湖南省高等教育省级教学成果奖申请书---木材科学与工程专业本科教学内容和课程体系改

1、湖南省高等教育省级教学成果奖申请书成果名称内成果完成人娄四维向仕龙陈桂华吴舒辞韩健中南林学院木材科学与工程教研室申请等级省级一等奖填表时间 2000 年 10 月 30 h成果科类工学08编 号省教育厅制一.成果简介成果曾 获奖励 情况获奖获奖获奖奖金数额授奖成果起 止吋间起始:1996年4月30 0完成：2000年9月1日主题词木材科学与工程；本科；教学内容改革；研究与实践成 果 内 容 概 述1、跟踪木材工业科技与经济发展，确定了面向21世纪的 人才培养目标：具备多学科知识结构和反映当今技术前沿的专 业知识，同时还具有科学的思维方式、较强的创新创业能力、 动手能力和商品意识的高素质创造型人

2、才。2剖析旧的教学模式，确立课程体系改革的思路和教学改 革的具体内容。3、不断修订教学计划，改革课程体系。拓展了专业方向， 增强了学生应变能力，调整了课时比例和课程设置，优化了知识 结构；并独立设置实验、实践教学环节，加强了实践性教学环节。4、加强教材建设，改革教学内容。几年来，新编教材6 木，已在教学中使用多年，有的还被外校或企业购买多达几百 册，有的已在书店发行。5、建立了以培养学生创造能力为目标的实践教学方法体系。 主要表现为：(1)深入企业和校内屮试工厂进行实践教学，5 年来达600余人次；(2)革新毕业设计(论文)选题，使其与 科研生产实际相结合，培养实际工作能力和创新能力；(3)指

3、 导学生参与科研与学术研讨，培养创新意识。自95年来，学生 参与科研20余项，参加各种学术会议60人次，学生在教师指 导下参与发表论文30余篇，激发了学生研究创新的热情和兴 趣，对创造力的形成具有重要作用。二、成果内容1.基本内容%1 跟踪木材工4k科技与经济的发展，确定新的人才培养目标。21世纪，木材工业将进一步发展，仅人造板一种产品，产量年增长率 就达16%o科技水平也将迅速提高，主要表现在人工速生木材、非木质纤维 的利用技术和水平进一步提高，新产品不断涌现；复合材料技术、高分子技 术将渗透于木材工业技术基础理论中，为新产品研制开发提供新的技术支 持，而且生产设备也ei趋大型化、连续化、自

4、动化。在这背景下，木材科学 与工程专业培养的人才的素质应具有多学科知识结构、科学的思维方式、较 强的创新创业能力和动手能力，还应有一定的商品意识和贸易能力。%1 剖析旧的教学模式，确定了课程体系改革的新思路。i口的教学模式弊端主要表现在:学生基础理论薄弱、知识结构单一、专业面较窄、专业知识陈i口过吋、实践教学不适素质教育不足等等。针对这些 弊端进行改革，确定了新的课程体系，构架了学生新的知识结构和培养方式。%1 不断修订教学计划，改革课程体系。1995年、1999年、2000年三次修订木材科学与工程本科专业教学计划。在课程体系中作了重大修改：(1)调整各类课程的课时比例，加强了基础课 教学，设

5、置了跨专业选修课，允许学生自由选修非专业课程，一定程度上实 现了因材施教和个性化培养。(2)调整课程设置，优化知识结构。在总课时 上，2000年计划较1995年计划下调了 10%,但课程门数增加了，在基础必修课中增设了培养学生科学思维方式及现代设计能力的数学、计算机等课 程。在选修课中增设了专业基础选修课，如复合材料、高分子化学、数控技 术等，以培养学生掌握现代工程技术和新材料研制理论。同时还增加了新产 品工艺、新材料技术类课程，拓展了学生知识面。(3)拓展专业方向，增强 学生应变能力。1995年计划中只设木材加工及人造板工艺一个专业方向， 1999年计划中增设了家具设计与制造专业方向，而20

6、00年又增设了木制品 贸易专业方向，共形成了 3个专业方向。(4)设置了独立的实验、实践教学 环节，强化学生动手能力培养。%1 加强教材建设，改革教学内容。从1995年以来，共出版教材6本，正在编写中的6本，到2002年将全 部完成，新教材反映了高新技术和最新科技成果，删除了陈旧过时的教学内 容。如非木质人造板一书，是国内唯一论述非木质纤维材料制造工艺的 书籍，由于深受欢迎，在1989年第一版的基础上，于2000年再次修订出版;竹胶合板制造工艺是国内第一本系统阐述用竹材生产建筑模板的t艺技 术书籍，对国内竹材工业化利用起到推动作用；口动控制技术是国内第 一本介绍人造板设备计算机控制系统的书籍，

