2019-2020学年度第二学期八年级数学学科期末试卷质量分析

1、2019-2020 学年度第二学期xx实验学校期中试卷质量分析表学科：数学班级： 802 统计项目题号一二三四五得分率（）9892988866各题主要错例及原因分析24题错解 : 直线 y=x-2 与 x轴、 y轴的交点分别是 (-1,0).(0.4) 。错误原因分析 : 本题有两个典型的错误:1 、 由于 y=kx+b 解析式不知道不能直接代入求得d点坐标。2、三角形的面积 =: 以 ab为底边 x 底边上的高。往往很多同学在计算三角形面积时容易把它的高看错。正解 : （1）d （-2，-4） （2）把 c （-1，0） 、d(-2,-4)代入求得y=4x+4 (3) 面积为 6 25 题（

2、 1）错解 :ad=cd,ae=ce , ade是公共角。错误原因分析 : 对全等三角形的判定定理(sas)理解不清，运用sas判定定理来证明两三角形全等时， 一定要看清角必须是两条对应边的夹角，边必须是夹相等角的两对应边。上题中ad与 cd是对应边，并且ad与 ed的夹角是 ade ，cd与 de的夹角是 cde 。第 2 问根据直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半求得poe=30 度。 第 3问有两种解法。第一种连接oc ，证明 eoc=90 ，再运用勾股定理求得。第二种，过点e作 ef垂直 cd于 f.分别表示出 ef 、cf长度再运用勾股定理求得。只是运算量比较复杂。对试卷的评价与建

3、议本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了曲靖实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本张试卷的命题涵盖的知识面较全面, 但 23、24 题都考查了代点求一次函数解析式，有一点重复。今后教学的改进意见1、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。在今后的教学中，注重对学生书面表达能力的培养。2、重视教学方

4、法的改进，坚持”启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计、提出适合学生发展水平的具有-定探究性的问题，创设问题情境，使学生面对适度的困难, 开展尝试和探究，让学生经历 再发现”和再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用，适当运用变式，一题多变，一题多解，逐步设置障碍，以不断增加创造性因素。3、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。4、面向全体，加强学法指导。鉴于数学考试成绩”两极分化”严重的现状，在教学中一定要面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络、形成系统，帮助学生认识自我，