农村高中学生作文能力提升浅议

1、    农村高中学生作文能力提升浅议    吕大富摘要：对农村高中学生的文化素质培养一直都是教育中所关注的重点，在学生学习的诸多文化科目中，语文是其中最基础、最重要的一门学科。语文学习注重对学生语言文字运用能力与阅读分析理解能力的培养与提升，为此学生的写作水平一直都是语文中的重要教学板块之一。作为农村高中语文教师，要想提升学生的作文能力，首先应该转变教学观念，在教学中强调学生的主体地位，同时进行阅读拓展，帮助学生积累写作素材，还应开展适当的写作练习实践，以提升学生的写作能力。关键词：农村学生;高中作文;能力提升：g4 ：a ：（2020）-18-331在

2、整个高中的学习过程中，语文这一门学科担任着提升学生文化素質水平的重担，具体可以分解为学生的基础知识学习、阅读分析理解与语言文字运用。其中，写作能力一直以来都是许多农村学生的薄弱项目，结合作文在高考中所占的比值，提升农村高中学生的作文能力已经变得刻不容缓。因此，为了能帮助学生提高作文水平，找到合适的作文教学策略，本文立足教学大纲要求，结合自身教学经验，从强调学生主体地位、积累学生写作素材、提升学生写作能力三个方面展开了探究：一、转变教学观念，强调学生主体地位在以往的教学方式中，教师在进行作文教学时，往往都是自己占据着课堂的主导地位，学生只是被动地在讲台下听讲，对于教师所讲授的一些写作方法的要点也

3、不能很好地吸收到位。这样的教学方法十分不利于学生学习写作，尤其是对于农村学生来说，写作的思维不能得到很好的发散。因此为了能切实提高学生的作文能力，教师应该转变传统的教学观念，在教学中强调学生的主体地位，让学生掌握课堂主动性。在开展作文课的教学时，教师应将主导权利交还给学生，只在关键时刻从旁指导，调整学生学习方向即可。例如，在进行高中语文必修一心音共鸣 写触动心灵的人和事这一部分的写作学习时，教师应时刻牢记以学生为主的教学目标，让学生针对这一主题进行自由发挥。为此，教师可以让学生在这一写作主题内自己拟定题目进行作文，可以写自己平时学习生活中遇到的小事，也可以写自己从长辈处听到的动人事迹等。写作篇

4、幅不用过长，教师在学生进行写作时可以走下讲台，观察学生的写作状态，写完之后可以让那些写的好的学生上台分享自己的作文或者自己的写作诀窍，让同学之间共同参考学习。教师将学生的习作收上来之后统一批改，指出一些语句不合适的地方让学生自主进行修改等。二、进行阅读拓展，积累学生写作素材同大多数高中阶段的学生一样，农村高中学生由于学习的科目繁多，平时的学习任务较重，因此很难抽出时间或者有足够的资料来进行大量的课外阅读。然而，阅读对于学生掌握知识背景，积累写作素材来说又是十分必要的，因此教师应识别到这一作文教学的现状，通过自身的不断努力，寻找为学生进行阅读拓展的方式，帮助学生高效率、保质量地进行作文素材的积累

5、。同时倡导学生将课本上的内容进行广泛阅读，将共同主题的文章例子总结到一起，在写作时也可以进行运用等。例如，在进行高中语文必修二亲近自然 写景要抓住特征这一部分的写作学习时，为了帮助学生积累必要的写作素材，从而掌握景物的描写手法，教师可以通过互联网或者阅读书籍搜集一些好的景物描写的段落，整理成文件打印下来分发给学生，让他们进行阅读学习，帮助学生快速进行写作素材的积累。为了监督学生完成这一任务，还可以专门找一个描写景物的段落让学生进行仿写等，将这一写作内容布置到学生的课后作业当中，让学生可以灵活掌握自己的写作时间。三、开展练习实践，提升学生写作能力为了将农村高中学生的写作能力提升落到实处，帮助学生

6、学会运用写作技巧进行作文，一定程度的写作练习实践是必不可少的。教师应结合学生的学习状态，合理把握学生进行写作练习的时间，在最大限度上保证学生能够得到充分的练习实践。为此，教师可以针对学生的写作水平提前做一下调查，寻找学生的薄弱写作类型，除了在考试时进行必要的作文写作之外，每隔一周就利用一节自习课的时间让学生进行写作练习，主题可以是议论文或记叙文等，写作方式则可以是仿写、围绕固定主题写、无命题自由写作等。例如，在进行高中语文必修三多思善想 学习选取立论的角度这一部分的写作学习时，教师可以就这一学习内容，为学生选取几个固定的写作主题，让学生在规定的时间内，针对这些主题写下自己的立论角度，并写下自己选取这一角度的理由以及大致的论证框架等。通过进行这一写作类型的集中练习，让学生学会选取论证的角度，并习惯议论文的作文方式，从而在今后的作文测试中很快地抓住要写的重点，提升自己的实践写作能力。综上所述，农村高中学生的作文能力提升一直以来都是教师和学校所关心的，为了能帮助学生掌握好这一重大学习板块，作为农村学校的高中语文教师应该转变教学观念，强调学生主体地位，并进行阅读拓展，积累学生写作素材，同时开展练习实践，提升学生写作能力。通过这一系列教学方法与手段，帮助语文教师更好地开展高中作文教学，将农村学生作文能力的提升落到实处。参考文献1侯玉霞.农村