高二一班期中考试总结班会课PPT学习教案

1、高二一班期中考试总结班会课第一篇章第一篇章正视现实篇第1页/共33页第2页/共33页 目前我班存在的现状：（1）部分学生学习态度不够端正，来学校是混日子，甚至扰乱整个班集体的学习环境。（2）很多学生上课走神，不够专心听讲。（3）学习方法不得当，不懂得举一反三。（4）所学知识缺乏系统性，没有发挥好错题纠正本的作用。（5）作业疲于完成，或草率应对。（6）不会合理安排时间，学习效率低第3页/共33页第二篇章第二篇章反思现实篇第4页/共33页有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三

2、个步骤。第5页/共33页一、整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：1. 名次、成绩是上升还是下滑?2. 如果上升，上升原因是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。 3. 如果下滑，问题又出在哪里。第6页/共33页 二、知识点总结 两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。 首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题

3、，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。 其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。 所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。 第7页/共33页 三、考试技巧总结 考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。 1.这次考试你的策略是什么?答卷时，时间安排是否合理? 2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个“血的教训”? 3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。 通过考试技巧的总结，想必同

4、学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。第8页/共33页第三篇章第三篇章表彰进步篇第9页/共33页本次我班前十名同学：本次我班前十名同学： 1陈国庆 2欧路森3卓六彬 4陈秋凤5刘乘龙 6贺宇智7唐 玮 8卢 晓9杨丽红 10洪 敏第10页/共33页单科成绩第一名：单科成绩第一名：语文 杨春兰 124 数学 陈国庆 150英语 欧路森 137 物理 陈国庆 100化学 陈国庆 100 陈秋凤 100 生物 刘乘龙 96第11页/共33页 进步较大者名单：黄知来 进 31名 李文俊 进 23名吴旭伦 进 22

5、名 沈焕欣 进20名黄梓良 进 17名 杨春兰 进16名彭剑辉 进 12名 杨辉明 进11名曾思妍 进 10名 第12页/共33页第四篇章第四篇章吸取教训前进篇第13页/共33页当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微要想富，先修路。要想学，先自觉。1智勇多困于所溺第14页/共33页龟兔赛跑给我们的启示第15页/共33页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然

6、后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示第16页/共33页 勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。2第17页/共33页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次

7、比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二： 有优势且全力以赴一定能打败又稳又慢的对手。第18页/共33页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。 第19页/共33页在学习

8、中发掘自己优势，转变心态，改变学习方法。2第20页/共33页 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 第21页/共33页发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。2第22页/共33页 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地

9、基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。第23页/共33页台上一分钟，台下十年功养兵千日 , 用兵一时重积累3第24页/共33页1，勤奋刻苦全力以赴 2，转变心态，调整学习方法 3，认真对待作业4，善于提出问题，解决疑难5，掌握解题方法，懂得利用错题 纠正本，做到举一反三学习心得：第25页/共33页相信自己，才能成功第26页/共33页学习心理测试第27页/共33页答题与学习倾向你在填写考卷答案时，你会： A.不仅答案正确，考卷也要保持很整洁B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系C.即使不会写，也要保持干净 D.如果写不出来，就乱涂一番

10、 第28页/共33页A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。第29页/共33页B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为

11、了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。第30页/共33页C .你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。第31页/共33页D .你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对