邹忌讽齐王纳谏北师大版八年级上册语文教案

1、邹忌讽齐王纳谏北师大版八年级上册语文教案【学习目标】1、反复诵读课文，理解文章内容。2、掌握文中重点文言词语的意义和用法。3、欣赏邹忌的讽谏艺术，培养学生善于思考的习惯。【学习重点】1理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象2认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义【学习难点】l欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点2. 了解战国策及其风格特点【学法导学】1、反复朗读课文，要求背诵。2. 小组合作、探究、交流课时安排】三课时 【学习过程】【资料链接】战国策：战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。 又称国策、国事，由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、 楚、赵、

2、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外 交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。另外，还特别善于运用一些 讽喻性的小故事作比，如"画蛇添足”"狐假虎威”"南辕北辙”等 邹忌 战国时政治家，齐国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国,称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣, 处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境。从此齐国渐强。齐威王以纳谏用能、励志图强而名著史册。初即位,沉湎酒色，政事尽委诸卿大夫，国内混乱，诸侯交相入侵。但他虚心纳谏，下定不飞则已，一飞冲 天;不鸣则已，一鸣惊人的决心，立即振作起来，整顿吏治

3、，他纳相国邹忌之 谏，广开言路，不论臣民，凡指出国王失误者，一概奖励，对当面指出者，给予 重奖。不一年积弊尽除，齐国大治。本案学习目标:1、把握生字读音，初读并熟悉课文。2. 朗读课文,整体感知;译读课文,疏通文意。3 .理清思路，背诵课文一、自读感知课文解决生字，给下列生字注音除()窥()间进()期年()朝服衣冠()谤讥()()皆朝于齐()二、合作探究 )、结合课下注释，默读课文，疏通课文。(采取小组合作的方式)二)、写出下列词语的含义：实词1、邹忌修八尺有余，而形貌映丽。修，'映丽,2、朝月艮衣冠,窥镜,月艮,窥,3、我熟与城北徐公美?熟4、吾妻之美我者,私我也,私5、王之蔽甚矣：

4、蔽6、面刺寡人之过者：刺1=17、谤讥于市朝，谤,，讥，；谤讥:市朝：,8、闻寡人之耳者:闻9、时时而间进，时时,间10、朝于齐：朝虚词而：邹忌修八尺有余/而形貌佚丽而暮寝而思之而, w1=1时时而间进窥镜而自视，而之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之美丽者也之吾妻之美 我者之王之蔽甚矣之徐公不若君之美也之 问之客日之由此观之 之燕赵韩魏闻之 之以：自以为不如。以皆以美于徐公以于：臣之客欲的求于臣，于皆以美于徐公，于此所谓战胜于朝庭 于皆朝于齐于词多义1、朝a.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（）b.于是入朝见威王（）c.朝服衣冠（）2、孰a.我与城北徐公孰美（）b.孰视之，自以为不如（）古今异义

5、1、今齐地方千里（古义：）（今义：）2、宫妇左右莫不私王。（古义：）（今义：）3、明日，徐公来。（古义：）（今义：）重点句子翻译l邹忌修八尺有余，而形貌佚丽o2群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。1=1a 3客之美我者，欲有求于我也。4能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。5数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。三、集体解疑，理解文章基本内容。小组提出有疑难的语句，全班集体解疑。邹忌讽齐王纳谏文言文复习一、内容概述:本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏,使齐国大治的故事。表现出邹忌足智多谋，善于辞令，实事求是，头脑冷静，善于观察、思考。反映了他知无不言，言无不

6、尽的坦荡胸怀。也反映出齐王是一位有魄力的君主。他深知收买人心的重要，勇于听取不同意见，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并立马付诸行动，更难能可贵的是他能根据人们对朝政的批评议论，进行大胆的政治改革。二、结构简析：第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹 忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。善于思考、实事求是。第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。第三、四段写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。三、写作特色：本文没有复杂的故事情节，也没有尖锐的矛盾冲突，却鲜明的塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣形象，这得益于文章既有正面描写（如邹忌的冷静思考），又有侧面描写（

