2022年2022年遗传中的实验题解题方法归纳22

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载遗传中的试验题解题方法归纳一.遗传试验中材料挑选1.选材要求：具有明显易区分的相对性状能够产生大量的子代,便于统计分析培育简洁,生长周期短；2.常用材料及特点：豌豆（闭花受粉,自然条件下为纯种）玉米（雌雄同株,异花受粉）果蝇（染色体少,便于观看）二.植物杂交试验中的操作1 .确定好要争论的性状,选好2 .去雄（挑选花蕾时期的花去其雄蕊,由于此时期的花粉仍末成熟,不能完成授粉,3 .套袋（套袋处理的目的为防止其它花粉的受粉作用给试验带来的误差；）4 .待花成熟后进行人工授粉,再套袋处理如性状反应在种子上：收集母本上所结的种子,如性状表达在种精品学习资料精选学习资

2、料 - - - 欢迎下载5 .统计分析如性状反应在子代上：种下种子,得到子一代植株,观看子一代植精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.遗传试验中显株隐所性表关现系出的的性确状定并统计分析,得出结论；1.杂交试验的方法： （使用条件：一个自然繁衍的种群中,显隐性基因的基因频率相等）（ 1 ）试验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交；（ 2 ）结果猜测及结论：如子代中显现性状分别,就所选亲本性状为显性；如子代只有一种表现型且与亲本表现型相同,就所选亲本性状为隐性；2.依据亲代与子代显现的表现型及比例直接估计（ 1 ）依据子代性状判定不同性状亲代杂交后代只显现一种性状该性状为显性性状具有这

3、一性状的亲本为显性纯合子相同性状亲本杂交后代显现不同于亲本的性状该性状为隐性性状亲本都为杂合子（ 2 ）依据子代性状分别比判定具有一对相对性状的亲本杂交子代性状分别比为3:1 分别比为3 的性状为显性性1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载状具有两对相对性状亲本杂交子代性状分别比为9:3:3:1分别比为9 的两性状都为显性（ 3 ）遗传系谱图中的显.隐性判定双亲正常子代患病隐性遗传病双亲患病子代正常显性遗传病3.假设法在运用假设法判定显隐性性状时,如显现假设与事实相符的情形时,要留意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设；切不行只依据一种假设得出片面的结论；但如假设与事实不符时,就

4、不必再做另一假设,可予以直接判定四.遗传定律的试验验证：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.试验目的：验证基因的分别定律（验证基因自由组合定律）验证 f1 体内等位基因的分别解读为（非同源染色体上非等位基因的自由组合）解读为f1 产生配子的种类及其比例精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.试验观看的指标：f1 自交或测交后代中性状的种类及其比例3.对测交产生的子代中性状的种类及其比例能反应试验目的的懂得：真实地反应出了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载f1 测交试验中, 隐性个体产生含有隐性基因d 的一种配子,

5、 而该配子与其它配子结合 后不会掩盖其它配子中基因的表达,从而后代中性状的种类及其比例能真实地反应f1 产生配子的种类及比例4.试验方法的挑选：依据题目所给的条件进行挑选测交法自交法花粉鉴定法花药离体培育法5.试验步骤：利用杂交的方法获得f1依据题目所给条件挑选恰当的方法对f1 进行处理（测交或自交等）观看试验现象并对现象进行分析得出试验结论；如自交后代性状分别比3 ：1 ,就遵循分别定律,如自交后代性状分别比9 ：3 ：3 ：1 ,就遵循自由组合定律；6.试验结论的书写：基因分别定律或基因自由组合定律的实质；五.依据子代性状来判定其性别的试验（ 1） xy 型性别打算方式的试验 试验设计：隐

6、性雌性×显性雄性 结果猜测及结论：子代中表现为隐性性状的个体为雄性,表现为显性性状的个体为雌性；（ 2） zw 型性别打算方式的试验2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 试验设计：隐性雄性×显性雌性 结果猜测及结论：子代中表现为隐性性状的个体为雌性,表现为显性性状的个体为雄性；六.判定变异性状为否可遗传的试验生物的性状为遗传物质和环境共同作用的结果；有遗传物质发生转变引起的变异为可遗传的,单纯由环境转变引起的变异为不行遗传的；因此为否发生了遗传物质的转变,即性状为否真实遗传为试验假设的切入点；（ 1 ）试验设计：变异性状的雌性×变异性状的雄性（留意试验

