校企合作背景下中职院校应用型人才培养模式探讨

1、    校企合作背景下中职院校应用型人才培养模式探讨    刘丽摘           要  中职院校的教育重在对人才的培养。旨在探索校企合作背景下的中职院校应用型人才的培养模式，以突出中职院校教育教学的价值，以更好地满足社会经济发展对中职院校的客观需要。关    键   词  校企合作;中职院校;人才培养模式  g715                  

2、 文献标志码  a                      2096-0603（2018）26-0244-01校企合作其核心就是中职院校与院校相关专业的企业、行业以及用人单位进行合作，以达到中职院校培养应用型人才的教学目标。校企合作对中职院校有着重要的意义，不但能使学生具有一定的专业理论知识，还能使学生掌握一定的职业技能，以更好地适应社会对人才的需求，体现中职院校的教育价值。一、校企合作对中职院校人才培养的意义（一）能有效弥补中职院校传统教学模式的不足中职院校传统教学模式中

3、的不足集中表现在，轻视对学生综合素质和全面发展的提高，仅仅重视中职院校教学要服务于社会经济发展;中职院校传统教学侧重学生专业技能的习得，而忽视学生职业素质的培养;忽视对学生实践性的教学，导致学生就业倾向模糊。同时，中职院校传统教学模式不但导致中职院校办学成本的提升，而且还会降低教师的教学效果。在中职院校应用型人才培养模式中采用校企合作，能有效解决中职院校传统教学模式中的不足。（二）能有效解决中职院校应用型人才培养的困惑中职院校在人才培养方面紧紧与社会经济发展和企业经济发展需求相结合，能有效地解决中职院校对应用型人才培养的教育困惑。一方面，通过校企合作，中职院校能有效地解决企业对学以致用的人才供

4、需的困惑，使中职院校专业教学体系与企业应用型人才的需求达成一致;另一方面，通过校企合作，使中职院校有效地保证了培养应用型人才的客观需要，尤其是在师资队伍和教学设备方面。二、校企合作背景下中职院校应用型人才培养模式（一）理论+实践应用型人才培养模式理论+实践应用型人才培养模式就是学生在中职院校进行理论方面的学习，在企业进行专业实践方面的学习。理论+实践应用型人才培养模式虽然使学生做到了专业理论知识与实践的结合，并且能有效地解决中职院校教学成本的问题，但是理论+实践应用型人才培养模式也存在一些问题，主要表现为学生在中职院校学习专业理论知识时常会感觉枯燥，而进入企业实践，如在企业的顶岗实习时，多数学

5、生并未实际接触到专业方面的实操技术，仅仅是为企业做体力方面的工作。（二）企业与中职院校签订就业培养协议企业与中职院校签订就业培养协议其实就是中职院校按照企业对应用型人才培养的需求来培养学生，学生毕业后在企业就业。在企业与中职院校签订就业培养协议的应用型人才培养模式中，中职院校做到了教学直接服务于企业或者是用户，突出了中职院校的教学价值。但是企业与中职院校签订就业培养协议的应用型人才培养模式也存在一些弊端：（1）会影响到学生综合素质的全面发展;（2）企业参与培养学生的机会并不多，中职院校依然承担着职业学习的主要责任，导致校企之间产教的割裂。（三）中职院校把企业引入学校，实施产教相结合的应用型人才

6、培养模式中职院校把企业引入学校，进行产教融合，其核心就是企业与中职院校共同承担教学，中职院校提供产教结合的活动场地，企业提供产教结合的各项生产设备和技术。在中职院校引企入校产教相结合中，中职院校和企业一同进行应用型人才培养，如共同制定教学内容、培养目标和教师评价等。学生在实际生产中实践专业知识，在实际生产中了解企业生产运营。产教结合使学生不但掌握了专业知识，而且还在实际生活中得以实践。三、校企合作背景下中职院校应用型人才培养模式改进措施（一）中职院校应扩大产教结合的范围在校企合作背景下，中职院校应用型人才的培养不应仅仅局限在生产技术操作方面，而应不断地扩宽中职院校与企业产教结合的范畴。如在产教

7、结合的培养模式中，融入对企业文化方面的内容。学校可以邀请企业的相关领导走进中职院校，向学生介绍企业文化。一方面，学生可以通过企业文化来深度了解企业，做好自己的职业规划，明确就业倾向;另一方面，有利于学生形成正确的职业观，以更好地服务于社会经济发展。（二）加强师资队伍的建设在校企合作背景下，中职院校培养应用型人才对师资提出了更高的要求。一方面，重视教师理论与实践一体化教学能力的培养。一是，通过培训以增强教师的实践能力;二是，通过安排教师到企业进行实践学习;另一方面，中职院校可以把企业的技术人员请入学校，以加强师资队伍理论与实践一体化的建设步伐。参考文献：1張鹏飞，宋明浩，樊一霏.中职学校校企合作人才培养模式研究j.教育科学（全文版），2016（12）：112.2梁成艾