七年级下册第二十课《古诗五首》课堂练习题

1、2018 年部编版七年级下册第二十课古代诗歌五首同步练习卷一、基础知识部分1下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A. 独怆然而涕下（悲伤凄恻的样子）B. 会当凌绝顶（凌驾）C. 从今若许闲乘月（如果）D. 浩荡离愁白日斜（无限）2下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A. 会/当凌/绝顶，一 /览/众山小B. 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C. 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花D. 山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3. 下面诗句中使用了通假字的一项是（）A. 前不见古人，后不见来者B. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D. 荡胸生曾云，决眦入归

2、鸟4. 解释下面句中的加点字有误的一项是（）A. 齐鲁青未了（不尽）B.莫笑农家腊酒浑（浑浊）C.吟鞭东指即天涯（呻吟）D.决眦入归鸟（眼眶）5. 下列对古代诗歌五首的理解有误的一项是（A. 望岳全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自 远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。B. 登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今， 写出时间漫长； 第三句登楼眺望， 写出空间辽阔； 在广阔无垠的时空 背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。 通过描写登楼远眺， 凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。C. 游山西村是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一

3、片宁 静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由 自然入人事， 描摹了南宋初年的农村风俗画卷； 尾联诗人似乎意犹未 足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。D. 己亥杂诗前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的 气概；诗的后两句以落花为喻， 表明自己的心志。 这首诗将政治抱负 和个人志向融为一体， 将抒情和议论有机结合， 形象地表达了诗人复 杂的情感。二、填空题（共 1小题，每小题 0 分，满分 0 分）6. 按要求默写出诗句。（1），独怆然而涕下。（2），吟鞭东指即天涯。（ 3）箫鼓追随春社近，。（ 4）岱宗夫如何，。三、阅读理解 7阅读登幽州台歌回答下列问题

4、登幽州台歌陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。 诗人通过书写的感慨，抒发了 的思想感情。（3）“古人”“来者”分别指的是。“独”字表现了作者 的心境。整首诗通过采用 的表现手法，表达诗人的思想感情，具 有 的感情基调。（4）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（5）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ”两句诗营造了一种极其特殊 的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。8望岳=F： LU杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一

5、览众山小 （1）赏读并完成题目。 诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山的特点。 “造化钟神秀”一句描写了泰山的； “决眦入归鸟”一句蕴含了诗 人之情。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。（2）下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？造化钟神秀阴阳割昏晓（ 3）诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？（4）用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所 展现的画面。9阅读登飞来峰一诗，回答问题。登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示

6、了怎样的人 生哲理？（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（王安石被列宁誉为“中 国十一世纪的改革家” ，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？）（ 4）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是；侧面写飞来峰高的诗句是 。（5）这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景， 又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层” ，字面是指 ，实则 指。（ 6）这是一首哲理诗，一、二句作者用“”突出塔之高，为下文作 。（7）对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠 的豪情壮志。B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍 历史前

7、进的势力。C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层” ，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同 工之妙。D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志， 又表现出作者归隐山野的矛盾心理。10. 阅读游山西村 ，根据要求回答问题。 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下面对本诗分析和理解正确的一项是A. 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活 动

8、，表达了农民丰收后的喜悦。C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿 乘月叩门叨扰人。D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人 对农村生活的热爱。（2）请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。11. 读己亥杂诗，回答后面问题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1） 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（2）请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离 愁”的？（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（4）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更 护花”。1

9、2睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文.碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？2018年部编版七年级下册第 20 课 古代诗歌五首同步练习卷 参考答案与试题解析一、基础知识部分1. 【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。【解答】ACD.正确；B. 有误，“会当凌绝顶”的“凌”意思是升，登上。故选： B。【点评】解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义， 然后结合句 意来推断词语即可。2. 【分析】本题考查学生划分文言句子节

10、奏的能力。【解答】A.有误，停顿为：会当/凌绝顶，一览/众山小；BCD.正确故选： A 【点评】一般来说， 主谓之间应该有停顿， 句领起全句的语气词后应 该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3【分析】 本题考查文言文中的通假字， 通假是我国古书中用字现象 之一，即“通用，借代” ，用读音相同或相近的字或其它类型的字代 替本字，【解答】ABC.没有通假字；D. 曾：同“层”，重叠。故选： D。【点评】 通假现象可单独设题， 也可以放到文言文翻译中考查， 是较 为重要的一种文言现象，平时一定要注意多积累。4.【分析】本题考查文言诗句中关键字词的理解。【解答】ABD.正确；C. 有误，句意为：我一边吟诗，一边挥动马鞭向东，感觉就是人在 天涯一般。吟：吟诗。故选： C。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积 累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一 词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。5【分析】本题考查古诗的理解和赏析，注意通读