学年幼儿园工作计划

1、学年幼儿园工作方案 学年幼儿园工作方案6篇 时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们的工作又将迎来新的进步，该好好方案一下接下来的工作了！但是要怎么样才能防止自嗨型工作方案呢？以下是的学年幼儿园工作方案，希望对大家有所帮助。 以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标，以幼教两个法规为指针，认真贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要），不断更新教育观念，积极开展幼教改革，坚持内强素质，外树形象，不断提高办园质量。 1、以幼儿园三年开展规划为总目标，根据实际，分步实施，本学期以抓教师队伍建设为重点，坚持内强素质，外树形象，取得物质文明和精神

2、文明双丰收。 2、贯彻纲要，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践能力和创新精神的培养，创设良好的育人环境，提高效劳质量。 3、抓好卫生保健工作，加强平安工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命平安。 4、加强特色建设以国家级课题科学认读为抓手，凸显我国以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。 纲要的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。但是，纲要所追求的教育理论是需要通过教师的工作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进教师专业成长，全面提高教师素质。 参与培训是每个教师的权利和

3、义务。一要继续进行学历提高，三十五周岁以下的教师必须全部参加大专学习，每学期课程考试必须合格二门，已取得大专学历的教师要继续参加本科学习。二要积极为每一位教师创造各种短期培训时机，选派骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔教师的视野，了解幼教开展的新理论、新观念，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。 建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程当中得到提升，本学期我们将采取的研讨方式有： a：分课题组研讨

4、。即根据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培养”、“在一日活动中培养幼儿的自信心”等课题进行分组研讨，各课题组成员共同讨论课题，实验中出现的问题，一起寻求解决问题的方法。 b：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教育目标的制订、主题活动的选择、的利用等展开讨论。 c：教师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的教师们普遍感到困惑的问题作为培训研究“起点”和“切入点”。 我们将邀请有关专家来园指导课题研究，提高教师的科研能力。 微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、具体地观察，并从各种不同的视觉进行分析评价

5、，以到达最后的培训效果。 a：各教研组根据专题选择适宜的培训内容，由教师自行选择，自行设计活动方案。 b：活动记录。让教师轮流执教，活动过程全程录像记录。 c：反应评价。放录像；由教研组长组织执教教师与年级其他教师一起观看后进行分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再根据从反应评价获取的信息，修改教案。在此根底上，重新组织教学、拍摄及评价。 (1)继续开展各类竞赛，分层进行评优课活动，举行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，举行教师艺术作品创意展示活动。 (2)养成每日反思教育活动，并及时书写反思笔记的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题并围绕这些问题提出各种假设，然后对假

6、设的合理性进行研究，不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。 纲要明确提出：“幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的开展打好根底”。鲜明地表达了“以幼儿开展为本”的理念，“以幼儿开展为本”的幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的开展规律中了解“学”，在引导孩子的开展中把握“教”。在教什么”的时候，必须把握两点： 1、教育的即时效应和开展的潜在性问题。即教育必须“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”（纲要）。 2、培养终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感，态度、能力、知识、技能等方面的开展”。学会做人、学会做事、

7、学会学习、学会与他人共同生活，“教人以渔”，不要“授人以鱼”。 继续创立幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切，对幼儿实施全面的启蒙的教育。幼儿园要与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。 1、建立完善家长委员会。 2、请家长来园执教（介绍各行各业人们的劳动）。 3、向家长开放半日活动。 4、进行家长学校授课活动。 增强效劳意识。效劳好幼儿，效劳好家长。要加强幼儿园的健康教育管理，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为首要任务来抓，树立正确的健康观念，确保幼儿生命平安，促进幼儿身心和谐地开展。 纲要明确指出，幼儿园教育活动的组织应该

8、注重综合性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念，努力整合多种教育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体影响，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的开展。 1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的各类 活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。 2、注意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性开展。 3、在现实的、多样化的活动过程当中实现整合，继续实施教学，要营造一个有利于生成的气氛。要求教师有一种生成意识，生成能力，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的

