就业导向下的中职计算机教学模式分析

1、    就业导向下的中职计算机教学模式分析    刘晨龙在当今时代发展背景下，计算机科学已被广泛应用于人们日常生活的方方面面，给人们生活、工作、学习带来诸多改变。中职计算机教学要基于这一发展背景，注重对计算机专业人才的培养，强化计算机教学的实用性，贯彻理论与实践相结合的教学理念，将就业导向有效融入到教学模式之中。本文将基于就业导向，探讨中职计算机教学模式。前言：近年来，信息技术发展水平显著提升，并在各行各业得到广泛应用，带动了人才需求类型的调整。鉴于这一发展背景，中职院校要积极推进计算机教学模式改革创新，顺应当今时代发展需求，将理论教学与实践教学并重，并

2、科学地将就业导向融入到教育教学之中，切实提升计算机人才的实践应用能力。一、论当下中职计算机教学现状（一）教学与就业的衔接性不强纵观当前中职计算机教学现状，不少中职院校开设了计算机专业，但在设置教学规划时，未经过科学严谨的市场调研，使得计算机人才培养方案与市场需求存在一定的偏差。在当今时代发展背景下，劳动力市场需要大量的计算机人才，同时对计算机人才的专业能力及发展方向具有较高要求。在计算机人才培养方面，不少中职院校未根据学生的发展方向，进一步细化教学规划，采用完全一致的教学方案，忽视了学生的学习能力及个体差异。（二）实践性教学内容较为匮乏近年来，计算机教育的重要性进一步凸显，越来越多的院校开设了

3、计算机专业。但是，重理论、轻实践的教学模式长期存在与中职计算机教学模式之中。受这种教学模式的影响，不少学生具备较为扎实完备的理论知识基础，但在实践应用上存在不足，不能有效将理论知识转化为实践。而在实际工作中，企业需要员工能够运用所学知识灵活解决各种问题，否则便会影响企业对人才的认可度。另外，不少教师在教学中未重视学生的个体差异及学习兴趣，沿用传统固化的教学模式，忽视了对学生实践应用能力的训练。（三）教学及考核模式较为滞后教学方式及考核模式作为影响教学质量的重要因素，是教师在教育教学中必须关注的环节。在中职计算机教学中，不少教师仍采用灌输式的教学方法，围绕着教材讲解课本内的理论知识，未能有效激发

4、学生的主观能动性，师生之间缺乏良性互动，使得学生的学习兴趣不浓，进而让教学质量及学习效果大打折扣。另外，不少中职院校仍以期末考试成绩作为评价学生的主要途径，强调对理论知识的考察，对学生上机操作等方面不够重视，使得不少学生存在高分低能、纸上谈兵的问题。二、关于就业导向下的中职计算机教学模式（一）在教学目标中融入就业导向中职院校教学模式要顺应当今时代发展需求，进行适当的调整和优化，以提升教育水平及教学质量，促进学生综合能力的提升和就业能力的增强。为此，中职院校要在教学目标中贯彻就业指导理念，基于增强学生的实践能力，优化课程设置、专业导向、实践培训等内容，让人才培养方案符合市场及行业需求。为了确保计

5、算机教学模式的科学性和适宜性，中职院校在制作教学规划时，需进行细致严谨的市场调研，了解行业发展动向及人才需求类型，对原有教学模式进行调整和优化，改变传统单一的教学方案，完善人才培养方案，在教育教学中让学生明确未来就业方向，从而提高计算机教学的实用性。（二）完善计算机课程体系建设计算机专业课程作为落实教学目标的重要环节，中职院校要在就业方向的指导下，提高专业课程设置的实用性和专业性，以增强学生的岗位适应能力。为此，在设置计算机专业课程时，中职院校要根据行业发展方向及前景，设置阶梯式课程模式，如设置数据库原理等课程。让学生在掌握计算机基础知识。并在此基础上，让学生明确未来就业发展方向，选择自己感兴

6、趣的学习方向。为确保计算机课程体系的科学性，中职院校需将理论课程与实践课程并重，开展专业实践课程，让学生在上机操作中提升实践应用能力，增进学生对理论知识的理解，并逐步内化相关知识，让学生具备编程、网页设计等能力，以提升学生的综合能力。学生作为独立的个体，在学习能力和学习兴趣上具有差异性，中职院校在设计计算机课程体系时，需尊重学生的差异及个性，将必修课程与选修课程相结合，让学生能够根据主觀意愿选择相应的选修课程，从而逐步增强学生的综合能力，促进学生长远发展。（三）逐步提升教学的综合能力在中职计算机教学中，教师作为组织开展教学活动的重要人员，教学能力及水平直接关系到教学质量的优劣。当前就业形势对教

7、师教学能力提出了更高要求。在就业导向下，教师要注重提升自我教学能力和水平，不仅要具备扎实完善的理论知识基础，还要具备熟练灵活的实践操作能力，给学生给予行之有效的指导。为提升教学质量，任课教师要准确了解行业发展动向，并增进与其他院校教师的交流合作，学习和借鉴其他院校优秀的教学经验，采用科学适宜的教学方法。此外，为深化为岗位需求的了解，教师要积极参与到人才招聘之中，了解行业对人才需求的类型，从而逐步完善教学内容及方法。（四）注重培养学生的实践操作能力在中职计算机教学模式中，不仅要重视对学生理论知识的教育，还要开展相应的教育实践课程，以逐步提升学生的实践应用能力人，让学生能够将所学知识应用与实践。为

8、此，中职院校要积极推进计算机实训基地建设，完善相应的基础教学设施，并根据行业发展动向对教学系统进行及时更新，让学生具备实践训练的平台。为充分挖掘实践教育资源，中职院校可以选择优质企业，构建良好的校企合作平台，组织学生到企业内参加教育实训，让学生参与到具体项目之中，从而提升学生的实践操作能力。计算机技术涵盖了多方面内容，可进一步细化，为增强学生的岗位适应能力，在进行一段时间的计算机基础教育之后，中职院校可以对计算机进一步细化，让学生自主选择专业领域，如根据当前就业市场反馈的信息，动漫设计、软件编程等属于就业中的热点，中职院校可以根据行业发展趋势，设置相应的专业课程，增强学生的综合能力。计算机技术的广泛应用带动了计算机专业的发展。