7、在题目所给的正常条件下进行）（ 2） 结果猜测及结论： 如子代中显现变异性状,就该变异性状为可遗传的变异； 如子代中全表现为正常性状,就该变异性状为不行遗传的变异；七.基因位置确定的试验1.判定两对基因为否位于同一对同源染色体上的试验（ 1 ）试验设计： 具有两对相对性状且纯合的雌雄个体杂交得f1 ,再将 f1 中的雌雄个体相互交配产生f2 ,统计 f2 中性状的分别比；（ 2） 结果猜测及结论： 如子代中显现 9:3:3:1 的性状分别比,就掌握这两对相对性状的两对基因不在同一对同源染色体上； 如子代中没有显现 9:3:3:1的性状分别比,就掌握这两对相对性状的两对基因位于同一对同源染色体上

8、；2.判定基因位于细胞质中仍为细胞核中的试验（ 1） 当该基因掌握的性状可通过配子传递给子代时可通过杂交试验来判定： 试验设计：隐性的雌性×显性的雄性显性的雌性 ×隐性的雄性 结果猜测及结论：a .如正交与反交结果相同,就该基因位于细胞核内的常染色体上；正交：aa × aa aa反交： aa× aa aab .如正交与反交结果不同,且子代性状表现都与母本相同,就该基因位于细胞质中；正交： h× lh反交： l× hlc.如正交与反交结果不同, 且子代性状的表现与性别有关, 就该基因位于细胞核内的性染色体上正交： xax a×

9、xa y xax a. xay （雌性全为显性,雄性全为隐性） 反交： x axa ×x ay xa x a .x a y （雌雄全为显性）3.判定基因位于常染色体上仍为位于x 染色体上的试验（ 1）方法一：亲本组合：隐性的雌性×显性的雄性显性的雌性×隐性的雄性结果猜测及结论：a .如正交与反交结果相同,就该基因位于细胞核内的常染色体上；3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b.如正交与反交结果不同,且子代性状的表现与性别有关,就该基因位于细胞核内的 x 染色体上；（ 2）方法二：亲本组合：隐性的雌性×显性的雄性（使用条件：知道显隐性关系时）结

10、果猜测及结论：a .如子代中的雄性个体全为隐性性状,雌性个体全为显性性状,就基因位于x染色体上；b.如子代中的雌雄个体中既有显性性状又有隐性性状且各占1/2 ,就基因位于常染色体上；（ 3）方法三：亲本组合：选多组显性的雌性×显性的雄性（使用条件：知道显隐性关系且显隐性基因的基因频率相等）结果猜测及结论：a .如子代中的隐性性状只显现在雄性中,就基因位于x 染色体上；b .如子代中的隐性性状同时显现在雌性与雄性中,就基因位于常染色体上；4.基因位于 xy的同源区段仍为位于x 染色体上亲本组合：隐性的纯合雌性×显性的纯合雄性结果猜测及结论：a .如子代中的个体全表现为显性性状

11、,就基因位于xy 的同源区段；b .如子代中雌性全表现为显性性状,雄性全表现为隐性性状,就基因位于x 染色体上；5.判定基因位于常染色体上仍为位于xy的同源区段的试验设计（ 1 ）试验设计： 隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的f1 全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得f2 ,观看 f2 表现型情形；（ 2 ）结果猜测及结论：a .如 f2 雌雄个体中都有显性性和隐性性状显现,就该基因位于常染色体；b .如 f2 中雄性个体全表现为显性性状,雌性个体中既有显性性状又有隐性性状,且各占 1/2 ,就该基因位于xy 的同源区段上；c.如 f2 中雌性个体全表现为显性性状,雄性个体中既

