疑难性的问题予以解答。在上述的分组探究中,对于患者进行扮演的组员需要针对当前病情予以详尽描述,以便于引导医生对其予以诊断。与此同时,对于医生进行扮演的组员就要紧密结合上述的病情表述来提供与之相适应的药物以及其他治疗方式,进而显著提升了分组探讨能够获得的实效性。第三是评价当前的案例探讨效果。在上述的分组探究结束以后,针对当前现有的组内探讨结论予以全面评价,全班师生对其共同予以评价。针对案例式教学还需验证现阶段的教学实效性,凭借问卷调研来实现针对各项指标的全方位统计。在此前提下,对于各组同学们
5、给出相应的测试,通过归纳得出当前的案例教学整体效果。1.3 统计学方法采用spss 22.0统计学软件针对数据进行处理,计量资料以“x±s”表示,采用t检验,以p<0.05为差异有统计学意义。2 结 果同对照组的所有实习生展开对比,观察组学生现有的考核成绩获得显著提升,差异有统计学意义(p<0.05),见表1。3 讨 论中医学科蕴含了多层次的学科原理,其中很多中医原理体现为复杂性。在传统模式下,很多学生都觉得中医学是复杂并且无趣的,对此欠缺必要的探究热情。案例式教学相比而言具备更优的灵活性以及实效性,其在根源上转变了僵化与单一性的传统课堂流程,并且将趣味性案例穿插于整个学
6、科课堂中。近些年以来,很多学校正在尝试引进案例教学用来辅助中医教学,通过穿插趣味性案例来增强针对中医原理的直观理解,深化印象并且提升教学成效性。因此可见,案例式模式在客观上有益于创建浓厚的趣味性氛围,增进互动并且优化了全过程的学习探究效果。因此可见,针对中医教学因地制宜适用案例式模式具备突显的价值与意义。在中医教学的有关实践中,对于案例教学有必要着眼于全面加以推广。参考文献1 安 鹏,杨海侠,党慧敏,等.案例式教学在中医教学中的应用及对教学质量的影响j.医学教育研究与实践,2017,25(04):652-654.2 张晓东,杭爱武,刘 敏.中医专业中药学案例式教学的設计与运用j.中国中医药现代远程教育,20
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高校体育实训课程安全制度
- 学校能源管理与安全制度
- 青年志愿者新冠疫情宣传活动方案
- 矿业安全管理制度
- 婴儿用高椅产业深度调研及未来发展现状趋势
- 电子元件承包协议2024年
- 2024年新个人购车贷款协议样式
- 2024年消防工程承包协议详细范本
- 2024年借款居间服务详细协议样本
- 城际长短途客车租赁协议2024
- 胎盘残留护理查房课件
- 新媒体视听节目制作 第九章 镜头的组接
- 校医务室托管投标方案
- 干成孔旋挖灌注桩施工工艺
- 音视频项目风险事件应对与处理
- 大班数学《数字接龙》
- 1-癌症筛查课后作业
- 骨科手外科断肢断指再植术技术操作规范2023版
- 中国瓷器英语2分钟演讲l
- 山东省菏泽市东明县2023-2024学年七年级上学期期中数学试题
- 马工程版《中国经济史》各章思考题答题要点及详解
评论
0/150
提交评论