9、发现有接纳之态度，只有这样，活动的.生成才能实现。方案的活动和非方案的活动才能整合，幼儿现有的经验才能与新的经验实现整合。 以国家级子课题发挥幼儿主体意识，开发幼儿认字潜能为抓手，凸显我园已逐步形成的以“培养幼儿前阅读能力”的特色教育。 1、创设营造具有特色教育的环境。 2、加强课题研究，标准课题过程管理，提高科研绩效。 3、将科研与教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园的一日活动中。 4、注意总结积累，加强宣传力度。争取家长的支持，让社会认可，不断提高幼儿园的社会声誉。 纲要涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是涉及到幼儿教育管理这一重要环节，幼儿园的管理改革关键首先是幼儿教育管

10、理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，继续实施幼儿园内部管理改革。 1、进一步标准以责任制为核心的现代化管理体制，优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份管理为岗位管理，提高管理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地提供效劳。 2、以人为本，充分发挥教师参与管理的积极性主动性。 (1)教师是园所开展的主体力量，我们要为教师提供充分施展创造才能潜力的空间和条件，促使教师全身心地投入工作，获得最大的成就感，愉快感和满足感。 (2)参与教学过程，实行多向互动管理。在必要的规章制度约束标准的根底上，为教师创造自主、开放、和谐、互动的更大空间，鼓励教师大胆尝试，支持教

11、师大胆创新。 (3)崇尚园所文化，打造团队精神。 幼儿园是一个特殊的群体，这个群体中的每个人都有极赋个性色彩的知识、经验和智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，需要群体的力量加以整合，使之产生多重效能、发挥更大的作用。因此，我们要倡导打造团队精神，提倡团队力量，切实注重在园所中建设具有良好人际关系和高凝聚力的学习型团队，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助，不分彼此，创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐气氛。 1、举行活动室环境创设评比。（九月） 2、参加市级评优课活动。（十一月） 3、举行幼儿自主性绘画比赛。（十一月） 4、

12、进行家长半日开放活动。（十二月） 5、进行教师艺术作品创意展示。（十二月） 6、举行元旦庆祝系列活动。（十二底一月初） 7、各年级举行冬季体育单项赛。（一月） 本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿开展，全心全意为家长效劳”的指导思想，以内涵开展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。以创新求开展。树立“四个意识”效劳意识、标准意识、质量意识、开展意识，努力实现办学水平的新突破，办好人民满意的幼儿园。 经过全园教师的共同努力，园所开展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作，我们实行分层培训，名师引领，教学大比拼等一系列活动指

13、导下教师们迅速成长起来了。但是，同时我们也看到，要创立一所高质量的幼儿园，对教师的要求越来越高。教师在教育工作中就要不断学习，不断提高。 师资是幼儿园开展的根底，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量；开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，开展幼儿的社会性。同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善幼儿园的装饰和设备的添置。 （一）强化教师培训 1.加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师。幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心和耐心，因此师德

14、教育是教师成长的根底。 组织教师学习幼儿园各类法规文件，加强教师职业道德标准的学习，开展“三心五爱”教育。三心：爱心、耐心、责任心,；五爱爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 加强学习，配合小学开展好平安校园建设，深入开展创立“平安和谐校园”活动。 2.加强专业培训 积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。 继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动。通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。 (二）加强教学常规管理，提高保教质量 1.教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作，进一步完善教学常规中的

15、各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。做好教学常规资料和完善工作，积极准备幼儿园年检。 2.备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，教师备课要建立在以学生幼儿开展为本的教学思想根底上。初步探讨教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到备课、教具、反思分工合作，优化教学过程。 3.提高教学效率。围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何稳固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。 4.狠抓对课堂教学的过程管理。完善教学的标准化要求，建立新型的教学管

16、理制度，教学活动教师语言标准，鲜明生动；游戏中指导，生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。 5.加强保育员队伍的建设。进一步标准保育员的工作行为,用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点,明确保育目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中,提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识,随时观察幼儿的健康状况,出现问题能及时采取有效措施,防止意外事故的发生。协助教师进行教育环境的创设。 孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长，是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，平安教育也是其中不可缺少的一局部。为了培养幼儿的

