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文档简介
1、忆读书的教学设计【-读后感】教学目标:通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好习惯,忆读书教学设计。教学建议:1,教学本文时,既不必严格划分文章的段落层次,也不必逐段进行讲解,关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心,对作者所说的:“读好书,多读书,读好书”有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多,可适当地做一些介绍,以引起学生阅读的兴趣,但切不能过于烦琐,以至陷入到这些作品的故事情节之中。2,要注意联系学生平时读书的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织学生开展读书心得交流活动,引导学生认真阅读课本后面推荐的名著,以及与课本配套的读本中的文章。教学课时:二课
2、时教学方法:学生发言,学生讨论,教学引导。第一课时1,课前活动。(课前在课外时间完成)要求学生,先想想读过的印象最深的书或者文章,准备一篇我印象最深的一本书(或一篇文篇)的发言稿。2,导入新课。(用时三分钟)由上一节课风筝,所谈到的与鲁迅有关书籍入手,从呐喊,仿徨,朝花夕拾野草出发,提倡学生读好书,引入介绍本文作家冰心,初中一年级语文教案忆读书教学设计。3,介绍作家冰心生平。用时五分钟)4,学生发言。(用时35分钟)四个小组学生,主动上课台发言,谈印象最深的一本书或者一篇文章。联系学生平时读书的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织学生开展读书心得交流活动。教师适时引导与总结。第二课时
3、一,课前准备。由上一堂课,学生自由发言,谈印象最深的一本书或者一篇文章出发,让学生与著名作家冰心交心(再次阅读本文),体会一下著名作家的读书经验。二,找出有关书籍。学生找出文中谈到的书名:三国演义,水浒传西游记红楼梦茶花女遗事,荡寇志,封神榜。三,介绍相关书籍。(用时20分钟)文中涉及的名著较多(三国演义,水浒传西游记红楼梦茶花女遗事,荡寇志,封神榜等),可适当地做一些介绍,以引起学生阅读的兴趣,但切不能过于烦琐,以至陷入到这些作品的故事情节之中。5,分析课文。(用时25分钟)学生可以由下列几点出发,找出课文中的例子,也可以通过自己的实例来说明。学生找出课文的中心,结尾一句话:“读书好,多读书,读好书。”1,读书好。本文重点。a,书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,b,让人获得多种美的享受。c,读书能扩大知识面。d,读书对写作有很大的
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