邹忌讽齐王纳谏中考题00427

1、-作者xxxx-日期xxxx邹忌讽齐王纳谏中考题00427【精品文档】邹忌讽齐王纳谏中考试题集盐城市二八年【甲】邹忌讽齐王纳谏（2、3段）【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣

2、！”（选自贾谊集）11下列句子停顿不正确的一项是（2分）A臣/诚知/不如徐公美 B有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊C一国吏民/皆来贺 D今/齐地方/千里12解释下列加点词的含义。（4分）宫妇左右莫不私王 臣诚知不如徐公美 孙叔敖为楚令尹 身已贵而骄人者民去也 13用现代汉语翻译下面句子。（4分）数月之后，时时而间进。 位已高而擅权者君恶之。 14邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（5分）答案：11（2分）（D）12（4分）偏爱 实在、确实 担任 离开13（4分）几个月过后，不时有人偶尔来进谏。 地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。14（5

3、分）答：邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。 “老父”运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。2008年襄樊市邹忌讽齐王纳谏（全文）解释下列句中加点的词。(2分)朝服衣冠 吾妻之美我者，私我也下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归将下面句子翻译成现代汉语。(2分)期年之后，虽欲言，无可进者。课文内容理解填空。(2分)本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌

4、以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？答案：穿戴 偏爱(2分。解释正确一字给1分)B(2分)满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。(2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分)切身经历 齐王纳谏(2分。一空1分)启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。黄石市2008年【1】 邹忌讽齐王纳谏（2、3段）   【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之

5、，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”  （晏子春秋·晏子谏杀烛邹）9请用“ / ”给下面的句子断句。（1分）     今 齐   地   方   千   里10查古汉语词典，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“sh”义项有：作动词

6、，计算。作动词，列举。二读“ shù ”，义项有：表事物的数目。 作名词 ，规律，气数。三读“ shuò ”，义项有：多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。（1分） 读音：                      词义：         

7、0;               11下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（     ） （2分）A、（1）时时而间进                （2）中间力拉崩倒之声B、（1）臣诚知不如徐公美     &#

8、160;    （2）此诚危急存亡之秋也C、（1）皆以美于徐公             （2）骈死于槽枥之间D、（1）使烛邹主鸟而亡之         （2）吾欲之南海12把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。13两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王

9、0;                                      ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公         

10、;                          ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了                    的方法说服齐王，

11、乙文晏子进谏时采用                    的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。（2分）答案：9今齐地 / 方千里（“地方”断开即给1分）10sh 列举 （读音、词义各0.5分）11B（2分）12翻译：（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（“面刺”，“当面指责”，1分；整体流畅1分）（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻

12、。（“以”字1分，“重”“轻”意动用法共1分）13广开言路（纳谏）   不杀烛邹   借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）   正话反说（以退为进、归谬法，皆可）阅读下面两个语段，完成1822题。（共10分）（河南卷）2007年   （一）邹忌讽齐王纳谏（2、3段） （二）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。

13、0;  （节选自新序）   注：出亡：失国后逃亡。 发政举事：施政办事。 侍御：侍从妃子。 被：穿上。谄谀：奉承拍马。   18解释下面句子中加点词的意思。（2分）   （1）臣之妻私臣 私： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：   19用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）   由此观之，王之蔽甚矣   20邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（2分）   21齐威王和宋昭公的周围同样有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不

14、“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。   22从上面两个语段中，你得到了哪些启示？（2分）答案18（1）偏爱（1分）（2）当面（1分）（共2分 19由此看来，大王您受蒙蔽太深了 （逗号前后各1分。共2分）201从日常小事入手，以家比国，以己比君 2使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点 3语言委婉含蓄，使对方受到启发 4处处为国为君着想，晓以利害（答出其中一点，言之成理即可。2分）21齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不道谏言 （齐国、宋国情况各1分。齐国情况答出其中一点即可。共2分）22示例：给别人提意见

