课课练在小学体育教学中的策略研究_第1页
课课练在小学体育教学中的策略研究_第2页
课课练在小学体育教学中的策略研究_第3页
课课练在小学体育教学中的策略研究_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、    “课课练”在小学体育教学中的策略研究    施燕飞“课课练”是我国为了应对全民身体素质降低、青少年体质偏低的现状而对中小学体育教育进行改革的重要手段。“课课练”虽然曾经在改革中被逐渐淡忘,但它所起到的作用不可忽视。在小学体育教学中重新应用“课课练”是提升小学生身體素质的有力做法。在“课课练”活动中,教师可以应用情景教学法、游戏代替法以及比赛激励法,配合原有的体育教学内容,促进小学生对体育锻炼的兴趣,全面提升学生身体素质。一、“课课练”的概念在体育课堂上,“课课练”是指在每节体育课上设定一定的时间让学生进行身体素质锻炼,如立定跳远、青蛙跳、仰卧起坐

2、、俯卧撑等。教师可以结合校园运动健身设施和小学生的个人身体素质,科学合理地安排小学生进行身体素质锻炼,包括耐力、速度、灵活度等基本素质的锻炼。在教学过程中,“课课练”是补充、延伸教学内容,为了全面提升小学生的身体素质。在小学阶段,学生还不能管住自己,纪律十分松散,因此体育教师可以开展队列训练等来培养学生的耐力,进而提升小学生的自我约束能力。小学生的身体素质还不是很强,不同学生的身体素质差距较大,教师要结合不同学生的情况,锻炼他们的身体素质,提升他们的体能,有针对性地帮助学生。二、“课课练”的回归过程在20世纪80年代,我国的体育教育出现了“课课练”教学模式,这种教学模式被广大教师所认可,并得到

3、了广泛的应用,为提升学生的身体素质做出了巨大贡献。在“课课练”理论的引导下,“分组练习法”“上下肢配合练习”“运动负荷预计与评价”等教学方法出现在了体育课堂上。但在对“课课练”进行不断探索的过程中有教条主义倾向出现,甚至在部分心率曲线研究中出现了伪科学倾向,引起了研究人员和体育教师的反感。因此,在20世纪90年代我国进行新课程教育改革时,就逐渐放弃了“课课练”,改用“快乐体育”等新型的教学模式。而现在,为了提升学生的身体素质,“课课练”教学模式正在一点点回归到体育教学过程中。如何让“课课练”在体育教学中重新发挥其应有的作用,这就需要体育教师不断思考,在教学过程中总结经验,不断完善教学方式,为学

4、生体育技能的发展打下坚实的基础,为构建健康、科学的小学体育课堂献礼,为我国新一轮的体育素质教育做贡献。1.学生身体素质下降随着经济的发展,科技的不断进步,自动化技术应用越来越广泛,人们的生活水平越来越高,需要自己动手的地方越来越少。这种情况导致青少年的体制在不断下降,整体身体素质下降,肥胖率增加,近视率逐年递增,这样的青少年身体素质让人担忧。在体育课堂教学过程中合理应用“课课练”教学模式,可以高效率并且有针对性地提高学生的身体素质和精神面貌。要想提高学生的身体素质,体育教师要在教学内容、教学方法和教学手段等方面做文章,重拾起体育“课课练”的教育方式,以提高学生的身体素质为目的,在体育课堂中科学

5、合理地设置训练项目。2.“课课练”再发展以前的“课课练”只是看重对学生体育技能的训练,同时对他们的体能进行锻炼,这样的体育课堂没有趣味性,不能吸引到小学生的注意力。上课时,体育教师只是一味地让学生反复练习,这样做会降低学生的学习兴趣,觉得上体育课枯燥乏味,时间长了会使学生开始抵触体育课堂。而在新课改的要求下,教师要将“课课练”在体育技能与兴趣之间找到一个平衡点,既培养学生的兴趣,又完成小学体育教学的教学目标,还可以让学生喜欢上“课课练”这种教学方式,在练习的过程中提升自己。良好的身体素质是学生掌握体育技巧、技能,提高学生健康水平的基础,而学生体制的增强,又提升了小学体育的教学效果,二者相辅相成

6、,相互促进。三、小学体育应用“课课练”的作用1.教学内容简单,易于学生掌握“课课练”不仅能满足技术水平好、身体素质高的学生练习,还适合技术水平低、身体素质差的学生进行锻炼。它既可以锻炼肢体动作,还可以使身体里的器官也得到锻炼。在“课课练”中,不仅有活动范围小、适合一个人自己锻炼的活动,还有活动范围大、适合多个人一同协作进行联系的活动。比如仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、青蛙跳、后蹬跑等。学生还可以配合着体育器械进行练习,比如引体向上、跳绳、举哑铃等活动。“课课练”不会受到场地和体育器材的限制,简单易于进行,便于小学生进行体育活动。2.培养学生集体主义精神设置不同的“课课练”教学活动,不仅有个人练习项目,还有多人合作进行的练习,不仅有游戏形式的锻炼,还有技术形式的练习。“课课练”的内容丰富多彩,通过练习不同的内容,可以全面发展学生的身体素质,而且通过多个学生团结协作完成的训练内容,可以养成学生团结协作的意识,加强他们之间的凝聚力,让学生相互促进,为了完成共同的目标一起努力,进而培养小学生的集体主义精神。总之,在小学体育教学过程中应用“课课练”方式,可以有效提高学生的身体健康状况,是全民发展学生的身体素质的最佳手段。教师在课堂上应采用多种多样的形式展开体育教学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论