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文档简介

1、奇妙的对联教学反思新乡二中张传红这是我从业以来，第一次参加市优质课大赛，总体感觉：很 累但收获颇丰。当一切尘埃落定之后，再回过头来看看自己走过的路，更多 的是感到收获的充实。尤其是本校同行们的悉心指教，让我 对一节课，甚至整个语文教学有了更为深刻的认识。对于那 些帮助过我的老师们，我表示深深地感谢！我对本节课的反思如下：首先，一节好课层次的高低首先在于教学设计。合理的教学目标，由浅入深的教学思路，合理的材料，讲练结合的做法, 都在教学设计中完成，而这些的优劣决定着这一节课能否成 为上乘之作。其次，要充分发挥老师的主导性和学生的主体性。备课的过 程中，既要备教材，备教法，还要备学生，尤其是备学生

2、显 得更为重要。因为老师一切美妙的设想都要在学生身上实现。 讲课的过程更是如此，老师应该是知识的引导者，要充分尊 重学生的认知规律和认知能力，而不能越俎代庖，要让学生 自己体验由不会到会，由模糊到清晰，由浅显到深刻的认知过程。再次，一堂好课应该是具有生成性的课。课堂上，学生被调 动起来以后，思维非常活跃，会有一些新奇，甚至奇怪的想 法，这些想法很有可能超越老师的预设，在这种情况下，老 师应当允许不同想法的存在，鼓励大家进行创新思维，对于 学生的想法进行合理的引导，这样才能保证学生思维的鲜活, 灵动。否则，如果完全按照老师的想法，对不同意见采取打击压制的方式，学生会最终丧失对语文的兴趣。以上是我这次做课过程中感触最深的几点，也是我在这节课 中力求做到的几个方面。当然，讲完之后，尤其是听了宋主任的评课之后，我也认识 到自己这节课中存在的不足，比如课堂互动不够热烈，课堂 练习设计有失妥当等等，这些我会铭记于心，在以后的教学过程中吸取教训。对于从教刚刚四年的我来说，语文教学这条路还很长，我会 以这

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