小学英语三年级上册Unit5Let’seat说课稿

1、新版KF学典话二、说教材Let' scat是小学英语三年级上册屮的第5单元的内容。 包括A部分和B部分。Let's Iearn中学习bread、juice> egg> milk> water> cake> fish> rice这几个词汇。并围绕本课新授单 词，穿插一些活动，即每部分的第二部分LetIS do屮一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励 学生滚动已学指令。如HaVe SOme eggs/juice等等。学生能举一 反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生 的生活，身体各部分的图片与词汇配对

2、，使学生更易理解。二、说教学目标与要求：知识目标：能够在情景中理解、会说I' d Iike some-,please. Here you HaVeSOme . ITl hungry !Can havesome water,please? You, re WelCOme并能够在真实的语言环境屮初步运用，并能扮 演这些角色，进行情景对话。能听、说、认读bread> juice、egg milk> wafer、cake> fish> rice。能正确、听、说、读、写 Oo、Pp Qq、Rr> Ss、Tt并指导其在单词中的发音。能力目标：能够在图片、实物、语境的帮

3、助下运用I, dlike some,please.Can havesome,please?表达想吃的食物；能够在语 境屮运用Here you HaVeSOme.为别人提供食物或请别人吃东 西；能够在语境屮运用Thank you/Thanks.表达感谢及用YOu' re WeICOme作答。听到字母能说出其对应的发音。情感目标，能 够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同；能够 建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。三、说教学重难点教学的重点：让学生能够使用本单元的句子进行情景对话。教学的难点：在情景对话的时候因情景不同，作出不同的反 应。四、说教法、学法1、教法设计：在

4、教学中通过设计具体形象的情景，以旧带 新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知 与理解。同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生Z间的多 向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体 性，培养他们学习致用的能2、学法指导：引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐 感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习屮体会到学习英 语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3、教学手段：根据本课的教学内容、教学目标、学生的年 龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极 主动参与学习。教学屮运用多媒体课件、图片等教学辅助手段， 置抽彖的句型于一个个生动的情景、游

5、戏之中，不仅使学习过程 自然轻松，更能较好地启智。五、说教学过程1、热身（Wann up）：教师播放本课的歌曲"Le（' S have PiCniCtoday”的录音，看着主情景图，就图屮食物引出本单元话常用緻件8ft计新版FfF小学典话题 W S eato2、听录音来教学内容。采用活泼、富有吸引力的卡通片来 增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活屮所熟悉的词 入手，在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消除了对英 语学习的恐惧。3、接着引入本单元的重点，引导学生去说，去练。拿出已 经准备好 bread、juiceegg、milk、Water> cake fish、riceo 的 单词卡片提问，通过制造情景让学生自然而然的接收新知识。4、拓展巩固：(1) 、两人小组活动。学生 说出单词bread,学生马上指出 是哪幅图画。看谁说得多说得快。(2) 、进行小组练习。并与其他小组进行对比，从而形成了 一个积极