中班音乐游戏《三只猴子》

1、中班音乐游戏三只猴子设计意图：三只猴子 是一首诙谐幽默的儿童歌曲， 旋律简单， 歌词有趣，通俗易懂， 深受小朋友们的喜爱。 歌曲表现了小猴子在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形， 这种情形与幼儿的生活有着密切的联系， 三只猴子调皮可爱， 像极了现实生活中的孩子们自己， 他们能从歌曲中找到自己生活中的影子， 很容易引起情感共鸣。 本次活动根据幼儿的年龄特点， 以顽皮的小猴子为音乐素材， 让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏， 体会歌曲幽默、 诙谐的风格和逐步学唱歌曲。 同时教育孩子养成初步的安全意识， 懂得不能在高的地方乱跳。活动目标：1、 感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动

2、的乐趣。2、 在听听、 说说、 玩玩的过程中理解歌曲的内容， 逐步学唱歌曲。3、 培养幼儿的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。4、 尝试不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的水平。活动准备：歌曲音乐、 ppt 、节奏卡片活动过程：1、 导入小朋友们想不想学小猴子跳舞？那我们一起来玩个游戏叫爱跳舞的小猴 ，孩子们起立，准备好，跟着老师一起动起来吧！律动游戏爱跳舞的小猴 ：小猴子呀爱跳舞，上上下下来回蹦，一线上面点点头，二线上面耸耸肩，三线上面扭扭腰，四线上面拍拍腿，五线单脚蹦一蹦，小猴子呀爱跳舞。师：小朋友们，刚刚那个律动游戏好玩吗？（好玩）今天呀，老师也给小朋友们请来了三只调皮的猴子，那么它们

3、到底发生了什么事情呢？你们想不想知道？（想）我们一起来听一听歌曲三只猴子 。2、 欣赏歌曲，理解歌词。1、播放歌曲三只猴子 ，让幼儿仔细聆听。问：小朋友们听到了什么？歌里的小猴子在干什么呀？（在床上跳） ，在床上发生了什么事情？（有一只猴子头上摔了一个包） ， 猴子妈妈是怎么做的？ （妈妈急得大声叫） ， 叫它干嘛？ （赶快下来别再跳） （出示图片，让幼儿能更清楚的理解歌曲内容） 。2、出示图片，两只猴子又在干嘛呢？3、出示图片，一只猴子又在干嘛呢？三、节奏游戏，感知歌曲。1、问：三只猴子跳得头上都起包了，我也觉得很奇怪，他们为什么要在床上跳呢？ （在床上跳很好玩） 小朋友们有没有玩过蹦蹦床？

4、在儿童乐园或者是游乐场里边就有蹦蹦床， 你们是不是都喜欢到蹦蹦床上去玩？（是）在蹦蹦床上跳确实很好玩，不过小猴子们不会跳，跳得头上都起包了。2、问：我们要怎么玩头上才不会摔个包?我们到游乐场去玩蹦蹦床的时候，如果我们有节奏的跳，可能会比小猴子跳得安全。你们都想玩蹦蹦床的游戏是吧，我知道有一个地方，在节奏游戏王国里面有 很多很多蹦蹦床，那今天我们到那儿去玩一玩好吗？不过呢去那儿玩 得孩子一定要会听着音乐有节奏地跳， 中班的孩子，你们会不会有节 奏地跳？（会）3、播放音乐，让幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。 （那我们来跟 着音乐先尝试一下用自己的节奏跳，想到蹦蹦床上去玩儿的幼儿起立， 我们一起试一试

5、有节奏的跳）4、出示节奏卡片|X X X X| ,告诉幼儿一句歌词跳四拍。先 跟着音乐拍手练习节奏，再请个别幼儿上台用跳的形式来练习节奏|X X X X| .5、集体练习跳节奏|X X X X|。6、这样跳还不够，我们是三只猴子在跳，请三个小朋友扮演猴 子，随着音乐节奏跳。幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏 |X X X X |。7、现在老师给你们换一个更难一点的节奏，你们敢不敢挑战一下自己。（敢）出示节奏|X x xx_x|先拍手练习，再请幼儿上台跳这个节奏。 依次出示节奏|X X X XX|_、|X XL X X| 。小结：小猴子要是像我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我 们会按节奏跳，才会比小猴子跳得更安全，头上才不会摔包。播放音 乐，师幼一起演唱歌曲前三段。六、听歌曲第四段，并对幼儿实行安全教育。1、小朋友们，最后三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。2、为什么小猴子都到医院去了？（头上摔包了）为什么摔包了？（从床上掉下来了）那你们应该怎样提醒小猴子注意安全呢 ?（以后别在床上跳了）小结： 我相信小猴子听了你们的话， 再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情， 如果你们想玩蹦蹦床的游戏能够像我们今天这样有