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文档简介

1、乌鸦喝水教学设计【 学习目标】 1、我会认本课的9个生字，会写7个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过读课文，我要知道乌鸦是怎样喝到水的。 【重点难点】 1.认识9个生字，会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【学法指导】 自主探究、合作交流 【教具学具】 教学机、多媒体课件、导学案 【课时安排】 2课时 第一课时【学习目标】 1、认识9个生字，会写7个生字。 2、了解课文内容。 【学习过程】&

2、#160;一 导入示标 你听过或看过哪些关于乌鸦的故事？在你的心目中，乌鸦是一只怎样的鸟？ 二、自主探究 1、我要认真地读读课文，画出生字，借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。 2、我能用很多方法记住这些生字。   可    石    办   法    找     许 3、我要仔细

3、观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字格中写两遍。 4、我认为难写的字有                                        

4、60; 三、合作探究 1.“开火车”读“我会认”的生字。 2.“我会写”生字 （1）小组交流识字方法分组说说自己喜欢的记字方法。  （2）说说难写的字和容易写错的字。  （3）师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 3.小组互助读通课文。 四、总结延伸 1、看拼音写词语   Shí   tóu    

5、0; x     du     bàn   f     w      y   zh dào (        )     (   

6、      )    (        )    (          ) （        ）  2、我会组词 石（   

7、60;    ）   乌（        ）    找（        ） 办（        ）   法（        ）&#

8、160;   许（        ） 五、板书设计     乌鸦喝水第二课时【 学习目标】 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过读课文，我要知道文中的三个小朋友怎样画风的。 【学习过程】 一 导入示标 播放视频乌鸦喝水：整体感知，学生听课文示范读。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。 二、自主探究 1、我要认真地读读课文，

9、借助拼音读准字音，然后把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。 乌鸦喝水讲的是一只（      ）口渴了，到处（   ）水喝。 三、合作探究 1、乌鸦是怎么喝着水的？ 2、小乌鸦现在遇到一道难题：怎样才能把这个故事很快地背下来？同桌商量一下。 3、看谁能比小乌鸦聪明。如果瓶子旁边没有小石子，又该怎么办呢？小组讨论，看看能想出多少种办法。 四、总结延伸 1、我会按课文内容填空 (   )(   )乌鸦（  ）渴了，到处（  ）水喝。 乌鸦看见旁边有（  ）多小（  

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