城沙高中高三适应性测试语文试卷分析报告范文

1、城沙高中高三适应性测试语文试卷分析报告范文 平高三语文备课组 一、试卷的特点分析 从整份试卷看，xx年温州市二模语文卷题目设置科学、标准，没有出现偏题、怪题；有机融合新课程改革倡导的“三维”培养目标，重视引导培养学生的语文素养和创新精神。试卷结构和形式符合参考卷表达的精神，具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度要求，能较好地考查该阶段学生的学业情况。 从试题语料看，这份试卷又具有生活化、文化味、创新性等特点。语言文字应用的语料涉及现实生活政治、经济、科技、环境等方方面面的内容，如新“国八条”、“离岛免税”、新版水浒传、碘盐抢购事件等当下最热门的话题，传递出强烈的时代特色和浓郁的生活气息

2、。在一定程度上告诉我们：“语文的外延与生活相等”，要从生活学习语文，关注社会，关注生活，关注人生。 二、我校学生客观题得分情况（945人） 9道题，共27分，平均分15.8分。 题号 答案 正答率% 答a人数 答b人数 答c人数 答d人数 三、学生答题的主要问题 从答题情况看，存在的主要问题有： 1.审题意识不强。如第7题第1小题，题目要求是“请描述这幅漫画的画面内容，至少运用一种修辞手法”，不少学生却无视“描述”“内容”等关键词，大发议论。再如第14题，问的是“小说以此结尾，有何用意”，要求答复的应是作者这么安排情节有何用意，不少学生那么理解成沃兹沃斯对“我”说那些话的用意。 2.根底知识不

3、扎实。主要表达在前3道字音、字形、词语和第16、17题文言实词、虚词的得分情况上。 3.缺乏语境意识。如第6题，局部学生答题时那么未能结合上下文。第22题的句子赏析局部学生答题时亦未能练习全词，而是就句子作字面的分析。 4.学生答复主观题不够标准，随意性强。有的学生答题时想到哪里写到哪里，缺乏层次，语言逻辑性差，不懂鉴赏术语的运用，口语化严重。 5.答题时间紧张。主要是在语用题和论述类文本阅读耗时过长。 6.少数学生还存在漏题（主要是断句）、客观题答案涂错位置、默写题得分偏低等问题。前面两种情况主要是考试心理未调适好，过于紧张；后者最主要还是由于学生思想上重视不够，对自己要求不高。 学生问题不

4、少，但应该说学生所出现的问题根本还是在我们的预料范围之内，也是表达目前的复习阶段的学业水平的，总的来说高三前一阶段的复习还是有效的。 四、下阶段复习策略： 1.不断地滚动复习，夯实根底知识。 引导学生正确认识浙江省高考试卷的试题分布特点及其考查要求，狠抓根底，回归课本，狠抓落实。 2.在专题训练强化学生的审题意识和语境意识。 3.在板块限时练、整卷综合练强化学生合理安排各局部答题时间的意识。语文试卷阅读量大，书写量更大，只有这样在练习反复强化学生合理安排各局部答题时间的意识，才不至于让学生在高考考场顾此失彼。 4.抓好学生的标准化训练。 细节决定成败，标准成就未来。后期的复习应针对评分标准加强训练。狠抓答题行为标准的养成，要求学生做到准确使用相应术语，答题序号化，书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。 5、引导学生调整心态，认真而又沉着地面对高考。对于态度不