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文档简介

1、病句、病句的修改方法:调、换、删、增二、修改原则：局部修改、不改原意、有的 句病不止一种改法。三、注意审题，根据病句修改要求进行修改, 合理采用符号法、提示法、抄录法等四、病句的类型：1、搭配不当例句：(1) 他那崇高的革命品质，经常浮现在我(2) 我相信有一天，中国的工业和农业终 会成为发达的国家。(3) 解放军多次抢险救灾，保护了人民群 众的生命财产的安全。(4) 他的态度很紧张。(5) 能否推进素质教育是保证青少年健 康成长的条件之一。(6) 今年的产量减少了一倍。(7) 老师为了培养我们可真是处心积虑。2、成分残缺或多余(1) 在老师的帮助下，使他很快有了进 步。(2) 我们要尽一切力

2、量使我国的农业走 上机械化。(3) 希望大家心想事成，祝愿大家！(4) 欢迎英雄凯旋归来。(5) 目前，我们的当务之急是提高学生综 合素质。3、语序不当(1) 每个学生将来都希望自己成为有用 的人。(2) 不但他成绩好，而且思想也很好。(3) 在休息室里许多老师昨天都同他热 情的交谈。4、不合逻辑(自相矛盾、不合事理)(1) 过了一会儿，汽车突然渐渐地停了下 来。(2)深蓝的夜空明月高照，繁星密布。(3)今年过节不收礼，收礼只受脑白金。（4）为了防止类似的交通事故不再发生, 有关部门加大了监管力度。（5）难道你能否认你不刻苦学习么?（6）班里同学基本上都交作业了。5、表意不明（歧义）（1）门没锁。（2）他害死了小王。（3）这人好说话。（4）五个学校的学生在事故现场。6、句式杂糅（1）我用的是筷子吃饭的。（2）你不认真，那怎么可能有好的成

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