多媒体技术在小学数学教学中的应用_1

1、    多媒体技术在小学数学教学中的应用    李世忠摘要：现在我国正在进行新课程教学改革，小学阶段作为学生学习生涯最基础的阶段，对小学数学教学进行改革自然得到了广大人士的重视。本文笔者将结合多年小学数学教学经验，以及近年来在小学数学教学与多媒体应用的研究中，提出了一些自己的看法，供广大教学同行借鉴。关键词：小学数学 问题探究 解决方法数学学科作为学生学习的重点学科之一，提高学生数学学习能力有利于为学生在其他学科的学习奠定基础。同时，新课程教学改革也要求教师要创新教学，将多媒体与教学课堂有機结合，提高学生学习质量。利用多媒体进行数学教学有利于提高学生数学

2、学习兴趣，改善小学数学教学质量。一、浅析小学数学教学现状虽然数学是学生学习的重点学科，但是，现阶段我国数学教学现状并不乐观，学生学习与教师教学存在很多漏洞，即学生缺乏数学学习兴趣，多媒体使用方法错误，学生学习方法不佳。为了能提高学生学习质量，教师和学生必须重视这些漏洞，才能避免这些漏洞给学生学习带来消极影响。（一）学生缺乏数学学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师，学生有了学习兴趣就有了学习动力。如果学生对数学学习有较大的学习兴趣，就有利于提高学生数学学习能力。但是，根据笔者调查研究发现，大部分小学学校学生缺乏数学学习兴趣，他们将数学定义为一门枯燥，无用的学科。正是由于这种错误思想，导致学生缺乏数学

3、学习兴趣，厌恶数学学科的学习。如果不能提高学生数学学习兴趣，从根源上解决学生学习问题，要想改善小学数学教学现状仅仅是空想。（二）多媒体使用方法错误根据笔者走访调查发现，虽然很多学校引入了多媒体进行教学，但是，对多媒体的使用方法存在错误。首先，学校不能在所有班级进行多媒体教学，只将多媒体教学运用于所谓的实验班，尖子班。其次，虽然有的学校能在全校实行多媒体教学，但是，教师在使用多媒体时存在一些弊端。教师过分依赖多媒体进行教学，缺乏课堂板书，导致学生只能从多媒体屏幕上摘抄数学重点内容，当教师课件放映过快，学生就不能及时记录课堂笔记，从而产生知识误区，不利于数学基础知识学习。（三）学生学习方法不佳新课

4、程教学改革要求学生能做到合作学习和自主探究。合作是时代发展的要求，当学生能在学习中做到合作学习就有利于提高学生学习质量。学生除了做到合作学习，还要做到自主学习，不能过分依赖教师和同学进行学习。但是，根据笔者调查研究发现，很多小学学生在数学学习过程中不能同时做到合作学习与自主探究。有的学生不喜欢和他人探讨数学知识，有的学生过分依赖教师和同学进行数学学习。学生学习方法不佳，就不利于学生进行数学学习。二、利用多媒体改善教学现状将多媒体教学与小学数学教学课堂相结合，可以发挥两者的共同优势，解决教师与学生存在的学习漏洞。为了通过利用多媒体改善教学现状，就必须做到以下几点，即利用多媒体教学，提高小学学生数

5、学学习兴趣，正确利用多媒体进行教学，利用多媒体教学，提高小学学生数学学习能力。利用多媒体进行小学数学教学是新课改要求下的创新教学的重点之一。（一）利用多媒体教学，提高小学学生数学学习兴趣将多媒体运用到小学数学课堂教学中，有利于提高学生学习兴趣。教师既可以在多媒体屏幕上放映出数学教学模型，通过讲授数学模型的特点和锻炼学生空间想象能力，让学生领略数学魅力，从而提高数学学习兴趣。也可以通过小学学生好奇心理，利用学生对新科技较为兴趣的性格特点培养学生数学学习兴趣。通过多媒体教学，能极大提升学生学习兴趣，快速且有效地提升教师教学水平，提高学生学习质量，巩固学生数学知识基础。（二）正确利用多媒体进行教学多

6、媒体运用到数学教学课堂是为了学生能更好学习，而不是为教师教学提供方便。教师在进行数学课堂教学时，应该将课件与板书相结合，将一些重点基础知识记录在黑板上，以便学生及时做好数学笔记，避免产生知识盲区。同时，数学教师在进行课件放映时不能放映太快，这样不利于学生理解课件知识，容易导致学生缺乏数学基础。（三）利用多媒体教学，提高小学学生数学学习能力由于学生缺乏合作学习和自主探究，教师可以通过多媒体教学来提高学生学习能力。利用多媒体引导学生合作学习，既可以有效促进学生对数学基础知识的理解和掌握，也可以提高学生数学沟通能力，活跃课堂学习氛围。利用多媒体引导学生自主探究，培养学生自主学习能力，避免学生学习过分依赖教师和同学，学生做到自主学习，才有利于更好学习数学知识。三、结语利用多媒体进行小学数学教学，有利于提高学生数学学习成绩、培养学生数学学习思维、奠定学生数学学习基础。本文笔者不仅浅析了小学数学教学现状，还提出了如何通过多媒体教学来改善教学现状。希望广大教学同行能够借鉴本文，利用好多媒体教学优势，提高小学阶段学生数学学习能力。参考文献：1刘秀翠，任洪君.多媒体在小学数学教学中的作用分析和应用策略j.中国教育技术装备，2014，（21）.2李建祥.多媒体在小学数