高考语文作文命题规律及创新性研究

1、    高考语文作文命题规律及创新性研究    李宗刚摘要：语文作文作为高考中分值比重最大的一部分，能够充分反映出学生的语文理解能力和表达能力，尽管高考语文作文在命题上形式上丰富多样，但是基本都保持以新材料为主的命题形式，紧跟时代的发展潮流和教育变革的方向。本文通过简要分析新课程形势下高考语文作文命题规律，旨在结合高考作文命题规律进行创新性作文教学提高学生们的语文作文写作能力。关键词：高考作文；命题规律；创新研究1引言语文是所有科目的基础，学好语文才有可能学好其他课程。语文水平代表学生的“理解能力”、“分析能力”，也就是最基本的智力因素，这些因素承载着学

2、习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。高考语文作文是在高等学校招生考试中对学生语文理解能力和写作表达能力的最关键和最集中的一次考验，通过深入分析高考作文命题的规律有利于帮助学生了解和把握命题规律通过在平常写作的练习过程中抓住主要矛盾有的放矢，提升写作水平。在高中语文作文教学过程中，始终根据高考作文的命题规律制定教学的内容和改善教学方式，可以很好地提高语文教学的效率和质量，如何更好地做到这一点是个值得研究的问题。2新课程形势下高考语文作文命题规律2.1贴近生活实际，引导学生有感而发最近几年的高考作文往往都是选择给出一个发生在考生日常生活中的一则材料为根据，不

3、加其他条条框框的约束，让考生可以从各个角度自由自在地抒发内心真实地感受，让学生有感而发，考察考生的感悟能力、联想以及理解、表达能力。以 2018年江苏卷为例，“花自语，鸟有鸣，生活处处有语言· ·····”此题目非常贴近生活并且极富启迪性，非常巧妙地将考生的注意力引导向生活，聚焦于生活中无时无刻不在使用的语言，充满着生活的味道。从另外一方面又启发学生从不同的方面思考语言的功能性及其类型：有形的和无形的，有声的和无声的语言；同时又让考生思考语言背后的价值，语言可以丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。引导考生思考并把握作文的立意方向和表

4、达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。2.2巧妙传递价值观高考作文在考察考生写作能力的同时也在加强实现作文教育的功能，显现了对人的培养方向和价值观导向的作用。 2015年全国卷作文“谁更具风采”，通过展示风采人物评选的三个候选人，启发考生作文的立意要体现对民族精神、民族文化的认知和认同，体现对伟大祖国和博大精深的中华文明的热爱，体现献身人类进步事业的精神品格，体现健康美好的情感和奋发向上的人生态度，体现对“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的理解和践行。以立意的角度起到教育的作用，通過考生们的写作考察学生们对价值观

5、的理解。2.3紧跟时事，注重培养独立思维高考作文紧紧贴紧时代潮流，鼓励考生从所知所学所感出发在对宏大话题的把握中，畅所欲言。作文的趋势更趋向于热点化，实事化，不再是文字一篇，洋洋洒洒的作文，更贴近生活。学生也是社会的一个组成部分，关心国家，社会热点大事也是必不可少的，仅仅是书本的知识已经远远不够，容易脱节社会。以安徽高考作文“用一带一路、高铁等关键词向留学生介绍中国”为例，引导考生将视角伸入当今时代，显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，在能力要求上重视考查思辨能力，对考生的感悟能力、联想能力、理解能力等方面进行综合考查，并且能较好地考查考生的发现能力、写作能力，考查考生的情感价值判断和语文素养。3

6、结合高考作文命题规律进行创新性作文教学3.1注重学生的写作过程语文写作水平的提升绝不是一朝一夕的事情，是需要缓慢的积累的，厚积薄发的。学生们的写作要做到真情实感的抒发，自然而然的流露，是生活的感悟也是写作的加工。教师在指导学生写作的教学过程中要引导学生不但用心观察，而且能勤动脑子积极思考，善于思考，鼓励学生的个性展现。应鼓励学生迅速抓住感悟产生的瞬间，进行必要的构思，并清晰的纪录下来，整理好自己的思想，为今后的习作留下素材。3.2充分尊重学生的写作习惯不同的学生在语文作文的写作过程中都会展现不同的偏好和习惯，都有自己较为擅长的写作风格，因为每个学生的阅读量不同、阅读感悟不同也就早就了每个学生的

7、语文积累不同，久而久之就形成了适合自己的写作特性。教师在教授过程中要充分尊重每个人的写作风格，不能盲目地以所谓标准来要求学生，要尊重和保护学生们写作的积极劲头，通过相互交流写作技巧来加强写作能力的培养。3.3跳出思维定式，鼓励学生创新鲜活的实际案例是学生们进行写作的灵感来源，每位学生对于生活中的感悟都是独特的，不能以样板来要求学生单单从哪一方面来给文章立意或写作。要引导学生们细致地观察，用心体悟，反复琢磨，捕捉灵感，就可以从中悟出值得阐述的并能给人启迪的哲理。这样一来就能摆脱以往写作过程中刻板和定式的思维束缚，发散的思维能给文章带来新奇点和不同的视角更能促进写作能力的提升。4结语高中语文写作教学在充分把握高考语文作文命题规律的基础上进行，就能时刻紧扣作文写作的要求，在平时作文写作的练习过程中通过阅读量的积累，注重学生写作过程，充分尊重学生写作风格，引导学生创新思维角度可以十分有效地提高学生的写作能力，推进语文教学新课改的进程。参考文献：1李艳红；高考