15、要注意方式（要虚心听取别人的批评和建议 要保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽 要及时发现和改正自己的缺点和错误等）（言之成理即可。2分）（湖南长沙卷）2007年邹忌讽齐王纳谏（全文）9、下列各组词语意见相近的一项是 （ ）A、 孰 吾与徐公孰美 B、 朝 朝服衣冠孰视之 皆朝于齐C、市 门庭若市 时时而间进能谤讥于市朝 D、间 肉食者谋之，又何间焉10、翻译下列句子。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏11、下列句子中加点词语古今意思相同的一项是 （ ）A、今齐地方千里 B、先帝不以臣卑鄙C、刻唐贤今人诗赋于其上 D、天将降大任于是人也12、妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要

16、分析。13从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。9、C10、所有大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可以得到上等的奖赏。或所有能够当面指责我的过错的大臣、官吏、百姓，可以得到上等的奖赏。11、C12、妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。13、（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广

17、；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）阅读邹忌讽齐王纳谏全文（贵州铜仁卷）2007年11朗读下列句子，停顿不正确的一项是( ) （3分）A邹忌/修八尺/有余 B臣/诚知/不如徐公美。C王之蔽/甚矣！ D此所谓/战胜于朝廷12下列句中加点字的意思相同的一组是（ ）（3分）A宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也 B上书谏寡人者，受中赏 扶苏以数谏故，上使外将兵C数月之后，时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中D闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻13根据文章内容按要求填空。 （4分）文章标题中的“讽”，是讽喻的意思，特指 ；邹忌以 设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；齐王接受

18、劝谏采纳群言，修明政治，获得了 的巨大成效。14将下面句子翻译成现代汉语（5分）我孰与城北徐公美？ 期年之后，虽欲言，无可进者。答案：11.A 12.B 13（依次为）下对上用委婉曲折的言词进行规劝，1分。 自己日常生活中的事（或“与徐公比美这件生活中的事”）1分； 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，2分；只答“战胜于朝廷”只给1分。14.我跟城北徐公（相比），谁漂亮？ （基本意思正确，1分；“孰”答对1分） 一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。（基本意思正确，1分；“期”、“虽”，每字各1分）2008年柳州市、北海市（一） 战国策· 邹忌讽齐王纳谏（2、3段） 吴王欲伐荆，告其

19、左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 小孺子：年轻人。 三旦：三天。 委身曲附：变着身子紧贴着树枝。 务：一心，一定。12、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。( 2 分）13、与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是（

20、 ） ( 2 分）A、皆以置从美于徐公 B、奉命于危难之间C、管夷吾举干士 D、其不已也，告之于帝14 、解释下列各句中加点词的意义。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 （2）期年之后，虽欲言，无可进者 15翻译文中画线的句子（6分，每小题3 分）( 1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。16请比较两篇短文的相同点。( 2 分）（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王： 答案: 12 门庭若市或从谏如流 螳螂捕蝉，黄雀在后13 B 14（1）当面指责 （2 ）满一年（“一年”也可）15（1）能够在公共场所批评议论我的

21、过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏（翻译时大意得1 分“谤讥”“闻”译对得1 分） （2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。（翻译时大意得1 分，“前”“顾”译对各1 分）16（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。（2 ）都能接受进谏，并付诸行动。2008年天津市 战国策· 邹忌讽齐王纳谏（2、3段）9下面对选文中加点词语解释，不正确的一项是A.臣之妻私臣     私：偏爱B群臣吏民能面刺寡人之过者    刺：指责C闻寡人之耳者  

22、0;  闻：使听到D时时而间进      间：间接10.下面句子中的“于”字解释为“在”的一项是A. 皆以美于徐公B. 四境之内莫不有求于王C. 能谤讥于市朝D. 皆朝于齐11.下面这个句子朗读时停顿正确的一项是A.今齐地方/千里，百二十城B.今齐地/方千里，百二十城C.今齐/地方/千里，百二十城D.今/齐地方/千里，百二十城12.下面对选文的分析不正确的一项是A.第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。B.第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王”“畏王”“有