17、平安意识和学习简单的平安自救放法，我班制定了一份平安教育方案。 在20xx年小班平安工作方案幼儿园必须把保护生命和促进的健康放在工作的首位。平安是一切开展的保障。我班进行了目标定位如下： 教育遵守秩序，增进自我保护意识，学会平安使用各种道具。（如：不玩锋利的东西、不把异物放入口鼻中、不把玩具用来开玩笑等。） 在下课后不再教室乱跑， 提醒他们在家中不作危险性动作，不随意攀高，教育幼儿在上下楼梯时应手扶栏杆慢慢走。 教育幼儿遵守活动规那么，不懈怠危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等锋利物品），不擅自离开集体，同班之间友好相处，互相谦让，不挤撞，不打、咬、推、抓人。 幼儿要知道不吃不洁净与变味发霉的食

18、物，进餐时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链、别针等），不蒙头睡觉，注意上下楼梯平安（午睡室楼梯） 教育幼儿不玩插座，电板，以防触电。不把手指放放在门、窗处以免夹伤。注意不玩水、火、肥皂、洗衣粉以及消毒物品。教育幼儿入厕时不推挤，以防撞伤。 请家长配合将需要吃药的幼儿的药品写上姓名、剂量、时间等。教师们做好药品管理工作，以免幼儿误食。 来园要进班，并与教师们问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与教师道别，并说明来接着的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。 识别特殊号码的用途（如：110、119、120），同时教育幼儿不可随意拨打这些号码，要熟记自家住址， 号码，父母姓名等。训练引导幼儿识别方向

19、，告诫幼儿不要轻易相信陌生人，假设只有一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避，培养幼儿多做力所能及的事，学会自立。 充分发挥教育指导纲要精神，严格执行幼儿园规章制度，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，永远把幼儿平安、健康摆在首位，在此根底上全面提高幼儿园保教质量，加强教研力度，全面推进幼儿素质教育。 本园现有班级12个，教师24位(新参加4人)，保育员12位(新参加2位)，园长2位、后勤办公室6位，共教职工44人。 为给幼儿创造更好、更优越的成长环境，本学期把大班电视机更换成电脑，每班各增添玩具两箱，配齐各班钢琴等。 加强教师的专业化培训，强化根本功训练，扎实有效地提高教师队伍

20、素质，通过拓展训练、园务活动培养团队精神。针对教师不同的个体需要，业务水平上下，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，将教师分层次，进行分层引导，分层鼓励，分层评价，分层培养。 (一)加强理论学习 要想成为理想型、家长认可型的幼儿园必定是学习型的幼儿园，必定是学习型的教师队伍。因此，除了继续组织教师参加高层次的学习、学历进修、外出观摩、听课、参观活动外，还要开展全园性读书活动。自觉将教育理论与教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考，不断提高。尽可能邀请有关专家、学者到园作辅导报告，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。 (二)加大教研力度，提高实效。 1.加强课程管理，继续使用省编教材，教研

21、组主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，尽量渗透每个领域中，采用各式的方法吸收不一样的东西。 2.优化环境管理，把环境放在课程设计的过程中，让环境为课程搭建一个与幼儿对话的平台，将环境作为展示孩子们兴趣和经验的窗口，才能使课程不断地深入和开展。根据各年龄段环境创设的要求，本学期，还要进一步加强环境的创设，使环境的内容更实在、更能表达孩子的特点、表达班级的特点。 3.开展丰富多样的节日活动，积极利用三八节、母亲节、父亲节、六一节开展主题活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行道德教育。 (三)抓紧常规管理 进一步标准、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作标准。园部将采取定期或不定期考核

22、班级常规工作、不定期进班听课的质效，评估班级幼儿的开展水平等，更为客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累。尽量来防止工作中走过场、搞形式主义，增强教师工作责任感和自觉性，综合评定教师在一学期内的业务工作。 1.家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合、相互理解，步调一致。只有取得家长的配合、支持和信任，才能保质保量地完成教育任务，顺利地开展各项活动。运用现代网络技术，进一步建立有助于幼儿园、家庭互动的平台，梳理幼儿园与家长互动的有效经验，逐步形成家园互开工作机制。 2、通过每次的家长会、家长半日活动、讲座等，与家长一同解读婴幼儿的年龄特点