7、人造板装饰工艺作为本科 教材己连续使用五年，工厂与科研部门也购书200余册，受到学生、企业的 欢迎。正在编写中的竹质人造板工艺、企业设计等教材都是反映高新 技术和培养学生科学思维能力的新教材。由于这些教材的使用，使学生的知 识结构得到了很快更新。%1 建立了以培养学生创造能力为目标的实践教学方法体系。这个方法体系主要包括了三个方面的内容：（1）深入企业和校内中试工 厂进行实践教学。在教学中,要求学生参加试验设计、产品制造和检测、新 产品试制、新设备性能探索等实习活动，1995年以来，累计安排学生实习达 600余人次，培养了学生实际工作能力和创新能力；（2）彻底革新毕业设计 （论文）的选题。制定

8、了毕业设计（论文）工作规程，规定课题选题应 结合科研和生产实际。从1996年到2000年，学生选题都能从生产和科研实 际出发，有的课题直接来源与科研项目或生产中急需解决的问题。通过这些 课题，极大地活跃了学生思维。（3）指导学生参与科研与学术研讨，培养创 新意识。从1990年以來，在教师指导下，学生在生产实习和进行毕业设计 （论文）的过程中，参加了 “八五”、“九五”和“攀登计划”、省自然 科学基金或企业资助的研究项冃，并鼓励学生参加学术研讨会。1995年以来, 学生参加科研项冃20余项，参加学术研讨会60余次，在教师的指导下，在 核心期刊和学会研讨会上共发表论文30余篇。通过近10年来的改革

9、和创新，木材科学与工程专业的课程休系和教学 内容己有很人的改观，培养的学生知识结构逐步优化，创造能力、创新意识、 动手能力等进一步增强，商品意识也逐渐形成，整体综合素质提高很快。毕 业生深受用人单位欢迎，毕业生供求比例达1： 4,就业率已达100%,改革 已取得了一定的成效。2 创新点%1 跟踪社会经济和现代科技的发展来确定人才培养冃标，确定了以培 养学生多学科知识、创造能力和动手能力为目标的教学内容和课程体系；%1 在国内同行中率先进行教材内容的改革，新编并出版教材及教学参 考书6部，在编或在印的6部，其中非木质人造板、木质装饰材料、自 动控制基础、竹胶合板生产工艺等为其他兄弟院校暂未开设的

10、课程，教 材和教学参考书（或专著）在数量、质量和实际运用效果上处于同行前列， 而且多本教材被兄弟院校和企事业单位采用，受到同行欢迎；%1 毕业设计（论文）选题紧紧跟踪本专业的产业发展方向，紧密联系 科研、生产实际，提高了学生的学习兴趣和工作适应能力；%1 大胆让学生参与科学研究，以科研促教学，学生深入到生产线和中 试工厂，参与新产品开发、新技术运用，提高了学生创新能力和创业能力， 在国内省级以上专业杂志发表论文30余篇，提高了教学效果。3.应用情况%1 修定的教学计划及吋用于教学实践，应用效果良好；%1 教学改革实践中己出版的6本教材，在专业课、专业选修课和技术 讲座中使用多年，深受学生或学员

11、的欢迎；兄弟院校及工厂、企业也用于教 学和技术开发；%1 以企业和屮试工厂为主要基地来组织教学生产实习和认识实习，十 分有利于培养学生的操作能力和动手能力，已成为实践性教学环节主要采用 的方法；%1 彻底革新毕业设计（论文）的选题，毕业工普遍反映良好，这种人 才培养方式得到了广泛认可；通过总结，已写进中南林学院毕业设计（论 文）工作规程z中；%1 鼓励学生参加科学研究，提高科研能力，鼓励学生发表科研论文已 成为本专业培养创新人才的主要措施。第（1）完成人姓名娄四维性另u女出生年 月1948年0月最后学历大学本科参加工作时间1968年12月高校教龄9年专业技术职称付教授现任删职务教务处副处长工作

12、单位中南林学院联系电从事工作 及专长本科教学和教学管 理，主讲人造板装 饰工艺等课程电子信箱通讯地址中南林学院教务处邮政编码412006何时何地 受何种奖励1994年获中南林学院教学优秀奖，1999年获中南林学 院教学管理优秀奖，1996、1998年获优秀处级干部主要 贡 献1、主持校内立项的教学研究项目木材科学与工程专业的 教学内容改革研究；2、发表论文浅析木材加工专业教学内容的改革，第一 作者，文中提出了教学内容改革的思路和设想；3、编著了人造板装饰工艺教材一本，在1995-2000年 6届学生中使用，评价良好，外校及工厂、企业购书200余册， 有一定的社会影响