12、有显性性状又有隐性性状,且各占 1/2 ,就该基因位于xy 的同源区段上；八.遗传题中的语言表达1.在两对相对性状一起遗传的自由组合题中依据子代性状的分别比来推亲本的基因型与表现型的书写模式：依据基因的分别定律,单独分析每一对相对性状的遗传,就有：（每一对相对性状的亲本基因型及表现型）；因此分析两对相对性状一起遗传时,就有：（两对相对性状的亲本基因型及表现型）；子代中某种表现型或基因型所占比例的估计过程的书写模式：依据基因的分别定律,单独分析每一对相对性状的遗传,就有：（每一对相对性状遗传时某种基因型或表现型所占比例）；因此分析两对相对性状一起4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载遗

13、传时,就有：（两对相对性状遗传时某种表现型或基因型所占比例）；子代中显现9:3:3:1或 1:1:1:1缘由的书写模式：基因型为aabb的亲本在进行减数分裂产生配子时,等位基因伴同源染色体分别的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,从而产生了四种数量相等的配子,（基因型为aabb的亲本进行减数分裂时只产生一种ab 的配子）,在受精作用时,雌雄配子随机结合,产生的受精卵都能正常发育,故子代中显现四种表现型且比例为 9:3:3:1（或 1:1:1:1）2.在争论一对相对性状遗传的题时,子代显现某种现象的缘由估计过程的书写模式为：基因型为aa 的亲本在进行减数分裂产生配子时,等位基因分别分别进入

14、不同的配子,从而产生了两种数量相等的配子,在受精作用时,雌雄配子随机结合,从而产生的子代中有种基因型, 比例为：；种表现型, 比例为：；（假如另一亲本基因型不为aa ,就仍应对另一亲本产生配子进行表达）；3.在遗传试验设计题中的语言表达：这种题目中的语言表达主要集中在对试验结果的猜测和分析上（详细表述模式见前面的内容）4.遗传图解的书写及遗传系谱图的画法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）遗传图解的书写要求：依据题意或假设对杂交亲本作出说明；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载依题意可推知两亲本基因型为aa 和 aa , 用 p.f1 .f2 等符号标明世代关系；精

15、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载遗p：传图解如下a：a×aa配子：1/2a1/2aa f1 ：1/2aa1/2aa写好杂交符号及 箭头；写好配子显现的概率及写出全部个体的基因型和表现型；写出子代基因型显现的概率；用文字表达作总结回答题目提出的问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载子代中有两种表现型,两种基因型,5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载且比例都为了：1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2 ）画遗传系谱图的要求：女性患男性患女 性 正男性正标明世代关系,且各代个体排成一排；依据题意画清各个体之间的关系；画清各个体的表现型；指

16、明图中各空白方框圆圈及正方方框圆圈的含义精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.遗传定律的试验验证：对应练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（试验条件满意试验要求）,f1 全部表现为有色饱满,f1 自交后, f2 的性状表现及比例为：有色饱满73%,有色皱缩 2%,无色饱满2%,无色皱缩23%；回答以下问题：（ 1）上述一对性状的遗传符合 定律；（ 2）上述两对性状的遗传为否符合自由组合定律？为什么？（ 3）请设计一个试验方案,验证这两对性状的遗传为否符合自由组合定律；（试

17、验条件满意试验要求）试验方案实施步骤：6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结果猜测：二.依据子代判定性别2.已知大麻的叶型有常态叶和缺刻叶,受一对等位基因a.a 掌握,其中常态叶为显性状, a.a 位于 x 染色体上,想通过一次杂交试验培育一批在生殖生长之前依据叶型就能识别出雌雄的植株,请将设计的试验方案以遗传图解的形式表示出来；遗传图解：三.判定变异性状为否可遗传的试验3. 已知家鸡的突变类型无尾m 对一般类型有尾m 为显性；现用一般有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡,在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素,孵化出的小鸡就表现出无尾性状；(1) 一般有尾鸡自交产的受精卵的基因型为 ,假如不在

