2022年家庭的日常消费说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载家庭的日常消费说课稿敬重的各位领导老师们,大家好！ 我为裕华区方北学校的李青,今日我说课的内容为课件 冀人版品德与社会四年级上册其次单元第 一个主题 家庭的日常消费我将从以下五个方面进行说课：一.说教材（课件） 本课依据课程标准: 让同学明白家庭经济来源和生活必要的开支.学习合理消费.勤俭节省的途径和方法；知道自己的成长离不开家庭,感受父母的哺育之恩的课程目标而设定的；对于这课我做了细细的教材分析,品德与社会课程内容包括我的健康成长.我的家庭生活.我们的学校生活.我们的社区生活. 我们的国家.我们共同的世界共6 个内容； 本课在教材体系的位置我

2、的家庭生活,我们的社区生活,单元主题明白商场学会消费,同一主题下有家庭的日常消费.各种各样的商业场所.学习选购商品.做文明顾客.尝试买与卖,本课隶属于家庭的日常消费；本课旨在引导同学通过对自己家庭经济来源,日常消费的明白,初步知道经济收入为消费的基础,感受父母的哺育之恩,珍爱父母的劳动所得,懂得勤俭节省；二.说同学四年级的孩子思维活跃,对事物有了自己的摸索和判定,为同学自主探究供应了良好的条件,品德课程标准提倡品德训练来源于同学的生活,就本课的训练主题,我做了课前的小调查：问题一：你知道你家日常生活中都把钱花在了哪些方面吗？问题二：你知道爸爸.妈妈的职业为什么吗？问题三：你明白爸爸.妈妈每天工

3、作的详细内容吗？通过调查,我发觉孩子们能说出许多给自己买东西的方面,能说出父母的职业,但对于家庭的日常消费以及父母工作的详细内容明白的仅限于粗浅的熟识上；基于此,我的教学重点设为1. 明白家庭消费的多样性.复杂性；2.感知爸爸妈妈工作的辛苦,珍爱父母的劳动所得；三.说目标a 情感.态度.价值观目标：通过对自己家庭经济来源,日常消费的明白,初步知道经济收入为消费的基础,感知家长工作的辛苦, 懂得敬重家长的劳动所得；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载b 才能与方法： 1. 培育初步的整理收集资料的才能；2. 培育沟通沟通和表达的才能；3. 培育初步消费意识；c 学问目标

4、：1. 知道家庭消费的多样性；2.知道在日常生活中留意勤俭节省；四.课前预备品德课堂为一个开放的课堂,课堂来自同学的社会生活实际,需要做大量的课前调查搜集的工作,增加同学的适应性为我们每个老师义不容辞的责任,特殊为课程标准指出培育同学搜集整理资料的才能, 因此我课前布置了作业,让同学调查家庭一周的消费情形,作为小记者采访自己爸爸妈妈,明白父母的详细工作内容,并写出自己采访后的感受；五.说过程（一）激趣导入,引出课题1. 设疑谈话导入；同学们,今日我给大家带来了一个特殊熟识的伴侣,看,这为什么？出示钱包,然后设疑,昨天李老师的钱包仍为鼓鼓囊囊去了趟超市就扁扁的啦,你们知道怎么回事吗？同学们都知道

5、买东西把钱花了；从而我导出课题：为啊,我们每天都用钱进行着各种各样的消费, 本节课就让我们一起聊一聊家庭的日常消费 ；课件家庭的日常消费 设计意图 ：课标指出同学的生活及其社会化需求为课程的基础,从生活入手谈话导入,贴近孩子们的生活；消费就为把钱花出去,钱包,花钱孩子们都熟识,由此导入激发了同学的爱好,使课堂更生活化； （二）调查讨论,感悟消费明白消费的多样性,感受父母工作的辛苦,懂得珍爱家长的劳动所得,我设计了三个活动来进行讨论学习：家庭消费我知道.家庭收入来之不易.体会父母明理消费；活动一：家庭消费我知道1. 小组沟通；课程标准指出,品德训练防止说教,设置同学自主活动,在本活动中我引导同学