23、、分析我园的课程模式，真正地让家长了解我们的课程理念，认同我们的教养方式。 我园将进一步完善平安工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执行的检查力度。将平安工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，定期做平安演练、老师每周对幼儿进行平安意识教育，提高幼儿的平安防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。 2、幼儿年龄小，自我保护意识冷淡，极易发生意外伤害，因此我们要教孩子学会自我保护，因为看护、保护不如自护，平安教育不可少，让幼儿从小学会自我保护能力，能知道自然灾难的一些根本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。 1、采取有

24、效措施，预防传染病的发生。按上级的统一部署和要求，加强全园的卫生消毒和健康教育工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度，对卫生消毒工作按每日、每周、每月重点及时检查。 2、加强后勤组业务培训。为提高后勤整体工作质量，我们将组织后勤人员学习同行的好经验、好方法，结合本园实际，创造性开展工作。每个人要立足岗位，钻研业务。我们将组织业务竞赛，加强实际操作。 为顺利完本钱学年教学工作，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿健康开展，使他们能够在多姿多彩的幼儿园中丰富知识，学习汉语、开拓视野，为幼儿的近期和终身开展奠定良好的素质根底，我园依据幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、3-6岁

25、幼儿开展指南、幼儿园教育指导纲要和农村双语幼儿园教育指导纲要及上级有关规定，特制定本学年工作方案。 贯彻执行国家的教育方针政策和法规，在上级教育主管部门及中心校的领导下，坚持保育和教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面开展的教育，促进其身心和谐开展。努力使我园办成孩子喜欢、家长放心、社会满意的双语幼儿园。 1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2.培养少数民族民族幼儿的汉语听说能力，让他们想说喜欢说能说汉语，并能进行简单的交流。 3.开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本能力，增进对环境的认识，培养有

26、益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活拨、开朗的性格。 5.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 本园将进一步完善内部管理，健全各项规章制度，提高保教保育质量，力求平安第一，完善幼儿园建设。 1.优化幼儿园工作人员团队。 1)幼儿园所聘工作人员应拥护党的根本路线，热爱幼儿教育事业，保护幼儿，努力学习专业知识和教学技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。 2)认真开展听课、说课、评课活动，互相学习，互相促进

27、。 3)开展多种多样的教研活动。 2.教育教学工作。 要求全园教师把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育教学工作的首位，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成平安感、信赖感。遵循幼儿身心开展的规律，面向全体幼儿，注重个体差异，坚持“积极鼓励、因人施教、启发诱导、循序渐进”的原那么，组织开展以游戏为主要形式的教育活动，以主题活动为重点，带动促进幼儿开展，以节目活动为主线，熏陶感染幼儿的情感，把幼儿带入丰富多彩、绚丽多姿的情感世界，寓教育于各项活动之中。通过情感教育和习惯引导，培养幼儿多看、多听、多说、多练的兴趣，启发幼儿的求知欲，开展幼儿的语言表达能力。教师要充分利用各种时机

28、，引导幼儿积极运用语言进行交往，教育幼儿礼貌用语，培养良好的语言习惯。 （1）、开展内容丰富的一日活动，建立完善幼儿活动档案，努力提高幼儿活动能力，培养他们的综合素质。 （2）、组织全园幼儿积极参加教研、教改，搞好各项教学活动，且对各项活动认真分析总结，不断提高幼师业务水平。 （3）、每学期组织教师到市第二幼儿园观摩学习，取长补短，不断提高幼师保教、保育水平 3卫生保健工作 严格执行卫生部颁发的托儿所、幼儿园卫生保健制度以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。 1)制定合理的幼儿一日生活作息制度。幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于一小时。 2)建立幼儿健康

