小学语文朗读教学存在的问题和应对策略

1、    小学语文朗读教学存在的问题和应对策略    王焕摘要：朗读是小学学习中非常重要的内容，对于学生学习语文的相关思想有着非常重要的作用，在实际的教学工作中，为了更好的让学生的学习能力得到良好提升，就需要从促进学生语文朗读能力的角度进行语文教学工作。具体而言，就是在促进学生理解文章基本内容的基础上，开始注重对学生借助朗读来陶冶情操这一领域内容的相关教学。笔者拥有多年的一线经验，对于如何在小学语文教学中，利用朗读教学提升学生对于文章内容的理解，有着一些浅显的教学经验，期望可以给相关人员带来一些帮助。关键词：小学语文;朗读教学;问题;策略朗读是小学语文教学

2、中非常重要的内容，对于提升学生的综合能力有着至关重要的作用，在实际的教学工作，为了让关于学生朗读方面的能力得到良好的发展，让学生能够借助有感情的朗读开始了解文章所表达的含义，就需要注重朗读教学的相关策略，从陶冶学生情操的方面促进学生综合能力的发展。一、小学语文朗读教学中存在的问题（一）小学生对朗读重要性的认识不足在当前的小学教学工作中，大部分的教师对于朗读教学没有清晰的认识，对于很多教师和家长而言，学生能够在学习中准确的理解学生的相关知识，认识文章中的生字生词就可以了，对于学生在朗读课文时的相关技巧以及是否存在感情，很多教师在教学工作中，并没有对此根据实际情况进行相应的改变，很多学生只是在学习

3、中用一种重复并且机械的方式进行朗读。（二）教师忽略朗读指导在小学教学工作的开展中，朗读指导应当属于语文教学工作中非常重要的内容，虽然很多教师在进行情景创设的教学工作时，会让学生分角色进行课文的朗读，在其中尽量要求学生能够有感情的进行朗读，但是教师在开展这种教学活动的设计时，往往更加倾向于对于学生综合能力的把握，也就是为了让学生的发展可以更好的进行，这是提升学生综合能力的有效方式，在具体的执行中，需要学生的综合能力可以得到有效发展。（三）学生参与程度不高伴随着科学技术的发展，信息技术在小学教育中融入的内容已经越来越多，对于教师而言，为了让学生的综合能力可以得到更好的发展，会在教学活动的设计中，融

4、入非常多的元素，从而让学生的兴趣得到有效提升。但是相应的，这些多媒体设备已经信息技术在教学活动中的大量融入，会让学生的视听在学习中得到最大程度丰富，相应的学生在教学过程中所需要参与的内容也被减少，这种教学模式往往是教师通过移动鼠标、遥控器等设备控制多媒体设备播放相应的课件，而学生则在课堂中，跟着课件进行学习，教师带领学生进行朗读环节的确实，让学生很难仅仅凭借多媒体设备发出的声音，对如何有感情的朗读课文有着清晰的认识。二、小学语文朗读教学应对策略（一）保证学生的阅读时间在小学教学工作中，为了让学生的学习能力得到良好的发展，课堂设计非常注重对于学生学习体验的提升，这是促进学生综合能力得到发展的有效

5、方式。但是相应的，借助多媒体设备提升学生课堂学习体验的教学方式，在课堂内容的设计上非常紧凑，很多情况下教师并不会留出相应的时间，让学生进行阅读，所以为了激发学生在课堂学习上的主动性，教师在课堂结构的设计上，需要空余出相应的时间，让那个学生进行自我的朗读学习，从而逐渐培养学生能够有感的进行朗读的能力，为此，教师可以教学中，将学生分层相应的学习小组，在布置课后作业时，让小组之间相互指导、相互监督的进行阅读任务。（二）教师应积极引导并读思结合标准发音是能够进行有感情朗读的基础，在实际情况下，为了让学生的朗读能力得到良好的发展，让学生在学习中能够学会标准的发音是实现这一教学任务的关键所在，为此教师在对

6、学生的朗读指导中，一定要注重对学生不规范发音纠正。为了让学生能够更好的学习如何有感情的进行课文朗读，教师还需要在教学任务的开展中，从网络上选择一些优秀的文章，让学生进行有感情的朗读训练。例如，在进行小小的船这篇文章的教学工作时，教师为了更好的进行教学工作，可以从网络上选择相应的背景音乐，在课堂上进行相应的播放，从而让学生可以在這种环境下，边学边想，积极的进行如何进行朗读学习的思考工作。（三）创设情境维持并激发学生的学习兴趣情景创设是小学教学工作中必须要注重教学方式，尤其是在小学的朗读教学中，为了让学生有着良好的环境进行朗读学习，借助情景创设的方式是让学生在朗读中注入感情的有效方式，一般而言，在

7、教学中，如果仅仅的依靠语言材料进行灌输教学，其教学效率和教学效果往往会差强人意，学生在学习中，会对这一学习任务采取效应的态度进行应对。但是教师如果根据实际情况，创设出一个良好的教学情景，则在培养课堂气氛，引导课堂气氛向着和谐、民主、轻松的学习氛围进行发展，这是避免课堂学习气氛过于沉闷的有效方式。例如在两小儿辩日中，为了给学生创造出一个更加有利于学习朗读技巧的环境，教师可以才有角色的扮演的方式，开设一个课堂小剧场，从而让学生主动的参与其中。结语朗读在小学语文教学中占据着重要的位置，它是一门艺术。朗读有助于对文章内容的理解，且朗读的过程也是一个学生主动学习的过程，它具有不可替代性。所以在小学语文的教学工作中，需要注重学生对于朗读能力的思考和探索，采用情景创设的方式，让学生朗读能力可以得到良性发展，是当前小学语文教育中，提升教学质量的有效方式。参考文献：1张子静.简析小学语文朗读教学存在的问题和应对策略j.科技创新导报，2015，1201：112+114.2闫晓东.小学语文朗读教学存在的问题和应对策略j.西部素质教育，2018，406：251.3陈培泽.小学语文朗读教学中的问题分析及应对策略探讨j.课程教育研究