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文档简介

语文必修 V 苏教版第三专题版块一渔父最新同步教案鱼父教案1【教学目标】1. 积累重点文言词和句式；2. 探讨屈原和渔父不同的人生态度；3. 思考人生重大抉择，养成对人生负责的态度。【重、难点】1、 深入分析屈原的伟大人格，感悟屈原的选择对后世的重大意义。2、 文中的重点实词（如颜色、形容等）和虚词（为、而、之等）【教学过程及内容】【课前预习】1、作者简介2、给下列加点字注音。渔父（(）枯槁（）凝滞（）莞尔（）食甫(）其糟而歆（）其醨（）汶汶(）混（）泥鼓枇(）濯（）缨【疏通课文，整体感知】1 通假字渔父子非三闾大夫与2 古今异义词颜色憔悴义：今义：形容枯槁今义:义：圣人不凝滞于物古义：义：何故深思高举古义:义：3活用词安能以皓皓之白乃歌曰鼓枇而去4 一词多义而：渔父莞尔而笑圣人不凝滞于物，而能与世推移EJE何不混其泥而扬其波于：圣人不凝滞于物何故至于斯葬于江鱼之腹中以：是以见放安能以身之察察可以濯吾缨5特殊句式安能以身之察察，受物之汶汶者乎屈原既放游于江潭行吟泽畔是以见放圣人不凝滞于物自令放为不复与言6 翻译下列重点句子举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？【文本研读】1 本文塑造的屈原是怎样的一样形象？表现了屈原怎样的人格？2 渔父是怎样的一个形象？这一形象有何意义【探究】屈原、司马迁、渔父面临困顿，选择了不同的道路，你更欣

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