浅谈如何运用现代信息技术优化小学英语教学

1、    浅谈如何运用现代信息技术优化小学英语教学    睢婧摘 要：在基础教育改革深入开展的背景下，现代信息技术更多地被运用于优化教学环境，特别是可以利用信息技术融合英语来优化校园环境，拓展信息渠道，丰富教育资源，最终达到优化小学英语教学的目的。关键词：小学英语；信息技术；融合运用；策略：g62 ：a ：1673-9132（2018）35-0138-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.35.085我国已迈入信息技术社会，信息技术融入小学英语课堂已经是不争的事实。信息技术与小学英语相结合，学生在教学活动中起主导作用，创

2、设愉悦的学习氛围，发挥学生的主观能动性和创新意识，调动学生学习积极性，为提升小学生的英语素养奠定基础。一、运用信息技术，优化教学环境运用现代信息技术可以创设更多的英语教学情境，学生在既定的情境中运用语言进行学习、交流。现代信息技术能创设一些语言环境，让英语课堂教学更生动、活泼，更有利于学生学习。（一）拓展情境现代信息技术可以把语言、人物、情景结合得更紧密，教师可以利用丰富的网络资源，从不同角度采取多种呈现方式为学生提供足够学习资源。教学六年级上册winter fun中make a snowman这部分内容时，教师可运用现代信息技术模拟雪地中孩子堆雪人的情境，有两个学生的英语对话，引出“lets

3、 make a snowman”这一句型，可使学生置身于雪地情景中，縮短学生、教材间认知距离，激发起学生学习的热情，引导他们积极地参与到英语教学活动中。教师可引导学生借助教材文本进行想象，以此激发学生发散思维的发展。教学we like to have fun together.这部分内容时，让学生理解并掌握we like to这一句型的用法。教师利用多媒体设计这样一组图片，一家三口在影院看电影；父母陪着孩子观看一些动物；父母和孩子在一片空地上种植一些蔬菜；阳光明媚的春天，父母和孩子一起放风筝，学生根据这些内容展开想象。教师引出we like to这一句型。学生根据自己的想象，用自己的语言或绘画

4、等多种方式描绘出自己和父母喜欢一起做的事：有的学生描绘一家散步的情景并用英语进行表达“my family likes to go for a walk together.”；有的学生说他妹妹特别爱哭，“my sister likes to sit and cry.”有的学生说：“we like to have dinner in a restaurant.”他们想表达自己的意思，课堂氛围活跃。学生用英语表达自己的思想，借助多媒体优势，激发他们的想象力，优化课堂教学。（二）愉悦课堂氛围现代信息技术输送信息量大，刺激学生多种感官，有利于对英语知识的初步感知、理解及运用。对英语单词的记忆，教师可以设

5、置一些游戏环节，让小学生在轻松、活泼的课堂氛围中，寓教于乐，让他们在游戏中学习知识。教学“my boby”时，学生易混淆身体各部分的名称。因此，教师设计“我说你做、猜谜语”等活动方式，帮助学生记忆“hand、arm、foot、head、nose、mouth”等单词，让他们在游戏中强化记忆这些单词。教学“sunday、monday、tuesday、wednesday、thursday、friday、saturday”单词时，教师为每一单词插入一个小故事，要求学生听故事的同时说出涉及的这几个单词；还有的教师用多媒体课件把这几个单词的顺序打乱，让学生按着一定的顺序排列。课堂教学中设置的游戏，符合小学

6、生认知水平及心理特点，有助于强化学生记忆英语单词的听、说、读、写能力。二、利用信息技术，优化校园环境现代信息技术除了应用在课堂教学中，还可渗透在小学生的课外学习及生活中。（一）多种形式学习英语教师可以借助现代信息技术播放学生喜欢的一些英文歌曲，利用校园广播，播放一些小学生喜闻乐见的英语小故事，或播放一些英文经典诵读，也可以用多媒体课件播放一些英语视频节目：介绍一些小知识；国外的风土人情；一些著名的旅游胜地等，让学生在潜移默化中受到熏陶。（二）创设英语专栏引导小学生借助现代信息技术，查找一些英语书籍等，创设英语新年专栏、圣诞的历史及趣事等，六一儿童节刊物等，引导学生在专栏、刊物中运用学过的单词及

7、句子。（三）开展竞赛活动丰富小学生的校园文化活动，调动小学生学习英语的积极性。可以开展：单词记忆我最棒、英语歌曲大赛、英语讲故事比赛、情景对话表演等竞赛活动。对于一些比赛内容，学生可从网络书籍、视频中搜集并整理，开展这些活动，发挥学生的主观能动性，让学生主动参与，目的是提升学生英语运用及表达的能力。三、借助信息技术，丰富学习资源现代信息技术，提供了许多优质的小学英语教学资源。这些丰富的教学资源，有助于拓展学生学习英语知识的深度及广度，开阔他们的视野。有利于教师有目的地组织、开展一些课外活动，提高英语课堂教学的有效性。有的网站为学生储备了许多精彩、短小的英语故事，规定学生二三分钟内读完。学生自由

8、组合选其中一个故事跟读，遇到不懂的单词、句子，要查阅英汉字典或通过查找资料进行讨论解决，将故事用英语配合动作进行表演，创作出新的英语情境短剧。有的网站设置几种不同的游戏，其目的是帮助学生记忆英语单词，系统智能评分并及时反馈记忆单词是否正确，教师根据学生的实际情况，推荐其可以进行哪一游戏，让小学生在游戏的同时记忆一些英语单词。学生还可以在一些英文网站上，选择自己喜欢的贺卡，制成电子卡片，用英语表达自己想说的话，发送到教师的邮箱。学习了beijing is great后，有的学生在贺卡上写了这样的一段话：i love to travel！ it is fun！ i want to go to be

9、ijing. beijing is a big city. there are many interesting places in beijing. it is great. the palace museum is beautiful. tiananmen square is very famous. the great wall is very long.因网络资源多而杂，教师应根据教材内容、教学需求进行筛选。现代信息技术辅助课堂教学活动，是教学发展的趋势。教师应根据教材内容的需要，利用现代信息技术，优化课堂教学。小学英语课堂活动中，恰当地利用现代信息技术，营造愉悦的教学氛围，创设教学情境，提高学生学习英语的兴趣，提升课堂教学的有效性，开阔学生视野，优化课堂教学。参考文献：1 王淑艳.