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文档简介

1、靖边县第四中学学生自主学习方案班级：姓名:科目语文课题荷叶母亲导学案课时1课时设计人高德叶审核人七年级语文集体备课组序号学习目 标1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。导案学案一、通读全 文，扫清字词 障碍，自主积 累词语。要求 从音，形，义 三方面去整 理，识记。一、复习检测1新闻的三个特点（）（）（）2、新闻的六要素：（）（）（）（）（）（）3新闻结构包括4,用电讯发出的新闻通常还有个（）用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。二、合作探究1、简要分析标题特点：标

2、题简洁概括，提示了报道的要点。分析“百万”、“横渡”两个词的作用2、简要分析电头内容：电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表 明o时间精确到“时二暗示 o3、分析导语的语言特点：“百万大军”，写出了 ,体现了一 种;“从1000余华里的战线上”，说明了 ；“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了“九江（不含）” 一词 O“均是"二字概括。短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既 给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。4、研讨主体部分（1）分清主体部分的层次，概括各层层意。（2 ）、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺 序安排？（3 ）、本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌 人毫无斗志的两个方面的原因（此种情况 都很泄气），这两 方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?为什么？（4 ）、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句 使三个层次连接成一个整体？（5 ）、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要 这样安排？5、引导学生探究本文语言特点（结合课后练习）1）、请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。（结合练习二 的第1题）2）、请学生就语言的鲜明

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