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文档简介

1、忆读书的教学设计【-读后感】教学目标：通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯，忆读书教学设计。教学建议：1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的：“读好书，多读书，读好书”有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多，可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。2，要注意联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动，引导学生认真阅读课本后面推荐的名著，以及与课本配套的读本中的文章。教学课时：二课

2、时教学方法：学生发言，学生讨论，教学引导。第一课时1，课前活动。（课前在课外时间完成）要求学生，先想想读过的印象最深的书或者文章，准备一篇我印象最深的一本书（或一篇文篇）的发言稿。2，导入新课。（用时三分钟）由上一节课风筝，所谈到的与鲁迅有关书籍入手，从呐喊，仿徨，朝花夕拾野草出发，提倡学生读好书，引入介绍本文作家冰心，初中一年级语文教案忆读书教学设计。3，介绍作家冰心生平。用时五分钟）4，学生发言。（用时35分钟）四个小组学生，主动上课台发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章。联系学生平时读书的实际，指导学生对自己的读书情况作一次总结，组织学生开展读书心得交流活动。教师适时引导与总结。第二课时

3、一，课前准备。由上一堂课，学生自由发言，谈印象最深的一本书或者一篇文章出发，让学生与著名作家冰心交心（再次阅读本文），体会一下著名作家的读书经验。二，找出有关书籍。学生找出文中谈到的书名：三国演义，水浒传西游记红楼梦茶花女遗事，荡寇志，封神榜。三，介绍相关书籍。（用时20分钟）文中涉及的名著较多（三国演义，水浒传西游记红楼梦茶花女遗事，荡寇志，封神榜等），可适当地做一些介绍，以引起学生阅读的兴趣，但切不能过于烦琐，以至陷入到这些作品的故事情节之中。5，分析课文。（用时25分钟）学生可以由下列几点出发，找出课文中的例子，也可以通过自己的实例来说明。学生找出课文的中心，结尾一句话：“读书好，多读书，读好书。”1，读书好。本文重点。a，书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，b，让人获得多种美的享受。c，读书能扩大知识面。d，读书对写作有很大的

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