二年级班主任经验4篇

1、二年级班主任经验4篇 二年级班主任经验第1篇 时间总是在静静消逝，细数我担当班主任工作已经有17年了。还记得一年前我踏进一（2）班的教室，面对着一个个活泼好动的孩子，内心是喜悦的。不知不觉这群孩子已上二年级了。在这过去的一年中，我在不断地想方法去解决一个个"难题"。而如今我体会到了孩子们成长的欢乐，虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们师生共同努力的结果。以下是自己对这一年来的一些回顾： 平常加强班级的各项常规工作，比如：卫生、路队、两操、家长接送等，要每天讲，每天抓，不厌其烦。 我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开头，从小事抓起，注意培育

2、学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习环境。我把排好的值日表格发到班级群，大部分家长很重视，和老师一起督促孩子值日，甚至帮忙打扫，也有个别孩子一到自己值日就被家长带走，地也不扫，教室里处处是垃圾。于是，我在全班表扬值日专心的孩子，并把照片发到班级群再次表扬，提出值日要求。针对值日不专心的孩子，我就一一单线和家长联系。就这样坚持一学期，孩子们和家长都重视班级卫生了。 孩子们起先连东南西北都不熟悉，要给他们排队可麻烦了。我把他们按高矮排两队，带到操场就又乱了，一个个睁着无辜的大眼睛，围着我问："老师我站哪？""老师我站哪？"我只好又重排

3、。第二天课间集合队伍又乱了，唉！再重排！于是一连几个大课间我班练习排队。"解散！""集合！""解散！""集合！"反反复复，强化孩子们的记忆，从今他们会排队了。 但麻烦又出现了，有一些孩子总是淘气捣蛋，在放学的路队中总是戳戳捣捣。有时乘我不留意，个别孩子还会拉前面同学的书包，导致这个孩子摔倒，这是极大的安全隐患。还有的孩子会听到铃声冲出班级，即使我在后面扯着嗓子喊都没用。看来表扬、谈心这样的爱心教育是不够的，要采取一定的措施了：面对不好好排队的孩子，把他拎出来，让他原地站着不动，我再把其他孩子送出校门，让他看着其他孩

4、子被家长接走。我返回后把这个孩子带到办公室谈话，直到家长单独来接，也引起家长的重视，从而形成教育合力。我时常在班级和全班同学们说："孩子们，我们学校每个拐角都安装了摄像头，那是监督你们有没有遵守纪律。校门口的值班老师会给每个班级打分，你们会表现好给班级争光吗？"每当这时，孩子们就会信念满满地齐声回答："会！"在班内利用各种嘉奖措施，表扬有进步的孩子。就这样我们班渐渐形成了排路队的习惯，在一次又一次的监督中力求做到：快、静、齐。 低年级学生的特点就是好动、好玩。最让班主任不放心的是孩子们的安全，尤其是做好家长的工作放学按时接孩子，是个难题。每天放学后总是有

5、几个孩子被带回办公室，因为家长没来接，原因多种多样：忘了接；没空接等等。我开头把课程表发到班级群提示家长接送的详细时间，但还是有个别家长没有看到。只有单独打电话，发信息。当看到迟来的家长带有歉意的笑脸，看到孩子们安全离校的背影，我们一切的辛苦都是值得的！ 班主任工作虽然琐碎而又辛苦，但孩子们慢慢地长大，他们的进步就越来越大了，那惊喜、欢乐也就越来越多了。 二年级班主任经验第2篇 作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在工作中，我像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，

6、不带任何功利的颜色，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体， 互助互爱，共同发展，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期盼的心态去等待他人的每一点进步，用观赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。 一、用人格塑造人格 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特别的信任和依靠情感，接受和承认老师的权威，班主任的自身素养，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道

7、德素养的提高，以期达到用人格塑造人格的抱负教育境界。平常，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到；要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发觉地上有纸片，就立刻弯腰捡起来，或许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不一定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在专心学习，我们做老师的假如弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个微小的动作，但学生连忙意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且专心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任

8、感在心中产生，我觉得这样教育效果赛过千言万语，教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力气，这就是无声的教育，我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己，使我看到了教师的人格魅力带给学生的是无穷的力气和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。 二、用爱培育迟开的花朵 对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在为全部学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候

9、都感觉到这种爱的真诚。我班学生李，是一个差生，每天到学校不是打闹，就是不写作业，成果也特殊的差，上学期其中考试是全班倒数第一。看到这种状况后，我从多方面找原因，走访家长，了解到原来他妈妈是某个单位的理发员，每天工作特殊忙，吃饭都在单位，他爸爸是个下岗工人，为了生活每天早出晚归跑摩的，更是没时间管他，以致他成天都脏兮兮的，养成懒散、不讲卫生坏习惯。同学们也不情愿和他坐同桌，面对这种状况，一种强大的责任感促使我要下决心好好管管他，我多次找机会和他谈心，和他拉家常，关心他、关注他，给他母亲般的爱惜。天冷了，我就嘘寒问暖，提示他要多穿衣服，预防感冒，脸脏了，把他拉到办公室洗洗脸，作业没有完成，放学了把