18、孵化早期向卵内注射胰岛素,正常情形下表现型应为 ；(2) 请设计试验探究为胰岛素诱发基因突变的结果仍为胰岛素只为影响胚胎发育的结果？简要写出试验步骤.试验结果和结论；方案：；观看后代相关性状表现；结果分析：假如,就证明胰岛素的作用为诱导基因发生突变；7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载假如,就证明胰岛素的作用并非诱导基因突变,只为影响了鸡的胚胎发育的正常进行；4.遗传学家曾做过这样的试验：长翅果蝇幼虫正常的培育温度为25,假如将孵化后4 7 天的长翅果蝇幼虫在35 37处理 6 24 小时后,得到了某些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍旧为长翅果蝇；(1) 针对上述

19、试验现象,结合基因与酶的关系及酶的特性作出合理的说明；(2) 果蝇长翅为显性b ,残翅为隐性 b ；一试管内有一些残翅果蝇,但不知为基因掌握的,仍为温度影响的结果；请设计试验确定它们的基因型；简要写出你的试验设计思路, 可能显现的结果及果蝇的基因型；设计思路：；结果及基因型：1) 在一试管内这些残翅果蝇的后代2) 如在一试管内这些残翅果蝇的后代,就基因型为,就基因型为3如在一试管内这些残翅果蝇的后代为；,就基因型5.（ 12 新课标卷10 分）一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色反常；分析认为,鼠毛色显现反常的缘由有两种：一为基因突变的直接结果（掌握毛色的 基因显隐性未知,突变只

20、涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二为 隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）；假定这只雄 鼠能正常生长发育,并具有生殖才能,后代可成活；为探究该鼠毛色反常的缘由,用上 述毛色反常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代；请猜测结果并作出 分析；（ 1）假如每窝子代中毛色反常鼠与毛色正常的鼠比例均为,就可估计毛色反常为性基因突变为性基因的直接结果,因为；8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）假如不同窝子代显现两种情形,一种为同一窝子代中毛色反常鼠与毛色正常鼠比例为,另一种为同一窝子代全部表现为鼠,就可估计毛色反常为隐性基因携带

21、者之间交配的结果；四.判定两对基因为否位于同一对同源染色体上的试验6.已知果蝇长翅对残翅显性,灰体对黑檀体显性；长翅和残翅这对相对性状受一对位于第号同源染色体上的等位基因掌握；现欲利用以上两种果蝇争论有关果蝇灰体与黑檀体性状的遗传特点（说明：掌握果蝇灰体和黑檀体的基因在常染色体上,全部果蝇均能正常繁衍存活）；请设计一套杂交方案,争论掌握灰体.黑檀体的等位基因为否也位于第号同源染色体上,并作出判定；（ 1）杂交方案：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载选取 f1 分析判定；和 得 f2；两亲本杂交得f1；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载假如 f2 显现种性状,且性状分别比

22、为 ,说明性状的遗传符合定律,因此掌握灰体.黑檀体的这对等位基因不为位于号同源染色体上；反之,就可能位于号同源染色体上；五.判定基因位于常染色体上仍为位于x 染色体上的试验7.（ 13 新课标卷10 分）已知果蝇长翅和小翅.红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因掌握,且两对等位基因位于不同的染色体上；为了确定这两对相对性状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因为位于常染色体上,仍为位于x染色体上 表现为伴性遗传,某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交,发觉子一代中表现型及其分别比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3： 3： 1： 1；回答以下问题:1 在确定性状显

23、隐性关系及相应基因位于何种染色体上时,该同学先分别分析翅长和眼色 这 两 对 性 状 的 杂 交 结 果 , 再 综 合 得 出 结 论 ； 这 种 做 法 所 依 据 的 遗 传 学 定 律9精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为；（ 2）通过上述分析,可对两队相对性状的显隐性关系及其等位基因为位于常染色体上, 仍为位于x 染色体上做出多种合理的假设,其中的两种假设分别为：翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于x 染色体上,棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上,棕眼对红眼为显性；那么,除了这两种假设外,这样的假设仍有.种；（ 3）假如“翅长基因位于常染色体上,眼色基因

