初中地理《中国的土地资源》研究性学习活动设计

1、研究性学习设计模板作者姓名田玲玲任职单位阳信县勃李中学学科地理年级八年级单元标题中国的自然资源研究性学习名称中国的土地资源所需时间2课时【学习目标3i阅读土地资源构成图及相关的资料，归纳我国土地资源的种类 2阅读土地类型分布图，掌握主要土地类型的分布状况3搜集资料解释各地区土地资源的质量差异4阅读资料分析漫画y解土地利用中存在的问题，理解我国的土 地国策«通过搜集资料、课堂展示培养学生合作、交流意识与能力。教师课件出示图片这些图片都是土地，它们是一种类型吗？它们分别属于哪种类型?所占的比重又是多少？请同学们就此问题展开讨论。【任务3l搜集资料和小组合作一一学生归纳我国土地资源的构成特

2、点，以 及对生产生活带来的影响。2. 阅读相关的地图，搜集资料整理一一掌握主要土地类型的分布地 区，理解其分布的原因。3. 搜集资料小组讨论_各个地区的土地质量差异以及影响因素4. 实地调查，搜集资料，小组探宄学生实地调查耕地存在的问 题，搜集资料了解林地和草地存在的问题。小组研讨出解决措施。并形成书面材料。s.小型演讲赛一一保护土地资源，课下写好演讲稿，课上演讲， 时间不超过4分钟。【过程3第一课时预设活动：（五个活动每个小组都要完成）活动一活动主题:搜集资料和小组合作一一学生归纳我国土地资源的构成 特点以及影响活动提示:要求能详细的说出我国土地资源的构成特点 活动组织与指导:学习小组利用搜

3、集的资料进行小组合作交流，最 后进行资料的汇总，各个小组互相评价补充，得出正确的结论。预计达到的效果：土地资源的特点类型齐全比重不同草地比重大 耕地林地比重小 难利用土地比重较大后备土地资源不足总量多、类型齐全，有利于多种经营。人均占有量少，各类土地资源比重不合理 "后备资源不足，人地矛盾突出。活动二活动主题:阅读相关的地图，搜集资料整理一一掌握主要土地类型的分布地区，理解其分布的原因。活动提示:请学生参照大屏幕出示相关的地图，如下图：可能对小 组完成任务有帮助。土地类型的分布地区要指正确。活动组织与指导:学生读图、查阅资料、小组合作探究，教师巡视， 适时的对学生启发、引导、点拨。小

4、组合作完成后，有小组代表在 大屏幕上指出耕地、林地、草地、难以利用的土地的分布地区，并 结合地图简要分析其分布原因。采取小组评比的方法，这样有利于 提高课堂效率。活动三活动主题:搜集资料小组讨论一一各个地区的土地质量差异以及影 响因素活动提示:让学生重点分析东部季风区的两种耕地类型。活动组织与指导:小组收集存关资料，安排好分工，小组进行讨论， 讨论结束后小组汇报，教师课件重点强调两种耕地类型及其分布。第二课时!1!活动主题:实地调查，搜集资料，小组探究一一学生实地调查耕地 存在的问题，搜集资料了解林地和草地存在的问题。小 组研讨出解决措施。并形成书面材料。活动提示:课前实地调查的耕地存在的问题

5、形成书面材料，活动组织与指导:搜集资料整理林地、草地存在的问题，小组探宄 出土地存在问题的解决措施，并形成书面材料。课堂上老师随机抽 取一个组进行展示。然后全班交流总结。教师出示漫画，如下图_，学 生分析，加强知识的理解。学生情感升华，我们应该珍惜和合理利 用每一寸土地。活动五：活动主题:小型演讲赛一一保护土地资源。活动提示:课下写好演讲稿，对保护土地资源提出自己的观点，课 上每个小组推荐一名同学进行演讲比赛，每人时问不超过3分钟。 活动组织与指导:课下各学习小组分别组织本组成员，确定演讲主 题，写好演讲稿，进行练习。【评价31. 利用评价量表，小组互评，评选出优胜小组和进步小组。2. 学生学习成果交流、展示时，采用自评、师评、互