13、；4、1999年和2000年两次主持和完成了木材科学与工程专 业教学计划的修定；5、组织制定了木材科学与工程专业系列本科教材的编写计 划；6、从1996年起，每年制定和修改木材科学与工程专业的 毕业设计（论文）工作规程，规范要求毕业设计的各项工作； 并在此基础上编写了中南林学院毕业设计（论文）工作规程， 作为全校毕业设计（论文）的工作规程，在一定程度上提高了 教学质量。本人签名：课题负责人签名：年月日级姓名向仕龙性另u男出生年 月1948年7月最后学历大学本科参加工作时间1970年元月高校教龄18年专业技术职称教授现任牺职务教研室主任工作单位中南林学院联系电从事工作

14、 及专长本科教学，主讲木 材加工工艺、建筑 装饰材料等电了信箱通讯地址湖南省中南林学院邮政编码412006何时何地 受何种奖励先后获国家、省（部）级科技进步奖、科研先进个人、 优秀教师等多项奖励耍贡献1、编著和出版国内第一本利用农作物下脚料、竹材、废壳、 废渣生产人造板的专著非木质人造板并首先在本专业开设 此课程，适应了国家的产业政策，拓宽了学生毕业后工作的视 野；2、注重学生创新能力和创业能力的培养，多次带领学生深 入企业车间、中试工厂进行新产品开发、新技术新设备的引进， 以科研活动带动教学，95年以来已有学生参与发表正式论文， 取得了很好的教学效果；3、担任专业带头人，口寸刻关注本专业产业

15、、产晶结构、新 技术新设备的应用，新产品开发和应用开拓等动向，随时向学 生讲授这方面的知识，及时更新教学内容，并直接参与改革毕 业设计（论文）课题的选题。木人签名：课题负责人签名：年 月 日级姓名陈桂华性另ij男出生年 月1963年10月最后学历硕士研究生参加工作时间1982年7月高校教龄12年专业技术职称付教授现任删职工作单位中南林学院联系电从事工作 及专长本科教学和教学 管理，主讲木材 利用学等电了信箱通讯地址中南林学院工业学院邮政编码412006何时何地 受何种奖励1999年获中南林学院优秀教师二等奖主要 贡 献1、更新教学内容，根据国家经济发展需要和产业政策

16、调整， 跟踪本专业技术发展动向，及时将本专业最新科学技术与方法 传授给学生，使学生毕业后能很快适应工作，进入“角色”；2、指导学生参与科学研究，将自己主持或参加的科研课时， 如国家九五攻关项目“定向创花板与人造装饰材料制造技术” 等课题的部分分解，指导学生去探索，使学生毕业设计（论文） 有的放矢，使学生既锻炼了动手能力，又学会了科研方法；3、积极改革教学方法，创造教学条件。编制完善了计算机 辅助制材教学软件，使学生在计算机上能模拟实际制材生产过 程，对计算机在制材工业中的应用原理与方法有比较系统直观 的了解，教学效果良好。本人签名：课题负责人签名：年 月 日级姓名吴舒辞性另u男出生年 月195

17、7年12月最后学历硕士研究生参加工作时间1975年1月高校教龄18年专业技术职称付教授现任：m职务工学分院副院长工作单位中南林学院工业学院联系电从事工作 及专长本科教学和教学管 理，主讲检测与自 动控制等电了信箱通讯地址中南林学院工业学院邮政编码412006何时何地 受何种奖励1996年获中南林学院科研先进个人，1999年获中南林 学院教学管理优秀奖主要贡献1、根据林业工程中木材科学与技术、林产化工、森林工程 三个专业的专业特点，结合三个专业的工程实际，特别是目前 人造板厂、竹胶板厂等的生产实际，编写自动控制技术一 书，内容有一定的广度和深度，涉及自控基础、检测与传

18、感器、 电力电子技术、计算机过程控制等多方面知识，适应了当前教 学改革的要求；2、通过加强电子技术、自动控制实验，着重培养学生的动 手能力和实际操作能力，带领学生深入到工厂车间，深入到生 产现场，具体了解电子技术、计算机控制技术在木材科学与工 程中的应用，将先进的电子技术、计算机技术等带入到专业学 习之中，为学生打好理论知识基础；3、指导专业建设，为专业改革和发展创造良好的外部环境。本人签名：课题负责人签名：年刀ii筋姓名韩健性别男出生年 月1954年9月最后学历硕士研究生参加工作时间1972年1月高校教龄14年专业技术职称教授现任如赂林rr业ww用跑长工作单位中南林学院联系电从事工作 及专长本科教学和科学研 究，主讲人造板生产 工艺等电子信箱通讯地址中南林学院工业学院邮政编码412006何时何地 受何种奖励多次被评为科学研究先进个人主要 贡 献1、根据学校所处地理位置湖南省及中