24、位于x 染色体上,棕眼对红眼为显性”的假设成立, 就理论上, 子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为,子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为；8一只雌鼠的一条染色体上的某基因发生了突变、使野生型外形变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交、雌雄个体均既有野生型、又有突变型 .（ 1）在野生型和突变型这对相对性状中、显性性状为,隐性性状为.；（ 2）依据上述杂交试验的结果能否确定突变基因在x 染色体仍为常染色体上、请简要说明推断过程？；（ 3）如依据上述杂交试验不能确定突变基因在x 染色体上 、仍为在常染色体,如要通过 一次杂交试验鉴别突变基因在x染色体仍为在常染色体上、请设计试验说明试验方法.预

25、期和结论 、并写出遗传图解.9.（ 2021 新课标 卷 11 分）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因掌握,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体为未知的；同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中 灰体 : 黄体 :灰体 :黄体为 1:1:1:1 ；同学乙用两种不同的杂交试验都证明了掌握黄体的基因位于 x 染色体上,并表现为隐性；请依据上述结果,回答以下问题：（ 1）仅依据同学甲的试验, 能不能证明掌握黄体的基因位于x 染色体上, 并表现为隐性？（ 2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的试验,这两个试验都能独立证明10精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同

26、学乙的结论； （要求：每个试验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期试验结果；）六.判定基因位于细胞质中仍为细胞核中的试验10 .（ 06 江苏）有人发觉某种花卉有红花和白花两种表现型；(1) 确定某性状由细胞核基因打算,仍为由细胞质基因打算,可采纳的杂交方法为_；(2) 请你设计一个试验,探究花色的遗传为细胞质遗传仍为细胞核遗传；用图解和简洁语言回答；七.判定基因位于常染色体上仍为位于xy的同源区段的试验设计11 .大麻为雌雄异株的植物、其性别打算方式为xy 型、性状抗病 （基因 b）对不抗病 基因b 为显性 .某同学设计了如下试验判定这对等位基因为位于常染色体仍为xy 染色体的同源

27、区 段 上 . 请 完 善 下 列 实 验 方 案 并 确 定 该 基 因 的 位 置 ： a取纯种雄性抗病个体与纯种不抗病个体杂交、得 f1 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b以 f1 中抗病个体作父本、 试验结果及猜测：作母本杂交得f2 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载c如 、就基因位于常染色体上d如 、就基因位于xy 染色体的同源区段上.11精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载八.育种过程的试验设计12.（ 2021 新课标 卷 9 分）现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种；已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,

28、但对于掌握这两对相对性状的基因所知甚少；回答以下问题：（ 1）在育种实践中,如利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的为获得具有 优良性状的新品种；（ 2）杂交育种前,为了确定f2 代的种植规模,需要正确猜测杂交结果；如依据孟德尔遗传定律来猜测杂交结果,需要满意3 个条件：条件之一为抗病与感病这对相对性状受一对等位基因掌握,且符合分别定律；其余两个条件为 （ 3）为了确定掌握上述这两对性状的基因为否满意上述3 个条件,可用测交试验来进行检验；请简要写出该测交试验的过程；13.（ 13 新课标卷21 分）一对相对性状可受多对等位基因掌握,如某种植物花的紫色 显性 和白色 隐性 这对相对性状

29、就受多对等位基因掌握；科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5 个基因型不同的白花品系,且这5 个白花品系与该紫花品系都一对等位基因存在差异；某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发觉了i株白花植株,将其自交,后代均表现为白花；回答以下问题:（ 1）假设上述植物花的紫色 显性 和白色 隐性 这对相对性状受8 对等位基因掌握,显性基因分别用a、 b. c. d、 e. f、 g、 h.表示,就紫花品系的基因型为；上述5个白花品系 之一的墓因型可能为 写出其中一种基因型即可.（ 2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,如要通过杂交试验来确定该白花植株为一个新等位基因突变造成的,仍为

