2022年2022年极地地区说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载极地地区说课稿敬重的各位评委.老师大家好：我为富有牧场学校的地理老师孙海波；今日我的说课内容为极地地区,选自人教版七年级下册第十章；下面我就从教学理念.教材分析.学情分析.教学策略.教学流程.等五个方面对 本课进行解说；一 .教学理念及对课程标准要求的懂得教学策略的应用,教学环节的支配,教学活动的设计都源于老师对课程标准的懂得和教学理念的设立；本节课涉及到的标准为在地图上找出极地地区的位置.范畴.自然环境.自然资源.极地的科考和爱护；为了表达以老师为主导,同学为主体,小组合作为载体的高效课堂理念, 我在设计本课时,努力做到以下几点：1.以人为本

2、,从生活实际动身,降低学习难度；2.把适合同学年龄特点的活动引入课堂,更加关注同学的爱好和体验；3.引导同学学习对生活有用的地理；二.教材分析1.位置和作用极地地区为本册教材最终一章,极地为地球上两个特别特别的区域,也为目前人类最少涉足的地区,但却有很高的科学争论和考察价值；本节教材独立成章；表达了本节内容为世界区域地理学习的基础和重点；本章教学不仅为教授同学基本学问,更为对“人地和谐关系 ”主题的突出和升华；依据课程标准和对本节教材内容的分析,确定了下面的学习目标2.教学目标学问与技能： 1.熟悉极地地区的位置.范畴. .自然环境.自然资源；2. 把握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判定

3、方向的方法；3.把握我国在南极建立的考察站并知道位置；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载依据地理学科特点,确定才能目标：通过读图.提问.争论等活动使同学把握基本的读图技能和分析问题的方法；为了表达地理思想,确定思想目标：1. 学习探险者英勇的精神和坚决的意志品质2.增强爱护两极地区环境的意识,熟悉可连续进展的重要性；3.教学重难点（ 1）教学重点：两极的位置.气候.资源；确立依据：这为本课的中心内容,也为新课程对义务训练阶段要求达到的阶段目标；（ 2）教学难点：判定两极地区的方向；确立依据：由于中同学抽象思维才能不足,地理学问不系统,不完整；三.说学情七年级下学期同

4、学已经具备初步的地理学问和学习地理的基本方法；通过对前面四章世界区域地理的学习,信任同学能够利用已学到的学习区域地理的方法,通过相互合作,很好地完成极地地区的学习；同学通过电视.网络等信息渠道,对两极地区的学问有肯定的明白,并比较感爱好；同学对在“极地地图上判定方向”可能会有肯定的困难,课堂教学中,我将尽可能的指导同学如何阅读这类地图,再通过读图练习和奇妙记图来易化这部分难点；四.教学策略教无定法,以学定法,科学合理的方法能起到事半功倍的成效；坚持“教学要以同学为主体 ”的核心理念,主要采纳参加度较高的引导式教学法.情境创设法.合作学习法,再通过图片.多媒体的直观演示,激发同学的爱好,活跃课堂

5、气氛；学法上,把主动权仍给同学,提倡自主.合作.探究的学习方式,使同学形成主动学习的态度；五.说教学流程依据以上对教材结构.同学认知特点.教学策略的分析,为了更好的实现教学目标,设计了四个教学环节；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【创设情境,导入新课】引导同学观看一组图片,感受极地风光；请同学们摸索图片中呈现的为哪儿的景象？从而创设学习情境,激发同学的爱好和求知欲, 引导同学熟悉到 “这就为神奇的极地地区；然后出示“目标导航”,使同学知道本课学习的任务,带着任务的学习才为有效的学习；【合作沟通.探究新知】针对本节课的教学内容及教学结构,在教学设计上紧紧环绕三个环节

6、,探奇.探宝.企望；探究一：两极探奇 - 特殊的自然环境第一通过“考眼力”活动,利用多媒体强大的演示功能,把极地地区的位置,范畴,海陆分布全部清楚的出现出来,便于同学识别；再通过“纬度位置与范畴之奇” .“海陆位置与方向之奇” .“气候之奇”.“景观之奇”,来探知南极酷寒.烈风.干燥的自然环境特点；【精讲点评.归纳学问】探究二：极地探宝 - 科学考察的宝地通过极地探宝使同学把握极地丰富的自然资源以及我国在极地建立的考察站；争论题,“为什么南极比北极更冰冷”和两个趣味活动,使课堂更加生动,同时也加强了同学的思维拓展训练；这几个问题突破后,再呈现一组极地图片,白色为这里永恒的基色；尽管极地自然条件

7、恶劣,但坚强的物种为这里带来了活力；白茫茫安静的冰雪世界,也有着特殊的魅力；探究三：“企望两极”极地地区的环境爱护精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载随着科技的进步,不久的将来,两极地区必将为人类供应珍贵的财宝,怎样对待这里的资源呢？“海洋生物的滥捕滥杀.全球气候变暖.环境污染.臭氧层空洞的扩大” ,这些环境问题引起了全世界的关注,“爱护与和平利用”为全世界的共同呼吁；“深情凝视,寄语南极”为呼吁全人类爱护南极的情感升华；人类要爱惜地球上这最终一片净土；【课堂小结.过关训练】课堂的最终就为本课的小结了,让同学结合板书自己总结学问点,培育同学的归纳总结才能；为了让同学巩固本课所学内容,我设计了“过关时刻.为真为假.”,等形式多样的练习,使同学们达到当堂巩固的目的；六.说板书设计好的板书像一份微型教案,此板书力图全面而简明把整节课的主要内容,学习重点,清楚直观的呈现给同学,便于同学懂得和记忆；七.设计感悟：教学过程中尽可能采纳了“自主学习+小组探究”的高效课堂理念下的新的学习方式,把课堂仍给同学；课堂中设计