2022年2022年邮票齿孔的故事教案设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载原稿邮票齿孔的故事教学设计【教材分析】邮票齿孔的故事这篇课文叙述的为一个由创造家阿切尔身边的偶然小事引发的创造故事；这篇课文告知我们 的,不仅仅为带齿孔邮票的创造经过,它仍告知我们,创造并不神奇,并不遥不行及,只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋摸索讨论,每个人都有创造制造的机会；【教学目标】1.会认 13个生字,会写12 个字；2.正确.流利.有感情地朗读课文；自主感悟重点词句,从带齿孔邮票的创造过程中受到启示；.懂得生活中要留心观看,乐于发觉,善于探究；【教学课时】 :2课时【教学流程】：第 1 课时一.观赏邮票.激情引趣师：今日老师

2、给你们带来一些关于邮票的图片（板书“邮票”, 点拨“票）”它的内容特别丰富；它可以用来纪念一些重要的人物和事物,人们称它为“微型百科全书； ”这张邮票为1840年英国正式发行的黑便士邮票,请小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载伴侣们认真观看,这枚邮票有什么不一样的地方？生说（师板书：齿孔,点拨“齿”写法）别看这小小的邮票齿孔,它的创造仍有一段特别出色的故事呢！让我们一起来学习课文邮票齿孔的故事（师补充课题）,生齐读课题；二.初读课文,识记生字1.师：下面就请同学们自由读课文；师布置阅读要求：2.出示词语（ 1）指名读.齐读,点拨难读字词；（ 2）发觉第 3.4 列的

3、规律（ 3）积存量词,完成课本65页练习三.结合语境,懂得感悟1.师：词语会读了,老师仍要来考考小伴侣们课文内容读懂了没有？故事中都有谁？为谁创造了邮票打孔机？生说（板书：先生阿切尔）师：邮票打孔机创造之前和创造之后,人们分别为怎样 使用的？请你在课文第1 和第四自然段中找一找,画下来；1840 年,英国首次正式发行邮票；最早的邮票跟现在的不一样；每枚邮票的四周没有齿孔；很多邮票连在一起, 使用的时候,得用小刀裁开；师：“行.得”这个两个多音字读准了,真不错！使用起来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的确特别不便利,仍有谁想读？（指名读.齐读）2.阿切尔创造了邮票打

4、孔机之后,邮票使用起来又为怎样的呢？请小伴侣们快速地在最终一个自然段中找一 找？很快,邮票打孔机造出来了；用它打过孔的整张邮票,很简单一枚枚地撕开,使用的时候特别便利；师：这段话中哪些词让你感受特殊深？师：阿切尔的这一创造,让人们使用邮票特别便利,请你把这份欢乐用朗读来告知大家；3.师：每一项创造,每一次胜利的背后都有一个出色的故事,阿切尔为什么会想到创造邮票打孔机的呢？让我们下节课来学习；四.指导书写“刀.尔.式.仍.使.便”1.师：刚才孙老师已经考查过我们班孩子的读书本事了,会读书的孩子仍应当为会写字的孩子；2.出示 6 个生字认读：师：认真观看这些生字,你发觉了什么？3.重点指导“式.使

5、”4.同学书写练习5.沟通反馈,再写第 2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.复习导入1.师：上节课,我们已经学习了课文师：老师把课文故事编成了一首儿歌,让我们一起来看一看吧！一枚邮票作用大,现代邮政仍用它；齿孔邮票最神奇,便利你我便利他；不用刀裁不用剪,轻轻一撕就行啦！创造专家阿切尔,曾在伦敦讨论它；喝酒不忘动脑筋,我们应当学习他；学习他；生自己念,齐念；2.读词语.同学字：求助.英国.整齐.而且区分“尔”“而”读音3.师范写“整.求”, 生练写二.朗读感悟1.师：阿切尔为在什么情形下创造邮票打孔机的呢？ 请小伴侣们自己读读课文2 4 自然段；生沟通2.为

6、呀！找不到小刀多心急呀！请你读这段话；（那位先生摸遍我也没带）那位先生急中生智,他做了什么样的举动,让阿切尔受到了启示？（同学回答）在课文的第几自然段？圈出描写他动作的词语；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载那个人想了想,从西服领带上取下一枚别针,在每枚邮票的连接处都刺上小孔,邮票便很简单地被撕开了,而且撕得很整齐；师：从这些动作描写中,你觉得这位先生为一个什么样的人？（师板书：爱动脑爱摸索）师：读书光有感受不行,咱们仍得边读边想象画面,谁来读师：让我们再次读一读第3 自然段；3.这位先生的举动深深地吸引了阿切尔！ 瞧（师出示课文插图）观看阿切尔此时的表情和动作,想

7、一想他这时心里会想些什么？（生写话）他 一 手 （）, 一 手 （）,（）地看着那位先生, 似乎（）；师：正为这种表情.正为这样的动作,难怪课文会说阿切尔被那个人的举动吸引住了；此时他的脑海里突然萌发了一个想法他想：要为有一台机器能给邮票打孔,不为很好吗？师：“要为”的近义词为什么？生说师：要为. 假如. 假如这些意思相近的词语都表示假设；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：经过了阿切尔的反复实践和讨论,邮票打孔机在1854年 1月被创造出来了,离故事发生足足6年,无论遇到什么困难,阿切尔都克服了,而且他的创造得到了英国邮政部门和全国各地的认可,读英国邮政部门立刻采纳了这种机器；直到现在,世界各地仍旧在使用邮票打孔机；师：你从哪些词中感受到这项创造特殊了不得？（抓重点词 “立刻.”“仍旧）”师： 100年后的今日,人们仍旧在使用邮票打孔机,这为一件多么值得自豪的事情啊！一起来5.师：通过学习这篇课文,我们感受到了这位先生遇事能动脑想方法, 也感受到了阿切尔的留心观看,专心摸索,并且能把自己的想法付之行动；他们的故事让我们明白了：创造并不神奇,并不遥不行及,只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑,多摸索,每个人都有创造制造的机会；作业：1.明白更多有关邮票的学问,