7、如通过齐王纳谏和齐国磊治表现邹忌在治国安邦中的作用）。此夕卜，本文在语言上运用众多排比句式，不仅增强了语言的节奏感，更造成一种步步进逼的语势,给人以无可辩驳之感，有力阐明王之蔽甚矣的论点。四、中考链接:1、解释下列句中加点的词。邹忌修八尺有余（长：这里指身高）/形貌映丽（光彩美丽）/朝服衣冠（穿、戴）/窥镜（察看）/旦日（第二天）/徐公不若君之美也（不如，比不上）/孰视之（仔细：这个意义现在写作熟）/我孰与城北徐公美俵比较，意思是与比谁更）/ 宫妇左右莫不私王（偏爱）/吾妻之美我者（认为美）/臣诚知不如徐公美（的确， 实在）/今齐地方干里（土地方圆）/王之蔽甚矣（受蒙蔽）/宫妇左右莫不私王（侍

8、从）/1=1宫妇左右莫不私王（没有谁）/能面刺寡人之过者（当面指责）/能谤讥于市朝（指责, 讽刺邹忌讽齐王纳谏学习要点 邹忌讽齐王纳谏唐代李世民曾经说过:以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰;以人为镜，可以明得失。''历代君主要成一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不 成的;而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏 的艺术，使''良药''既''爽于口',又'利于病”战国齐威王非常幸运遇到一位贤 臣-邹忌。学习本文，先通读全文，了解大概故事梗概，解决生字生词。_、掌握如下字词。1、为下列

9、加红的字注音。映（yi）丽朝（zhao）服衣冠（guwn）窥（kui）镜期（jd年朝（chao）t齐间。前）进2、解释下列词语的含义。映丽：光艳美丽旦日:第二天，同下文''明日'美我:认为我美，'美v字是意动用法私：偏爱蔽：爱彖敝而不明面刺：当面指责，面是名词作状语闻：使听到，是使动用法间进：偶然进来期年：满一年二、课文内容分析。1、学习本文，在阅读的时候，要正确断句。如邹忌/修/八尺有余;我孰与/ 城北徐公美?;王之蔽/甚矣!;此所谓/战胜于朝廷。2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出与徐公谁美的问题。3、由于感情不

10、同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。其妻曰: ''君美甚，徐公何能及君也!''感情色彩是由衷的赞美,口气毋庸置 疑。妾曰: ''徐公何能及君也!''感情色彩是讨好，口气有点勉强。客日:'徐公 不若君之美。感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。4、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美，邹忌的态度如何？面对赞美,邹忌并未得意忘形。明日"余公来,孰视之，自以为不如;窥镜而1=1自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:v吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏 我也;客

11、之美我者，欲有求于我也。''可见邹忌很有自知之明。5、刍b忌是如何v讽''齐王的?邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以''闺房小事v谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如古文观止评价: ''邹忌将己之美，徐公之 美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之, 快哉!6、讽谏的结果如何?齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而''门庭若市''，继尔''时时而间进，最后''无可进者l终于''战胜于朝廷。三、

12、归纳整理:1、词类活用q）吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动梅?（2）能面刺寡人之过者（名词作状语）1=1(3)闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)2、古今异义 今齐地方千里(地方，土地方圆)(2)宫妇左右莫不私王(左右,国君旁边的近臣)邹忌讽齐王纳谏(讽，委婉劝说)3、句式 (1)忌不自信(宾语前置) (2)我孰与城北徐公美(介词结构后置句) (3)此所谓战胜于朝廷(判断句,兼介词结构后置) (4)王之蔽甚矣(被动句)能力检测1 .下列红色字注音有误的一项是()a形貌映丽(yi)b. 燕、赵、韩、魏闻之(yan)c.期年之后s)d.时时而间进筛n) 2.下列红色字解释与例句相同的一项是()例：不求闻达于诸侯a有求于我b美于徐公c. 皆朝于齐d. 能谤讥于市朝3 .下列红色字的用法与例句相同的一项是（）例：幕天席地a. 能面刺寡人之过者b. 吾妻之美我者