初三化学绪论教案

1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学建议1通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会开展的密切关 系，认识化学学习的价值。2. 引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他 们亲近化学。热爱化学并渴望了解化学的情感。3. 知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结 构与变化规律的科学。二、教学目标知识与技能：1. 知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结 构与变化规律的科学。2. 通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造 自然和保护自然的重要性。过程与方法： 通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会开展的密切关系，认识化学学习的价值，体会学习化学的方

2、法。 情感态度与价值观：激发亲近自然、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学 有关的社会问题。三、教学重难点重点：什么是化学；化学与人类社会的关系；激发学生对化学的热 爱之情和探究之欲。难点：什么是化学。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景 引入 新课举例一些精美的图片与化学密切相 关，书的封皮就是很好的例子； 我们看到的多彩物质世界，都与化学 有关，化学无处不在。欣赏图画， 体会化学与 生活的关 系，化学无 处不在创新趣味性化学 情景，激发学生 的好奇心，让学 生在欣赏图画中 体会学习化学的 重要性，培养学 生树立良好的化 学情感讲授 新课探究化学的研究对象及什么是化学：

3、【提问】：那么化学到底研究什么， 什么是化学呢？举例【总结】：化学的研究对象是物质； 不仅研究已存在的物质及其变化，还 要根据需要创造和研究自然界不存在 的性物质。化学是分子、原子层次上 研究物质的性质、组成、结构与变化 规律的科学。【提问】：你能举出一些自然界原来 不存在，科学家们后来根据需要创造 出来的物质吗？【总结】：塑料、许多药物、合作纤 维，都是通过化学手段创造 出的物质。阅读教材的 相关内容； 思考讨论培养学生的自学 能力，交流意识 及表达能力讲授 新课了解化学开展史：【引导自学】：引导学生阅读材料24 页相关内容，了解化学开展史。【总结】：引导学生归纳总结化学发 展史。1 萌芽阶

4、段：古代火、陶瓷、造 纸。；2. 近代化学的根底：原子论，分子 学说的创立；3. 门捷列夫发现元素周期律，使化学生归纳总 结化学开展 史，并了解 几位科学家通过自学了解化 学开展史，既培 养自学能力，也 提高了归纳总结 能力学学习和研究变得有规律可循；4. 现代，先进仪器和分析技术的应 用，使化学研究深入到微观世界；5. 绿色化学环境友好化学讲授 新课化学与人类的关系：【提问】：通过我们以上的学习，你 认为化学与人类的关系应该怎样形 容？能否举例说明？【总结】：从人类衣、食、住、行的 角度，列举大量事实，说明化学与人 类开展密不可分的关系。【设问】：设想如果没有了化学，我 们的生活会变成什么样？彩图中的鸟 儿将会怎样？通过探讨化学与 人类的关系，加 深学生对化学重 要性的认识课堂 小结【提问】：怎样学习化学？根据你已 有的学习经验谈谈你将如何学习化 学？【指导】：化学和物理学、生物学一 样，是以实验为根底的自然科学，我 们在学习过程中要注重实验，做到仔 细观察、标准操作。【总结】：化学学习方法：1. 勤思考，敢提冋，善交流，常总 结2. 讲规律，勤动手，细观察，务求 直/、体会化学的 重要性； 总结，体会；整理总结， 积极发言归纳总结能力的 培养布置作业: 联系实际，查阅资料归纳总结:1. 日常生活