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文档简介

1、中班数学编号教案活动目标：<p启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。<p体验数学集体游戏的快乐。<p培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<p2活动准备：<p1、每组一套15的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。<p2、周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l5的数字卡片。<p3活动过程：<p活动小朋友排队编号<p1、排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？

2、其他人排在第几？”<p2、从高到矮排队编号，方法同上。<p3、幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”<p活动给物品编号<p<p1、幼儿操作<p教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。<p2、讨论交流<p教师提问：<p你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？<p建议：<p教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可

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