23、求于王”者的蒙蔽。D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。答案：2008年沈阳市 战国策· 邹忌讽齐王纳谏（1、2段）8.解释选文中加点的词语。(2分)窥：蔽：9.请用现代汉语翻译下面句子。(2分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。10.在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分)11.下面是吕氏春秋·先己中的一段文字，阅读后回答问题。(11分)（1）夏后伯启与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬

24、，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。（2）故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。【注释】夏后伯启、有扈是古代人名浅：狭，窄小教：这里指教化张：乐器上弦修：设置饬：通“饰”，修饰论：评定(1)解释选文中加点的词语。(2分)战：期年：(2)请用“”给下面句子断句。(断两处)(2分)于 是 乎 处 不 重 席 食 不 贰 味 琴 瑟 不 张(3)请用现代汉语翻译下面句子。(4分)是吾德薄而教不善也。故欲胜人者，必先自胜。(4)请用简洁的语言概括选文第段的内容。(3分)答案：8.（2分）察看；受蒙蔽 各1分9. (2分) 邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。 每句各1分(修、余、

25、呋丽)10. (2分) 面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。 2分 答出具体内容亦可 11. (1) (2分)作战    满一年 各1分 (2) (2分)于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张    一处1分(3) (4分)这是(因为)我德行浅薄，教化不好(的缘故)。“是”“善”1分，句意1分所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。 “故”“胜”1分，句意1分(4) (3分)夏后伯启吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己，最终使有扈氏顺从。     “吸取教训”“励精图治”“顺从”各1分，具体内

26、容亦可2008年贵州省阅读邹忌讽齐王纳谏2、3段，回答17 一21 题。（11 分）17 邹忌讽齐王纳谏 选自                  。（l 分）18解释下列句中加点词语的意思。（2分）（1）闻寡人之耳者 （          ） （2）时时而间进（      ）19把下列句子

27、翻译成现代汉语。（2 分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。20齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。（4分）21邹忌成功说服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？（至少写出两条）( 2 分）答案：17战国策（1分）18、（1）使听到 （2）间或，偶然 （共2分）19所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏。( 2 分）20 齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。( 4 分。每问2 分）（意思接

28、近即可）21 说话要注意对象。 说话要讲究方式方法。（2 分）2008年辽宁省十二市甲 邹忌讽齐王纳谏2、3段                        乙 高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。”注 仕：旧称做官为仕。 

29、0; 夫子：晏子。   仄陋：狭窄浅薄。   维：维系。 弼：纠正。 8解释选文中加点词的含义。（4分）（1）宫妇左右莫不私王   （2）时时而间进 （3）高缭之事夫子三年      （4）曾无以爵位而逐之，其义可乎 翻译选文中画“”的句子。（2分）（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）高缭仕于晏子，晏子逐之9选文中邹忌和高缭的做法有什么不同？对你为人处世方面有什么启示？答案: 、(一)8（1）偏爱 （2）间或，偶然 （3）侍奉（4）道义（每题1分，共4分）9（1）命令刚下达，群臣都

30、来进谏，门前、院内像集市一样。 （2）高缭在晏子那里做官，晏子赶走了他。（大意对即可，每句1分，共2分。）    10邹忌：敢于进谏，善于进谏；（1分）高缭：侍奉三年，没有提出任何建议。（1分）不起（大意对即可，2分）   启示：我们要敢于指出别人的缺点。（大意对即可，2分）共4分2008年龙岩市（甲）邹忌讽齐王纳谏2、3段（乙）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰："不下九石，非大王孰能用是？"宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也；九石名也。宣王悦其名而

31、丧其实。（选自汉书·宣公好射）【注释】说（yuè）：同“悦”高兴，喜欢。用强：使用强弓。九石名也：九石是虚名。6.解释下列加点的词。（3分）臣之妻私臣。（）期年之后。（）非大王孰能用是？（）.用现代汉语翻译下列句子。（分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。左右皆引试之。.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？（答出点）（分）答案: 6、（3分）（1）偏爱 （2）满一年 （3）谁7、（4分）（1）臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（2）大臣们都拉弓试了试8、（3分）（答出一点得1分，两点得满分）答题要点：做人要真诚，要敢于说真话，并要讲

