幼儿园小班班级教学教案

1、幼儿园小班班级教学教案 教案的作用有很多。作为老师，教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，下面是我为大家整理的幼儿园小班班级教学教案，希望能帮助到大家! 幼儿园小班班级教学教案1 活动目标： 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3、尝试对鞋子进行简单的分类。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。 2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。 3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： (一)激发兴趣 1、出

2、示礼物“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。 2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) t：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈) 这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸) 同法，说说其他鞋子的名称和用途。 (二)鞋子展览会 1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (老师将鞋子散落一地) t：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧) t：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起) 2、幼儿动手整理： 3、幼儿参观“鞋子展览

3、会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 t：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的? (三)体验 鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。 (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳) t：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗? 小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。 (五)穿上

4、合脚的鞋到户外游戏 活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园小班班级教学教案2 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿

5、毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。

6、 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 幼儿园小班班级教学教案3 活动目标： 1、掌握正确的穿鞋方法。 2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 3、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。 活动准备： 1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。 2、多媒体

7、教学资源：我会穿鞋啦的相关图片资料。 活动重点、难点： 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点 活动过程： 一、教师说谜语好朋友，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。 1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。 (1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。 (2)

8、、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么? (3)、请幼儿改正反的脚印。 2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。 (1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣? (3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。 三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。 第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。 第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。 四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味

9、性。 1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。 2、音乐游戏“大鞋小鞋”。 3、教师总结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 幼儿园小班班级教学教案4 【活动目标】 1、教师教幼儿学系鞋带的方法。 2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。 【活动准备】 1、一双有蝴蝶结的鞋故事图片。 2、短绸带人手一根。 3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 【活动过程】 游戏一： 1、老师把故事一双有蝴蝶结的鞋讲述一遍。 2、教师提问。 (1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴

10、蝶结的? (3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的? 3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。 游戏二： 1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的? 2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可

11、穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。 幼儿园小班班级教学教案5 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、掌握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于帮助同伴。 活动准备： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按顺序观察故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的烦恼