2022年2022年青岛版小学数学五年级上册第二单元信息窗一：《长方体和正方体的认识》精品教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校数学五年级上册其次单元信息窗一：长方体和正方体的熟悉精品教案课标要求：通过观看.操作,熟悉长方体.正方体的特点；学情分析：同学在第一学段已经初步熟悉了一些简洁的立体图形,已经能够识别出长方体和正方体,有肯定的熟悉基础,同时也已经把握了平面图形的学问,为学习立体图形作好了预备；长方体和正方体在日常生活中特别普遍,与同学的生活亲密相关,这为同学的学习供应了丰富的感性材料；由平面图形扩展到立体图形,为同学进展空间观念的一次飞跃,教学中应当留意同学的学习体验, 让同学在探究活动中把握学问的内涵,转化为自身的才能；导与学目标：基本目标：1.结合详细实物, 使同

2、学熟悉长方体的特点及各部分的名称；2.在探究特点的过程中,培育同学动手操作.有序观看.抽象概括的才能和初步的空间观念；分层目标：c 类：能够说出长方体的面.棱.顶点的详细特点；b 类：能够依据长方体的特点敏捷进行一些运算；a 类：把握讨论立体图形的基本方法,养成有序摸索的习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教具预备：1.老师预备大小不同的长方体以及其它几种形体的实物及模型.（相对的面为正方形的长方体）和长方体框架2.同学预备大小适中的长方体实物；导与学重点.：长方体的特点难点： 长方体棱的特点导与学过程一.创设情境,复习导入1.由平面图形导入：老师出示一张长方形白纸让同学想像：

3、假如我在这张长方形纸上再放一张,再放一张,始终放一摞,它就会形成一个什么图形？说一说长方体和长方形的不同点；2.回忆讨论方法：熟悉长方形和正方形的特点时,为从哪些角度讨论的？边：数量.长度和位置关系角：数量.大小方法：数一数.量一量.折一折.比一比师：利用前面学到的讨论方法,探究长方体和正方体的特点；（板书课题）二.自主尝试,合作探究1.初步沟通预习收成；挑选一个长方体说说它有哪些特点？同学回答预设：（ 1）6 个面. 12 条棱. 8 个顶点（ 2）相对的面完全相同；相对的棱长度相等.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：刚才的汇报,有的同学能说出长方体的某些特点,但仍不够具体,

4、关于长方体的特点我们仍要进一步探究；2.出示摸索提纲：利用手中的长方体模型数一数.量一量；（ 1）长方体有几个面？它们有什么关系？（ 2）长方体有几条棱？你为怎样数的（不重复.不遗漏）？它们有什么关系？（ 3）什么叫做长方体的长.宽.高？3.小组沟通；4.以小组为单位汇报；（ 1）面： 6 个面；怎样数的？外形如何？大小关系？留意：从同一个方向观看,最多看到3 个面；当相对的两个面为正方形时,四周的四个面为完全相同的；（ 2）棱：老师出示长方体框架模型,先让同学有次序的数一数,把长方体 12 条棱都用尺子量,就可以验证长方体相对的棱的长度相等, 可以分成3 组,每 4 条棱的长度相等,分别叫做

5、长.宽.高；面棱顶点有 6 个面,都为有 12 条棱,按有 8 个顶点；长方形（特别情形 下 有 两 个 面长度可以分成3组,相对的4 条为正方形） 相对棱长度相等；的 两 个 面 完 全相同；长方体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.梳理讨论几何体特点的方法：你为从哪些方面来讨论的长方体的特征？用了哪些方法？一为从要素上（面.棱.顶点） ,二为从要素之间的关系（数量.位置.大小等）,可以看一看.数一数.量一量.比一比；6.正方体的特点：以小组为单位,用学到的方法来讨论正方体的面.棱.顶点有什么特点,同时想一想正方体和长方体有什么联系和区分；三.分层练习,达成目标基本练习：1.判

6、定；（正确的在括号里画,错误的画×）（ 1）长方体和正方体都有8 个顶点. 12 条棱. 6 个面；（）（ 2）长方体有12 条棱,可以分成3 组；（）（ 3）从一个方向观看一个长方体,最多能同时看到3 个面；（）（ 4）正方体的6 个面都为正方形,长方体的6 个面都为长方形；（）2.自主练习第16 页第 1.2 题；3.量一量自己手中的长方体的长.宽.高,说出每个面的长和宽为多少？每个面的面积为多少？分层练习：c 类：完成基本练习（有余力的同学可以挑选b 类的补充题）b 类：基本练习 +问题：要做第2 题中第一个长方体框架需要多少厘米的铁丝？c 类：基本练习 +b 类补充 +第 7 题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载先让同学独立解决,汇报两种不同的方法；在此基础上总结出：长方体的棱长之和为（长+宽+高）× 4 或长× 4+宽× 4+高× 4四.回忆整理,总结评判今