32、究方法。做人要注重实际，不能爱慕虚荣。要善于听取别人的意见。（黑龙江哈尔滨卷）2007年邹忌讽齐王纳谏2、3段 9解释选文中加点的词语。(2分) 过： 期年： 10把下面句子译成现代汉语。(2分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 11邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?(3分)12齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。(2分)答案：9(2分)过错 满一年10(2分)能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。11(3分)宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。12(2分)国内政治修明 在各诸侯国中地位提高（广州番禺白云卷）2007年邹

33、忌讽齐王纳谏9下列句子加点的词语意思相同的一项是 （3分） A孰视之，自以为不如 君言多务，孰若孤B王曰：“善。” 京中有善口技者C吾妻之美我者，私我也 宫妇左右莫不私王D能谤讥于市朝 朝而往，暮而归10翻译与解读。（7分）(1) 期年之后，虽欲言，无可进者。（3分） (2)文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？ 答案：9、C（偏爱）10、（1）一年后，即使有人想进谏，也没什么可说的了。意合即可，3分、（2）经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。“变化”与“启示”各2分，共4分湖

34、北省黄冈市2007年 邹忌讽齐王纳谏     10翻译下列文言语句。(2分)   能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。   11邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。   12邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示。(2分)答案：9(1)穿戴；(2)偏爱。(2分，每题1分)10能够在公共场所批评(我的过失)，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。(2分，如关键词语漏掉或错译，酌情扣分)11(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；(2)朝中的大臣害怕齐王；(3)

35、举国上下的人都有求于齐王。(3分，每条1分) 12说话要注意对象，要讲究方式方法。(2分，言之成理即可)邹忌讽齐王纳谏（河北卷）2007   5、解释下列句子中加着重号的词语。（2分）   （1）邹忌修八尺有余 修： （2）吾妻之美我者，私我也 私：    6、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）   能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。   7、“门庭若市”的字面意思是，现在用来形容    。（2分）   8、邹忌向齐威王进谏的方式与出师表中诸

36、葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同？（3分）   9、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？（3分）答案：5、(1)长，这里指身高 (2)偏爱6、能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。7、门口和庭院里像市场一样(热闹) 交际来往的人很多8、邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏 9、忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。（山东威海卷）市2007邹忌讽齐王纳谏2、3段9.邹忌讽齐王纳谏选自 ，处冒号的作用是 。（2分）10.解释下列句中加点的字词。（2分）臣诚知不如徐公美

37、闻寡人之耳者 时时而间进 期年之后 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）由此观之，王之蔽甚矣。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。12.你从文中得到了什么启示？（至少写出两条）（2分）答案：(一) (共 8分) 9.战国策 总结（概括、收束）上文。（每空1分，共2分）10.确实 使听到 问或，偶然 满一年（每个0.5分，共2分） 11.由此看来，大王（您）受的蒙蔽很深啦。所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的错误的可得到上等奖赏。（每句1分，共2分） 12.人贵有自知之明，要善于接纳合理化建议，要讲究劝说的方式、方法等。（意思对即可，每条1分，共2分）（福建泉州卷）2007 &

38、#160; 6本文选自 ，它是西汉 （人名）整理的，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订而成的。（2分）   7解释句中加点词语的意思。（4分） 朝服衣冠（ ） 今齐地方千里（ ）臣之妻私臣（ ） 王之蔽甚矣（ ）   8下列各组加点词中，意义相同的一组是（ ）（2分）   徐公何能及君也臣之客欲有求于臣    及郡下，诣太守 两股战战，几欲先走    徐公不若君之美能谤讥于市朝    更若役，复若赋 生于忧患，死于安乐   9翻译文中划线的句子。（6

