2022年图形的扩大和缩小优质课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学内容 : 苏教版六年级下册第38-39 页,练习九第1.2 题；教学目标1. 使同学初步懂得图形的放大与缩小,能利用方格纸按肯定的比例将简洁图形放大或缩小,初步体会图形的相像；2. 通过教学,培育同学的空间观念和抽象.概括等思维才能；教学重点 : 初步懂得图形的放大和缩小,能利用方格纸按肯定比例将图形放大或缩小.教学难点 : 使同学在观看.比较.摸索和沟通等活动中,感受图形放大.缩小,初步体会图形的相像,进一步进展空间观念；教学预备 : 白板课件；教学过程（一）谈话引入老师在前几天拍照了几张照片,请同学们观赏一下；（课件出示）a.（长城缩小

2、图）看得出拍的为哪个地方吗？（大小看不清）怎么办？（鼠标拖动放大）这两张照片相比,你能发觉什么？b.像刚才把长方形照片放大或缩小后,长方形的长和宽以及大小都发生了变化,其中变化有什么规律呢？今日我们一起来争论一下图形的放大与缩小；（板书课题： 图形的放大与缩小）（二）探究新知1.教学例1熟悉图形的放大（出示课件）说出两幅画的长有什么关系,宽呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师利用白板上的尺,先量出原先长方形的长和宽,然后再依据给出的条件把长方形放大；接着小组争论,汇报两幅画之间的关系；总结同学的发觉（课件出示书中的2 句话）老师小结：把长方形的每条边放大到原先

3、的2 倍,放大后的长方形与原先长方形 对应边长的比为2：1,就为把原先的长方形按2：1 的比放大； （板书：按 2：1 的比放大）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载变化）连续观看： 2 个长方形大小.外形上有什么变化？板书：（外形不变,大小发生了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载追问：这里的2： 1,表示什么意思？比的前项指什么？后项呢？可不行以连续放大？可以按几比几的比放大？（同学回答）观看一下这些比的比值,有什么发觉？（比1 大）熟悉图形的缩小（课件出示）同学依据出示的问题,说出1： 2 的意思；回答题中的所出示的问题；老师用鼠标拖动长方形,使它缩小,用白板中的尺量

4、；让同学再观看,大小和外形有什么变化？2.争论辨析出示课件（天安门图）问：哪些图属于我们今日学习的放大与缩小,哪些图不为？同学争论后,回答说明理由；由于有两副图看不清晰,用白板中的工具尺和同学一起量放大图.缩小图的长和宽,争论与原先图长.宽的关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.小结新知：怎样将图形进行放大或缩小呢？放大或缩小后有什么变化？同学回答后进行小结：在对应的每条边都按相同的比放大（缩小）,外形不变,大小发生了变化；（三）巩固应用1.课件出示例2同学上来再白板上操作；其余同学画在书上；观看 3 个图形,你有什么发觉？（外形不变,大小发生了变化）2.试一

5、试课件出示,同学动手完成,做的快的同学在白板上画；问：斜边的长也为原先的2 倍吗？动手量一量； 同学量书上的图,老师在白板上的图上量；3.练一练课件出示,同学动手完成,指名同学在白板上画,并讲解自己的想法；4.练习九第1.2 题课件出示,同学可分组争论,进行汇报；汇报时由同学在白板上边做边讲；5.补充填充题；（请同学上来在白板上做,其余同学在下面摸索；）（ 1）图形在平移和旋转后,（）发生了变化,（）不变；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载图形在放大与缩小后,（）发生了变化,（）不变；（ 2）图形按肯定的比放大时,这个比的比值比1（）；图形按肯定的比缩小时,这个比的

6、比值比1（）；6.你知道吗？图形的放大与缩小在日常生活中应用特别广泛,在深圳的世界之窗,就有很多建筑为将世界各地的名胜按肯定的比例缩小后进行建造的,仍有冲洗照片, 汽车模型制造, 复印文件, 绘制地图, 观看太空的天文望远镜正为这些技术的应用,才使得我们的世界变 得缤纷多彩,可见数学与生活的联系为多么的紧密；（边说边出示图片给同学观赏,利用链接方式,讲到哪链接到那张图片,并用今日的学问讲解；）（四）全课小结师：说一说,今日我们学习了什么学问？你有什么收成？教后反思：这为六年级数学下册比例单元的第一课时图形的放大与缩小新授部分的两次教学过程, 这部分内容为在同学熟悉了比的意义以及有关平面图形学问

7、的基础上进行教学的；本节课我用白板课件上,感觉到师生间的互动性很强；在开头部分,课件出示一幅长城图,但很小,同学看不清,同学要求放大,我用鼠标把照片拉大, 在这种放大与缩小的情形下,提问“把放大前后的两个长方形幅图相比较, 他们有什么变化？”,对于这个问题,同学很快的发觉大小变了,外形没有变化；用电子笔直接在白板上放大和缩下长方形,同学感觉很神奇,不再为以前在课件中设置的一种情形,现在任意拖动,任意变化,更加真实；教学到依据肯定的比画出原先图形的放大图或者缩小图时,让同学直接拿了电子笔到白板上去画,同学清晰地看出画图地过程,更简洁发觉同学中地一些问题,这部分同学很感爱好, 有了电子笔, 老师也

8、不需要握着鼠标不放,更不需要花很多地时间在制作课件上 了,由于上课可以直接在白板上用电子笔操作,随机性强,同学说到哪就点到哪；最终观赏精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载现实生活中得缩小图和放大图,我采纳白板中得链接得方法,边讲电子笔边点击链接,我觉得白板地教学使得课堂更加丰富.更加生动,师生间得交互性更强；但由于白板.电子笔我们和同学才刚接触,所以上课同学上来用电子笔画图时,使用不娴熟,铺张了一点时间；图形的放大与缩小听后感黄老师上的图形的放大与缩小的课,为新教材中新增的教学内容,教学难点比较多, 具有肯定的挑战性；黄老师的课堂借助电子白板展现了新课程一些教学理念,整堂课教学思路清晰,重点突出,难点也得到了有效的突破,课堂教学成效好；详细表现在以下几个方面：一.数学与生活之间的关系处理得当本课开头出示旅行时拍照的两张照片,由图片过大.过小看不清,引出本课的学习,唤起同学学习的热忱；沟通了生活与数学之间的联系与区分,有效引领同学在生活体会的基础上进行数学建构；老师借助电子笔拖拉图片,使图片放大.缩小, 有效地提高了同学的学习爱好,调动了同学的思维积极性；二.关注同学数学语言的训练本课的教学难点之一就为同学能精确地运用语言表达图像变化前后的关系,所以整堂课中,老师有意识的引导同学