做长城大班美术详细教案

1、做长城大班美术详细教案 万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。下面由我为大家整理了关于做长城大班美术详细教案，供大家参考。 做长城大班美术详细教案1 活动目标： 1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。 2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。 活动准备： 1、黑色水笔、油画棒。 2、课件。 活动过程： 一、欣赏讨论。 1、我们的.首都在哪里?北京有哪些好玩的地方? 2、这是什么地方?长城建造在哪里?它象什么? 3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处? 二、

2、讨论演示。 1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山) 2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台) 3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。) 4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山?) 重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。 三、操作表现。 1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。 2、先有山，再建长城。(画一座山，建一段长城。) 3、别忘了建造烽火台和城墙。(一块一块砖砌成。) 4、画到高峰处，启发绘画。(天空、

3、云彩、士兵等) 四、分享交流。 1、展示画面，体验做个好汉。(数一数有几座山，建了多少长城) 2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。 活动延伸： 区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。 做长城大班美术详细教案2 设计思路： 现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。先前我们已经欣赏过长城了。对长城非常感兴趣，纷纷描绘着“如果我是设计师”的话，我会怎么样造长城。此活动就是抓住了的这个兴趣点开展的。 活动目标： 1.画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。 2.发展的想象力和创造力，大胆尝试。 活动重点： 长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。 活动准

4、备： 长城挂图一幅、教师范例 活动流程： 一、引起兴趣 出示挂图，引起兴趣，提出问题。 长城像什么?是怎么样的? 二、观察范例，讨论 “长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城?” 三、操作。老师观察 四、作品展示 展示作品，共同分享成功的快乐。 做长城大班美术详细教案3 教学目标： 1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。 2、进一步感受万里长城的雄伟。 教学准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片长城、教师勾线范例 教学过程： 一、欣赏重现 1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还

5、是许多山头上?故乡又是哪里呢? 2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。 3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢? 讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小) 4、师生共同示范登长城 T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头 二、创作联想 1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。 2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。 3、注意城墙与山坡垂直，不要