小学英语教学借鉴应用小学语文课堂游戏教学方法的思考

1、    小学英语教学借鉴应用小学语文课堂游戏教学方法的思考    周广花 范尊鹏近些年来，小学生课堂兴趣的培养，成为有效提高课堂教学水平的有效措施之一，尤其是新课程标准的实施，更让广大教师深刻认识到学生兴趣培养的重要性。长期以来，小学语文教学改革走在教育改革的前沿，尤其是小学语文课堂游戏教学方法的有效应用，长期实践总结了大量经验，小学英语教学可通过借鉴应用小学语文课堂游戏教学方法，全面提高小学英语教学水平，为培养高素质人才夯实基础。1. 小学英语教学借鉴应用小学语文课堂游戏教学方法重要作用由于个人语言能力的限制，小学生在刚接触英语时，会不由自主觉得英语学

2、习具有一定的难度，从而在真正的英语课堂上，难以快速进入到英语学习状态中，进而会诱发抵触情绪，不利于英语教学活动的有序进行。同时，小学生自身具有好动、注意力不集中等特点，造成小学英语教学质量的提高受到多方面不确定因素的影响。小学语文课堂游戏教学方法在小学英语教学中的借鉴应用，能够通过游戏有效调动学生的主动性与积极性，促使学生能够积极参与到英语教学活动中。课堂游戏教学方法的有效应用，真正意义上贯彻了以生为本的教学理念，能够让学生在课堂教学活动中，真正意义上体验学习的乐趣，从而有助于课堂教学质量的快速提高。2. 小学英语教学借鉴应用小学语文课堂游戏教学方法的有效方法2.1重视表演游戏教学的有效应用小

3、学英语教学内容主要来源于生活，意味着英语教学与生活息息相关。所以，英语教师在教学实践中，需重视表演式游戏教学方法的应用，以此有效提高课堂教学效果，提高课堂教学趣味性与学生积极性。简单来说，教师在传授某一知识点内容之后，教师即可组织学生结合教学内容，进行表演活动，让学生通过自身的表演，再现知识内容，促使学生通过自身的表演加深知识印象，从而达到预期教学目标。例如：人教版三年级下册lets talk课时教学中，教师在完成此部分教学之后，则可以组织学生进行小组形式或者两人面对面进行自我介绍，让学生结合课堂教学语法、词汇进行简单的自我介绍，一方面可以让学生加深对自己的了解;另一方面可巩固课堂所学知识，从

4、而有效提高英语教学质量。2.2创设合理的情景，开展课堂游戏教学教师创设合理的情景，开展课堂游戏教学，能够让学生在情境体验中掌握相关知识点，真正意义上做到寓教于乐。所以，教师需合理应用课堂教学工具，为学生创设一个合理的情景。例如：人教版英语前后左右、东西南北等英语词汇学习时，教师则可以利用学校周边的设施帮助学生掌握方位单词。通过这种方式，除了可以让学生清除认识学校周边设施之外，还可以帮助学生巩固前后左右等词汇，学生在此学习过程中，时刻保持较高的兴趣，有助于真正意义上提高英语教学实效。2.3善用竞争比赛活动开展课堂游戏教学小学生有着较强的好奇心，常常希望在各项活动中，赢得大家的关注。尤其是学习过程

5、中，教师的表扬对于学生而言，是学生动力的源泉。所以，教师在教學实践中，善于利用学生这一心理特点，积极运用一些简单的竞争比赛活动开展课堂游戏教学。值得注意的是教师在设计课堂游戏时，需贴近学生的生活实际，确保学生能够对活动产生一定的兴趣。例如：人教版大小、多少等英语单词学习时，教师可以将学生进行合理分组，然后结合自身的特定动作，迅速做出反应，尽可能保证每一个学生参与到其中。在比赛中，学生通过自身参与，能够调动兴趣的同时，能够在比赛活动中加深印象，从而有助于提高教学质量。3. 结语总之，新时期小学英语教师课堂教学实践中，需重视学生兴趣的培养。所以，英语教师教学实践中，需重视小学语文课堂游戏教学方法的有效借鉴应用，让学生全员参与到课堂游戏当中，促使课堂游戏为教学活动提供优质服务，从而真正意义上提高英语教学质量。1 袁罗希. 游戏活动在小学低年级学段英语课堂教学中的应用以人教版（新起点）一年级上册unit 6 fruit为例j. 课程教育研究， 2018