29、检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次。 3)坚持晨检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。 4)建立卫生消毒、病儿隔离制度，认真做好方案免疫和疾病防治工作。 5)配合卫生部门做好预防接种工作。 6)保证幼儿睡眠时间。睡眠是消除神经细胞疲劳、促进幼儿生长发育的有效途径。因此，我园一定保证幼儿有充足的睡眠。 7)为幼儿提供合理膳食：教育幼儿不食用腐烂霉变的食物；不吃天然有毒食物；不吃被农药、化肥污染的食物；不让幼儿食用无生产许可证、无保质期的食物；教育幼儿远离“垃圾”食品。 8)保证给幼儿饮水。 9)幼儿园内禁止吸烟。 10)做好夏季防暑、冬季保暖工作。 11)必须注意培养幼

30、儿良好的卫生和生活习惯，养成正确的坐、立、行、走姿，为幼儿的成长奠定良好的根底。 4.平安工作 平安工作责任重于泰山，要警钟长鸣，常抓不懈。要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动中的平安。 在本学年的第一学期开展消防演练以及消防知识讲座活动，在第二学期开展地震演练以及地震急救活动，在每周的平安教育上要着重强调幼儿的自我保护方法，以及各种平安知识。 5.家长工作 （1）、完善家园联系制度，且实行幼儿园开放日活动，加强家长对幼教工作的了解，促进家园共同教育好孩子。 （2）、教师认真填写家长联系表，及时了解幼儿在家表现，也将幼儿在幼儿园表现向家长汇报，征询家长的建议和要幼儿园全体工作人员要在园长的领导下

31、，恪尽职守，勤奋工作，各司其职，各负其责，按照谁主管谁负责的原那么，一级抓一级，层层抓落实，圆满完本钱年度各项工作。 二月份：开学工作会议教师业务学习 三月份：平安、保健及预防春季流感工作，庆祝“三八”节 四月份：全园教研活动组织教师到二幼听课学习 五月份：迎“六一”工作安排 六月份：各班幼儿能力检测，庆祝“六一”节，评选优秀幼儿，召开庆祝会，表演节目 七月份：教师业务学习 八月份：开学工作会议，招生工作安排 九月份：教师公开课大赛开展庆中秋活动 十月份：全园活动开展，庆祝国庆、庆祝古尔邦节 十一月份：幼师手抄报比赛及迎检工作安排，冬季防寒工作十二月份：各班幼儿能力检测，年终目标管理评估及 以

32、幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与开展指南为指针，以学校方案为依据，立足幼儿园可持续开展，围绕“主动、精致、特色、开展”为核心内容，以保教结合为原那么，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵开展为重点，以促进幼儿开展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色开展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 1.队伍建设。每周组织教师学习专业理论，为明年春天教师考岗做好准备。每人上一节园级教研课，四十周岁以下的教师以教师专业开展共同体为平台，上一节区级公开课；全园力争发表论文2篇。 2.精细管理。严格执行一日常规活动要求，细化一日常规活动的过程管理，量化评价教师日常工作，并于绩效挂钩，促进保教质

33、量提升。 3.重视安保。增配一名保安；每周进行一次平安隐患排查；每周召开平安主题会议，强化平安责任意识，建设平安校园；做好流行病预防，定期对幼儿活动室和寝室进行消毒。 4.家园共育。每月开展一次家园共育主题活动，增强亲子、师幼情感。 5.园区共建。引领教师与幼儿走进社区，让幼儿认识社会，同时促进社会了解幼教工作。 6.文化建设。重视每月一主题的环境布置，营造良好育人气氛；切实做好幼儿园重大活动的宣传报道工作，提高南苑幼儿园社会知名度；注重精神文化建设，引领教师标准自己的行为，实现由“他律”到“自律”，提升南苑幼儿教师形象。 7.课程研发。开展课题研究，做好泰州市级课题树叶贴画园本课程开发与实施