30、属于上述5 个白花品系中的一个,就:该试验的思路：预期试验结果和结论:14.（ 14 新课标 卷 11 分）山羊性别打算方式为xy 型；下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色12精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载表示该种性状的表现者；已知该性状受一对等位基因掌握,在不考虑染色体变异和基因突变的条件下,回答以下问题：（ 1）据系谱图估计,该性状为（填 “隐性 ”或“显性 ”）性状；（ 2）假设掌握该性状的基因位于y 染色体上,依照y 染色体上基因的遗传规律,在第 代中表现型不符合该基因遗传规律的个体为（填个体编号） ；（ 3）如掌握该性状的基因仅位于x 染色体上,就系谱图中肯

31、定为杂合子的个体为（填个体编号） ,可能为杂合子的个体为（填个体编号） ；15.（ 15 新课标 卷 9 分）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且对于 a 和 a 这对等位基因来说只有aa 一种基因型；回答以下问题：（ 1）如不考虑基因突变和染色体变异,就该果蝇种群中a 基因频率：a 基因频率为 ；理论上, 该果蝇种群随机交配产生的第一代中aa.aa 和 aa 的数量比为 ,a 基因频率为 ；（ 2）如该果蝇种群随机交配的试验结果为第一代中只有aa 和 aa 两种基因型,且比例为2：1、 就对该结果最合理的说明为 ；依据这一说明,第一代再随机交配,其次代中aa 和 aa 基因型个体数量的比例应

32、为 ；16.（ 2021 新课标 卷 10 分） 等位基因a 和 a 可能位于x 染色体上,也可能位于常染色体上；假定某女孩的基因型为x ax a 或 aa ,其祖父的基因型为x a y 或 aa ,祖母的基因型为 x a x a 或 aa,外祖父的基因型为x a y 或 aa ,外祖母的基因型为x a x a 或 aa； 不考虑基因突变和染色体变异,请回答以下问题：（ 1）假如这对等位基因对于常染色体上,能否确定该女孩的2 个显性基因a 来自于祖辈4 人中的详细哪两个人？为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a2假如这对等位基因位于x 染色体上,那么可判定该女孩两个x13中的

33、一个必定来自于精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载a （填“祖父”或“祖母” ）,判定依据为；此外, （填“能”或“不能”）确定另一个x 来自于外祖父仍为外祖母；答案：1 （ 1）基因的分别（2）不符合；由于玉米粒色和粒形的每一对相对性状的分别比为31,两对性状综合考虑,假如符合自由组合定律,f1 自交后代分别比应符合9 3 3 1（ 3）（ 方案一）纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交,获得 f1 代取 f1 植株与无色皱缩的玉米进行测交收成杂交后代种子并统计不同表现型的数量比例；结果猜测：如四种表现型比例符合1 1 1 1,就符合自由组合定律；如四种表现型比例不符合11

34、 1 1,就不符合自由组合定律方案二） 纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交,获得 f1 代取 f1植株的花粉进行植物组织培育,获得单倍体植株幼苗；再用秋水仙素处理幼苗收成种子并统计不同表现型的数量比例；结果猜测： 如四种表现型比例符合11 1 1,就符合自由定律；如四种表现型比例不符合 1 1 1 1,就不符合自由组合定律（方案三）纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交,获得f1 代取 f1 植株自交收成自交后代种子并统计不同表现型的数量比例；结果猜测：如四种表现型比例符合9 3 31,就符合自由组合定律；如四种表现型比例不符合9 3 3 1,就不符合自由组合定律2.遗传图解pxa y×xaxa雄性常态叶雌性缺刻叶f lx a xaxay雌性常态叶雄性缺刻叶1：114精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.1mm,有尾； 2 ；让上述注射胰岛素后产生的无尾鸡,成熟后雌雄交配,所产受精卵正常孵化 不注射胰岛素 后代显现无尾鸡（mm）后代全部表现出有尾性状 mm4.设计思路：让这些残翅果蝇相互交配产卵,正常的温度下培育,一段时间后,观看子代表现型1）都为残翅果蝇,bb ,2） 都为长翅果蝇bb,3）显现了既有残翅果蝇, 也有长翅果蝇,bb5.答案： 2021 年 31.（ 1