10、他留下来看着他写，还把他的座位调到班长的身边，让班长影响他、帮助他、鼓舞他、督促他。就这样，日子久了，他开头渐渐的转变了，突然有一天早上，他一到校，就兴匆忙地跑到我的跟前稚嫩地说：“吴老师，你看我的脸和手都洗洁净了，作业也完成了”。我接过作业本一看，简直不敢相信自己的眼睛：“这是他的作业，多么洁净，多么整齐的作业呀！”我兴奋极了，便趁热打铁，抓住机会在全班的同学面前，美美地表扬了他，并充分确定他的进步，同学们也为他报以热忱、鼓舞的掌声。此时，他的脸上洋溢着成功的欢乐和幸福的甜美。从那以后他的作业几乎每天都能完成，并且字体工整、洁净，经过了一段时间的努力，他的成果有了很大的提高，在期末考试中，他

11、的语文竟考出了85分的好成果。班主任的工作与学生接触频繁，班里的大小琐碎的事班主任都要经手过目，从事这一工作一定要心情稳定，处事冷静，敬重学生。脾气粗暴，用刺激性的语言批评学生是班主任的大忌，往往会引发学生的逆反心理，使问题变得更复杂。前一段时间，班上出现了过生日请吃饭的现象，同学之间相互邀请、点菜、送礼物、留纪念等无心学习。看到这种现象，我很恼火，真想狠狠地批评他们一顿，刹一刹这股风，可是冷静下来想想，光批评是不能解决问题的，学生也会产生抵触心理。为此，我打算开一次主题班队会，以辩论会的形式，让学生自己辩证“过生日请同学吃饭是好处多？还是害处多？”经过一番热情的辩论之后，最终结果是以过生日请

12、客吃饭“助长攀比，摆阔气的心理”、“增加父母负担”、“铺张钱财”、“时间”等等害处不容置疑地压倒过生日请同学 “增进同学友情”、“有一定纪念意义”等好处的辩论，会上大家全都表示，以后过生日不再请同学吃饭。这样，我从学生的情感动身，以情传情，让学生在思索争论中达到教育自己的目的。 三、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用 现代教育作为责权主体来对待，这是教育民主的重要标志。班级体是培育学生成长的一方沃土，在班级管 理中，我为了让更多的学生有当干部的机会，让每一位学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好，我采用干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生，由学生自我推荐并做竞选演

13、讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系，他们一人一责，各负其责，又能相互合作。我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，还要留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此不能过分苛求、指责，特殊是在工作中出现失误的时候。如：我班负责卫生工作的王盈苏同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是完任务似的把卫生状况向我汇报一下，为此，我多次找他谈心，反复向他叙述清洁洁净的环境与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联

14、系，同时讲解这项工作的重要性，让他重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的事实证明，他的工作完成的相当精彩。我还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓舞他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋勉向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。冰冻三尺非一日之寒，正是由于我的不懈努力，采用多渠道的教育方法，取得了显著的成果。如：我班“欢乐小队”近二年来，一直坚持在双休息、节假日到福利院、社区等地参与义务活动，把暖和送给老人，把欢乐带给孤儿，把文明留在小区。今年春节刚过，我班学

15、生张婷、张笋两位同学分别把自己的压岁钱捐给福利院和敬老院；元宵节时，小队同学在队长张放的带领下，又给福利院的老人和残疾儿童送去了元宵、水果、牛奶、小食品等，还给孤儿买了大蛋糕并和他一起过了个欢乐生日等，受到了社会上的好评，表扬信连续不断的飞到学校，张放同学被评为“X省十佳少年”的光荣称号，白同学被评为区“讲文明的好孩子”，冯同学荣获“十佳小记者”称号，韩同学被评为区“道德标兵”称号。在学校进行的各项比赛中，我班总是名列前茅，连续多次被评为“优秀班集体和文明班集体”的光荣称号，还获得了全国“雏鹰文明假日小队”和Y市“模范雏鹰假日小队”的光荣称号。 多年的班主任工作，使我熟悉到爱是一种信任，爱是一

16、种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照射下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我快乐，因为我是一个班主任。 二年级班主任经验第3篇 时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得

17、到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下： 一、学生方面： 1、积极响应学校号召，开展各种活动。如：在升旗活动中，体会加入少先队员的光荣；大课间跑步活动，让学生在布满乐趣中熬炼了身体；课间生活，增加班级凝聚力，等等！这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。 2、课堂习惯的培育。对于二年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热

18、的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。 二、家校联合方面 和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，孩子们比较能自觉地遵守学校的各项规章制度。 三、自身方面

19、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身 教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。而我期望我

20、带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最秀丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！ 二年级班主任经验第4篇 随着课程改革的连续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一、常规教育方面 二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我打算

21、从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“拇指奖”。对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用国庆节教师节等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心

22、中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿态，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游玩、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生