6、以小组为单位沟通自己家一周的花费；（课件调查表） 在活动中,为了提高小组合作时效性,做了这样的温馨提示：课件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1. 认真倾听小组内每一位同学的调查发言；2. 小组合作进行归类整理,看看这些消费可以分为哪几类？3. 小组长把分类的结果填写在整理表中；4. 每组派一位代表进行全班汇报沟通；2. 全班汇报；在全班展现的环节,我留意处理同学主体位置老师主导作用的关系, 新课标指出同学的主体位置和老师主导作用的教学原就,我充分敬重同学的主体位置,充分发挥老师的主导作用,做到二者的和谐统一；3. 老师小结通过同学们的调查总结,我们可以一目了然的看

7、出家庭消费种类的多样性,衣食住用行方方面面都会涉及,而且随着人们生活水 平的提高,看电影.旅行.养花.参与健身活动等消费也越来越多；设计意图： 1.在活动过程中实行“小组合作”的方式,促进同学的有效学习；这一模式的应用给课堂注入了活力,它不仅可以 使师生之间.生生之间更有效地进行语言交际；而且仍可以培育学 生的合作意识.团队精神,进而促使同学相互学习,共同提高,有 力地促进了探究结果的不断完善；2.而老师给出的活动提示为为了提升同学思维才能,帮忙同学由感性到理性的摸索；活动二：家庭收入来之不易1. 同学沟通父母工作；2. 播放视频；3. 老师配乐小结；一张小小的调查表,我们看到了家庭的日常消费

8、多种多样,那这么多的消费都要花钱,你知道你家的钱都为哪来的吗？同学的话匣子被打开了,他们都说到通过自己父母工作挣来的；课前让同学们来当小记者调查自己父母的工作,并写一写自己采访后的感受, 谁情愿来说一说？孩子们通过自己的采访记录,在沟通时已经不再用看这张调查 表,能用自己的语言表达他们对父母的采访,可以看出他们对于父 母辛勤的工作已然有了许多的明白,虽然一张小小的调查表让同学感知了父母工作的辛苦,但仅仅限于语言上的沟通明白,那对于父母每天详细工作内容可能仍没有深化的明白,不如有机会亲眼看到；课前在调查同学们家长工作职业的时候,我明白到一位同学的家长为一位护士,对于护士孩子们特别的熟识,而对于护

9、士的详细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载繁忙工作,孩子们明白不为许多,因此我采纳一段视频来直面护士繁忙的工作,再次用事实打动了孩子们的心灵；在此基础上我适时总结：（配乐）课件孩子们,漂亮的世界有着各种各样的职业,无论你的父母从事着何种职业,他们都在平凡的岗位上,做着不平凡的工作；用他们辛苦的劳动所得,保证家庭的正常消费,让你们生活的更加幸福欢乐！孩子们在一张张图片的冲击下再次感受到父母对他们的爱；设计意图：课标中明确指出要有效的组织相宜的教学活动,教学活动的方式要多样化；提倡同学体验学习,通过身体的各种感 官进行学习；本环节就为让同学通过自己的亲自采访,动态的视频

10、 等活动让同学感知到父母的辛苦,以及对孩子的爱；活动三：体会父母,明理消费在孩子们深深的摸索中,我设计专心来发觉（课件）让我们再来看看课前的调查表,我们再来认真观看,在这些日常消费中,哪些消费为给自己的？把给自己的消费请用三角做上标记,然后在小组内说一说你们的发觉；孩子们在勾画中发觉,在这张调查表中大部分的消费都为给自 己的,在此基础上我引导孩子们算一算：以一星期100 元来运算,一个月就为 400 元,一年 4800 元,学校 6 年 28800 元,此时孩子们的表情和全班的惊奇声,已然显示出他们觉得这个数字特别大,适时引导,孩子们面对这个数字你想说什么？一个个数字产生了奇妙的成效,触及了孩子的心灵,孩子们更兴奋的表达了自己的心声；在此基础上我又出示了一组数字（课件）以此庞大的数字再次刺激孩子的内心,再次追问我们该怎么做呢？孩子们在表达中更感知了家长工作的辛苦,懂得敬重家长的劳动所得,层层深化,这些真实的数据提高了品德的时效性； 设计意图：课标说：真实可信的数据,帮忙同学熟识现实生活中问题,使教学成为同学体验生活.道德成长的有效过程,用真实的数据震动了同学的心灵,让同学感受父母哺育我们不易,给同学营造了真实可信的情感场；（三）课后延展,摸索消