39、分）   我孰与城北徐公美？ 期年之后，虽欲言，无可进者。      10下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（ ）（2分）   A邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。   B曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。   C墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。   D诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。  答案：6（2分）战国策刘向7（4分，每小题1分）穿戴方圆

40、偏爱 受蒙蔽 8（2分）B9（6分，每小题3分） 我与城北的徐公相比谁更美（漂亮、英俊）？（其中“孰与”、句末问号各占0.5分，句意2分）  一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。（其中“期年”、“虽”各占0.5分，句意2分） 10（2分）B（浙江金华卷）2007邹忌讽齐王纳谏2、3段 20解释下面句中加点的词。（4分）   臣之妻私臣 王之蔽甚矣   闻寡人之耳者 皆朝于齐   21请依据下面卡片中的提示释义或根据意思从选段中找出例句，将卡片填写完整。（2分）   文言虚词积累卡片

41、编号：006   词 例 句 意 思      于 臣之客欲有求于臣    皆以美于徐公    在： 到：   22用现代汉语翻译下面句子。（2分）   群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。   23根据选段内容完成下联。（3分）   上联：邹忌现身说法巧进谏下联： 答案：20偏爱 因受蒙蔽而不明 使听到 朝见21对 比 能谤讥于市朝（此所谓战胜于朝廷） 皆朝于齐22能够当面指责我的过错的大臣、官吏、百姓，可得上等奖赏

42、。23略。如：齐王开张圣听振国威 又如：臣民面刺齐王受上赏 评分标准：第20题4分，每小题1分。第21题2分，每格0.5分。第22题2分，意思对即可。第23题3分，内容符合要求，宽对即可。邹忌讽齐王纳谏一、 阅读课文回答问题。（1） 邹忌分析“王之病”的原因是宫人左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（2自本文的成语是门庭若市。（3）  者在塑造邹忌这个人物形象时运用了怎样的写法？邹忌是怎样一个人？运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。邹忌遇事能冷静思考，实事求是，深谋远虑，精明能干，有治国之才。（4） 邹忌是怎样分析“王之蔽”的?从中可

43、以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？邹忌先从自己的生活小事说起，引出“人可能受蒙蔽”这个话题，继而话锋一转，转到齐王身上，从三个方面指出“王之蔽甚矣”。邹忌的讽谏艺术：从日常小事入手，以小见大，以家比国，寓治国安邦之道于类比之中，贴切自然，入情入理，让人听后心悦诚服；在语言上运用了排比句，增强了语言的气势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。（5）         请你说说邹忌讽谏齐威王的高明之处在哪里？邹忌将生活中“比美”这一现象与齐威王治理国家进行类比，生动委婉，易于让人接受。（6）  

44、       俗话说：“忠言逆耳利于行。”你认为这与本课中邹忌的做法矛盾吗？你是怎样看待这一问题的？二者并不矛盾。“忠言逆耳利于行”意在说明忠言的作用，提示人们要善于听取批评，主要侧重于针对“听者”而言；而邹忌的做法提示我们在给别人提意见或建议时，要讲究劝诫的方式，尽量选择一种能让人愉快接受的方式，这主要是针对“言者”来说的 。（7）         齐国能取得“战胜于朝廷”的成果，你觉得除了邹忌讲究讽谏的方式外，还有其他的原因吗？齐威王能够听取别人的意见

45、，有改正错误的决心和气魄。（8）         邹忌为什么劝齐王纳谏？你知道齐威王在历史上的地位吗？因为齐威王即位之初，只知寻欢作乐，不理朝政，当时的大臣又没人敢劝，所以邹忌才想办法劝谏齐威王。齐威王听了邹忌的劝谏后，改掉了自己的毛病，将精力全部用在治理朝政上，进行了一系列的改革和整顿，使齐国国富兵强，齐国因而成为当时的强国之一，齐威王也被尊为霸主。（9）         邹忌是由一件家庭琐事联想到国家正事的。这件家庭琐事是什么？邹忌

