最新光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案

1、精品文档生物科导学案七年级班姓名：课题第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气主备人王景梅学习目标：1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。2、探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。学习过程：预习案阅读课本121 125 页，完成下列问题。（一）海尔蒙特实验 -柳苗生长。（阅读课本 P121，完成下面的填空题）1 、发 现光 合作用以前 ,人们认 为植物 生长 在土壤 中 , 使植物 增重的是。2、海尔蒙特实验结论：使植物增重的物质是。3、海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑对植物生长的影响。（二）普利斯特利实验（阅

2、读教材P122，填空）1、对照实验中，实验组和对照组只能有一个，其他条件必须相同且适宜。2、该实验有二组对照实验， A 和是一组对照试验，实验组是，对照组是，变量是；B 和是一组对照试验，实验组是，？ABCD对照组是，变量是。小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是。小白鼠能够正常活着、蜡烛也没熄灭，原因是 _。3、普利斯特利实验结论：绿色植物能够空气。4 后来科学家证实植物体更新空气是因为吸收了，放出。（三）、什么是光合作用？、光合作用实质：是绿色植物通过叶绿体， 利用，把和1转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出的过程。、绿色植物进行光合作用的原料有和；产物是2和。条件是；场所是。主要器官：光合作用的

3、公式：3+（储存着能量）4 、光合作用在农业上的应用： 合理密植就是种植农作物时，既不能_，也不能 _。其道理是充分利用 _，保证作物有效地进行_，提高产量的措施。在大棚生产中，人们还通过增加棚内_的浓度，提高光合作用、提高产量。探究案：小组合作探究，发挥集体的智慧精品文档精品文档探究 1：（三）二氧化碳是光合作用必需的原料吗？。C.物质变化和能量变化D.白天的变化和夜晚的变化、该实验中，实验组是，对照组是，变量是6. 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）1。A. 二氧化碳B.水C.高温D.光、酒精的作用是2，乙组叶片。7. 提高农作物的产量 , 加强光合作用的措施中， 下列与该原理有关

4、是（）、实验现象：滴加碘液后，甲组叶片3。A. 施肥B.及时松土C.适时播种D.合理密植、实验结论：4实验过程：暗处理光照酒精脱色清洗滴碘液清洗观察8. 分析实验结果：金鱼藻的实验中，试管离白炽灯的距离不同，产生的气泡个数也不同，观察数据请分析：试管与灯每分钟产生的距离 cm 的气泡个数1060（1）. 光源与金鱼藻的距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？可以得出什么结论？探究 2：光合作用产生氧气实验（书本123 页）（2）. 如果这个实验在黑暗中进行， 你能预测结果1.实验原理：氧气具有特性。20252.实验现象：漏斗中有气泡产生，说明漏斗中有气体产生，该气体能让带3010吗？5火星的

5、木条，该气体是。409、右图是模仿普利斯特利的实验 （玻璃罩密闭的）达标检测：（1）实验中看到的现象是：甲中的小白鼠1在做“光合作用利用二氧化碳作原料” 的实验中，氢氧化钠的作用是 （）_，乙中的小白鼠 _。A、吸收氧气B 、吸收水 C、吸收二氧化碳 D 、吸收碘液(2) 在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了_ ，同时小白鼠2稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃光了， 减产的原因是（）呼吸所产生的 _也为植物光合作用提供了 _。A、光合作用制造的有机物少了B、光合作用放出的氧气少了(3) 该实验是否是对照实验？ _，如果是，则C、呼气作用分解的有机物少了D、蒸腾作用散失的水分少了变量是。3. 植物体进行光合作用的时间是（）（4）该实验要想成功应在什么条件下？ _。A只在白天B.黑夜无光时C.只在黑夜D.有光时10、据右图回答：4. 下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（）（1）该实验的目的是为了检验（）A. 汽车排放的尾气B.人类呼出的气体水是光合作用的原料C.焚烧垃圾后的气体D.阳光下金鱼藻产生的气泡二氧化碳是光合作用的原料5. 光合作用包括两方面的变化是（）呼吸作用能产生二氧化碳A. 氧和二氧化碳的变化B.无机