34、的研究中期评估工作。做好省级课题基于绿色体验开展幼儿多元智能的园本研究开题工作。 8.公物保管。进一步完善公务保管制度，完善幼儿园资产台账，对于幼儿园资产做到心中有数。做好年度新购物品的申报工作。 9.优质效劳。举行一次面向社会的效劳承诺活动，聘请家长做园行风监督员，定期召开家委会，及时了解家长需求，办家长满意的幼儿园。 10.彰显特色。以绿色教育为主题，开展游戏活动，推进游戏化课程建设，开展幼儿多元智能。 （一）建立健全组织，落实责任文化。 充实园务管理力量，成立以园长是成员为领导，三个年级组长和工会委员为成员的园务管理委员会，采取条块结合的管理模式，即将幼儿园管理分成队伍建设、教育教学、卫

35、生安保、家园共建、课题研究、主题活动、环境布置、公物保管等八个板块，每个版块专人负责，每一个负责人又对各年级的日常工作加以指导和督查；试行年级组长负责制，各年级组长在催促本年级组一日常规活动的根底之上，有责任带着本年级组开展各项活动。 （二）细化过程管理，提升办园品味。 1.成立以常规值班成员为主的督查小组，督查幼儿园一日常规活动，做好常规值班记录，并将检查情况及时反应给各班班主任，催促班主任及时整改工作中存在的问题。力争班级管理中无漏洞。 2.根据pdca管理模式，细化每一工程活动的过程管理。在每一个工程活动实施之前各工程小组必须先拿出活动方案（plan），报园长室审批之后，然后分头实施（d

36、o），在实施过程中，工程小组负责人要加以督查（check），发现问题及时反应给执行者，并提出指导意见（action）。这是提高执行力可行的方法之一，也通过这样的细化过程的管理，提高教师的组织活动的能力。 （三）尊重教师需要，强化队伍建设。 1.开展教师访谈活动，了解教师内心需要。 教师的需要是教师开展的内在动力。开学初，园长室将逐个对幼儿园的教师进行个别访谈。通过民主访谈，发现工作中存在的问题，了解教师内心需求，并将教师的需求分类，归档，以便有的放矢的为教师的成长、开展、健康生活搭建平台。对于个别特殊需要的老师，园长室要及时上报校长室，力争得到校长室的支持，真正做到为教师办实事办好事。总之要为

37、教师创设一个健康和谐的人际气氛，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，引导教师，从大局出发，维护集体荣誉与利益，培养教师的主人翁意识，为幼儿园快速开展奠基。 2.私人订制，提升教师学习力。 为促进教师的学习意识、科研意识，提高教师的教育理论水平与教学实践能力，积极探索教师成长和开展规律，实现“让教师持续开展，享受今天的幸福；让学生健康成长，追求明天的幸福”的宗旨。学期初，园长室将根据本园实际情况，发挥优势效应，取长补短，设立社会、语言、美术、音乐、数学、健康、体育、科学、区域、电教等10个领域的教师专业成长自助菜单，供不同年龄、不同兴趣爱好、不同开展需求教师自主选择，促进自主

38、成长自主开展，提升团队学习力。 3.搭建多种平台，促进教师专业成长。 (1)学习分享。 建立共享平台qq群、微信群，坚持在工作中学习，促进教师专业理论提高。一是专著研读。每一学期，有目的性的指导教师阅读教育理论书籍，要求教师写好阅读随录，撰写，通过qq群、微信群、教育博客分享交流。二是热点话题大家谈。针对教育中的热点话题，在群中发起讨论，让教师在交流中获得智慧。三是头脑风暴活动。共同体成员搜集一些工作中，或网络上典型案例视频，上传到qq群，将教师置于教学现实的情境或问题的情境中，在实战演练或头脑风暴中学习发现问题、分析问题、解决问题能力。 (2)合作研究 让教师思维碰撞、提升研究能力。合作研究是一种高效率的组织形式，合作者之间分工明确，任务明确，优势互补，智慧聚集，这样的研究有助于进一步扬长避短，提高研究的质量和工作效率。将省级课题基于绿色体验开展幼儿多元智能的园本研究中的三个子课题，分成假设干个微课题，全园幼儿园的教师每人申报一个微课题。 (3)示范引领 通过骨干教师的课堂教学展示，引领教师的专业成长。一是开展典型示范课。要求每一位教师发言，每一个人都必须找出课中的亮点，找出一个存在问题，提出一个修改建议，