46、向他的妻、妾、与客提出了自己与徐公谁美的问题。（10）     邹忌是一个什么样的人?邹忌是一个有头脑的、有才能的谋臣。（11）     课文的标题包含了哪些意思？点明了文章内容的两个方面：邹忌向齐王讽谏，齐王纳谏。（12）     齐威王听了邹忌的话后采取了什么措施？受到了怎样的效果？（用原文回答）采取的措施是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。收到的效果是：令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之

47、后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（13）     邹忌为什么能进谏成功?从邹忌方面看，他从日常小事入手，以小喻大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服；另外，语言上，排比句式的使用营造了一种步步紧逼的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐述了自己地论点。从齐威王方面看，他开明，是一个有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改正。（14）     邹忌于妻、妾、客的问话和回答各不相同，分别是：问妻：“我孰与城备徐公美？”妻曰：“君美甚，徐公何能及君也.

48、”问妾：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”问客：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”（15）     邹忌从妻、妾、客的回答中悟出了什么道理？人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相，由此他进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（16）     课文第一段对邹忌的外貌、语言进行了描写，表现了他头脑清醒，不为奉承所迷惑，善于 思考，实事求是的性格特点。（17）     用简洁的话概括一段的内容。写邹忌与徐公比美以

49、及邹忌的冷静思考。（18）     邹忌从日常生活小事中无出了什么道理?人们由于种种原因，往往不会说出事情的真相。由此进一步悟出了治国的道理，即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。（19）     邹忌听了妻、妾、客的赞美之后，没有陶醉，而是进行了冷静的思考，这反映了邹忌怎样的性格特点？表现 邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑，善于思考，能实事求是的特点。（20）     邹忌入朝讽谏，齐王虚心纳谏，那么邹忌的讽谏有什么特点，使齐王能虚心接受？邹忌的语言比较

50、委婉，从日常生活小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦的道理于形象的比喻中，贴切自然，使人易于接受。（21）     课文第二三段是否与邹忌无关，为什么？不是。这两段表面上写齐王广开言路的具体措施及齐国大治，实际上从侧面表现了邹忌的精明能干，治国之才。二、 补充内容。（1）         中国四大史书是：史记（司马迁）汉书（班固）后汉书（范晔）三国志（陈寿）（2）         重点词语：讽

51、（用委婉的语言暗示劝告）、修（长，这里指身高）、谓（对说）、左右（侍从）、莫（没有谁）地方（土地方圆）、窥（察看）、孰与（与比谁更）、（臣）诚（的确、实在）（知）、谤（指责）讥（讽刺）、期年（满一年）21、下列句中朗读停顿不恰当的一项是（ ）（2分）A.今天下三分，益州疲惫。 B.肉食者某之，又何间焉？C.臣诚知不如徐公美。 D.今齐地方千里，百二十城。24、本文是臣民劝说君主纳谏成功的故事，它让我们明白了一个道理：“兼听则明，偏信则暗”。联系出师表一文，诸葛亮向君主刘禅提出了 、 、 条建议，表明了自己对先帝的感恩之情和 的决心。（2分）21、D24、 广开言路（开张圣听） 赏罚分明（严明赏

52、罚） 亲贤远佞（亲贤臣，远小人） 兴复汉室邹 忌 讽 齐 王 纳 谏14.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分）14.（14分） 对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分）善于思考，有反思的习惯与自省的能力。（1分）观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。22从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。（3分）答案： 22第一问：一是有邹忌这样的敢于直

53、诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。第二问答案开赦，盲之戚理即可。答案示例：（1要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。20、邹忌善于进谏 ，齐王虚心纳谏。请借用出师表众一个四字词语来概括齐王的行为。（2分）21、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2分）答案： 20、察纳雅言（开张圣听 咨诹善道）（2分） 21、高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。（2分）(四)阅读邹忌讽齐王纳谏(节选)和成侯邹忌为

54、齐相，完成1720题。(共12分)甲 文邹忌入朝见威王，曰：“由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。乙 文成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进;战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否?”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。(战国策·齐策一)注释：闬：念hàn。 不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念shuì，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念b，烧灼龟甲，